课题：第七周（2025.10.13~2025.10.17）
2025——2026学年度第一学期
苗苗二班 王晶
2025.10.13—2025.10.17 第七周
上午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、主题活动
社会活动 能干的小手
活动目标：
1.知道小手有5根手指，了解小手能做很多事情；
2.尝试用小手完成简单任务，学习保护小手的方法；
3.喜欢自己的小手，愿意用小手为自己、为同伴做事，增强自我服务意识。
活动准备：PPT。
活动过程：
一、导入：认识“小手朋友”
1. 教师带领幼儿伸出双手，边数边说：“1根手指、2根手指……5根手指，这是我们的小手朋友！”
2. 互动提问，引导幼儿自由发言，如“画画”“吃饭”。
二、探索：小手的“本领”
1. 看图片说本领：出示“小手做事”图片，逐一讲解。
2. 讨论补充：除了图片里的事，你们的小手还会做什么，鼓励幼儿积极分享。
三、实践：小手“动起来”
1. 自理小任务：叠毛巾：教师示范简单的叠毛巾方法，然后请幼儿用自己的小手尝试叠毛巾：整理玩具：给每组幼儿分发玩具，现在请小手帮忙，把玩具送回它们的“家”，看哪组整理得最快最好。
2. 学习护小手：小手帮我们做这么多事，我们要怎么保护它呀？小结：勤洗手，不玩尖锐的东西，冬天涂护手霜，受伤了贴创可贴。
四、结束：儿歌总结，鼓励行动
1. 教幼儿念《能干的小手》儿歌：“小手小手真能干，洗手吃饭又画画，叠好毛巾理玩具，爱护小手不受伤，我是能干好宝宝！”
2. 小结：今天我们发现小手有这么多本领，以后要多让小手帮自己、帮别人做事，做“能干的小宝贝”！
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1. 引导幼儿认识碳化积木的基本特征，了解其与普通积木的区别；
2.锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力；
3.激发幼儿对建构游戏的兴趣和探索欲望。
二、区域活动
场馆活动：美工区
材料：水彩笔、卡纸
活动目标：
1.学习运用水彩笔话出完整的线条，并在此基础上画小猫头；
2.学习小猫动态，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3、喜欢绘画活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三原色、放大镜
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三色卡叠加后产生新颜色的变化规律；
2.提高幼儿的观察能力，能用三色卡进行颜色混合操作，并细致观察颜色变化；熟练使用放大镜观察物体；
3.激发幼儿对颜色变化和微观世界探索的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 比较粗细
活动目标：
1.知道“粗”“细”是描述物体外形的特征，能准确判断两个同类物体的粗细差异；
2.尝试用“比粗”“比细”的句式表达比较结果，能对3-4个同类物体进行粗细排序；
3.喜欢参与粗细比较的探索游戏，乐于在生活中寻找粗细不同的物品，感受科学观察的乐趣。
活动准备：PPT。
活动过程：
一、导入：“神秘口袋”猜物品，激发兴趣
1. 教师出示装有物品的神秘口袋，伸手摸出1根粗树枝和1根细树枝。
2. 再从口袋里摸出粗吸管和细吸管，让幼儿集体判断“哪个粗、哪个细”，巩固“粗”“细”概念。
二、探索：两两比较，学习表达
1.个人操作：给每位幼儿分发粗棉签和细棉签，引导幼儿用手触摸、观察。
2. 集体互动：请2-3名幼儿上台，用自己的棉签展示比较过程，并完整说出句式，教师根据回答贴上“粗”“细”标记卡，强化表达逻辑。
三、练习：分组排序，巩固认知
1.教师示范排序：出示3支不同粗细的蜡笔，先找到最粗的蜡笔放在最左边，再找剩下的里最粗的放中间，最后放最细的。
2. 小组游戏：将幼儿分成4组，每组发1个排序盒和3样不同粗细的物品，请小组合作完成“从粗到细”排序，完成后举手示意。3. 反向排序：请小组再将物品调整为“从细到粗”排序，巩固排序逻辑。
四、结束：寻找生活中的“粗与细”
1. 带领幼儿在教室中寻找粗细不同的物品，如“教室的门柱子是粗的，窗户的栏杆是细的”“粗彩笔比细彩笔粗”，让幼儿实地观察、判断。
2. 小结：今天我们学会了比粗细，还会给物品排粗细队！回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找一找家里的粗东西和细东西哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。