课题：第二周
2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 高秀琴
2025.9.8—2025.9.12 第二周
上午班——
9月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《欢迎蚕宝宝》
活动目标：
1.初步了解蚕宝宝的外形特征（身体软软、有环节、会蠕动）和简单生活习性（吃桑叶、会蜕皮），知道蚕宝宝是益虫；
2.能通过观察、触摸（轻触）等方式感知蚕宝宝，尝试用简单语言描述自己的发现，提升观察与表达能力；
3.萌发爱护蚕宝宝的情感，愿意参与照顾蚕宝宝的简单任务（如放桑叶），体验与小动物相处的快乐。
活动准备：鲜活蚕宝宝（3-4龄，数量适中，放在透明饲养盒中）、新鲜桑叶、放大镜（幼儿人手1个）、蚕宝宝生长过程图片（卵-幼虫-蛹-蛾）、轻柔背景音乐。
活动过程：
（一）情境导入：“蚕宝宝的邀请函”
教师手持透明饲养盒，模仿蚕宝宝的声音轻声说：“小朋友们好！我是蚕宝宝，今天从蚕宝宝乐园来做客，想和大家做朋友，你们愿意欢迎我吗？”
提问：“看看蚕宝宝长什么样子呀？它在做什么呢？” 激发幼儿兴趣，自然引入活动主题。
（二）感知探索：“认识蚕宝宝”
1.看一看，说一说：分发放大镜，让幼儿分组观察蚕宝宝，教师巡回引导：“用放大镜看看，蚕宝宝身体上有什么？它爬的时候身体会动吗？” 鼓励幼儿用“蚕宝宝的身体是软软的”“它会一扭一扭地爬”等语言描述。
2.轻触体验，知习性：教师示范轻触蚕宝宝（用指尖碰身体侧面），请幼儿轮流尝试（提醒“轻轻碰，别弄疼它”），同时出示桑叶：“蚕宝宝最爱吃桑叶啦，我们看看它怎么吃叶子的？” 投放少量桑叶，引导幼儿观察蚕宝宝啃食的动作。
3.图片辅助，拓认知：展示蚕宝宝生长过程图片，简单讲解：“蚕宝宝小时候是小小的卵，慢慢长成现在的样子，以后还会变成蛹，最后变成飞蛾呢！” 帮助幼儿建立“蚕宝宝会长大变化”的认知。
（三）讨论分享：“怎样照顾蚕宝宝”
1.提问引发思考：“蚕宝宝来我们班做客，我们要怎样照顾它，让它开心长大呀？” 鼓励幼儿自由发言，如“给它喂桑叶”“别大声吓它”“不让小朋友抓它”。
2.梳理照顾方法：教师总结幼儿的想法，明确简单任务：“每天放新鲜桑叶、轻轻观察不触碰、保持饲养盒干净”，并邀请幼儿自愿当“蚕宝宝小管家”，轮流参与喂食。
（四）结束活动：“和蚕宝宝说约定”
播放轻柔背景音乐，教师带领幼儿对着蚕宝宝说：“蚕宝宝，欢迎你！我们会好好照顾你，陪你长大！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
9月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：牙膏盒、奶瓶罐
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《便便的秘密》
活动目标：
1.知道蚕砂是蚕宝宝的粪便，初步了解其外形（颗粒状、黑褐色）和触感（有点硬、不粘手），感知蚕砂“能入药、做枕芯”的简单用途；
2.通过看、摸、闻等感官探索，尝试用语言描述蚕砂特征，提升观察与表达能力，学会安全使用观察工具（如托盘、放大镜）；
3.激发对“蚕砂”这一自然物的探索兴趣，萌发“废物有用”的环保意识，愿意参与后续蚕砂利用的小实践。
活动准备：
干燥的蚕砂、PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入：“蚕宝宝的‘小礼物’”
1.播放PPT动画：蚕宝宝在桑叶上爬，身后留下一颗颗黑褐色颗粒，配蚕宝宝的卡通声音：“小朋友们，我每天吃很多桑叶，会留下这些‘小颗粒’，你们知道这是什么吗？”
2.引发讨论：“这是蚕宝宝的什么呀？”（引导幼儿说出“大便/粪便”），教师小结：“这是蚕宝宝的粪便，有个好听的名字叫‘蚕砂’，今天我们就来发现蚕砂的秘密！”
（二）感官探索：“摸一摸、看一看蚕砂”
1.安全提示：“蚕砂很干净，但我们不能放进嘴里，观察完要记得用湿巾擦手哦！”
2.分组探索：
看一看：发放放大镜，让幼儿观察托盘里的蚕砂，提问：“蚕砂是什么颜色的？长得像什么？”（引导说出“黑褐色、像小豆子/小颗粒”）。
摸一摸：请幼儿用手指轻轻捏蚕砂，提问：“摸起来是什么感觉？硬还是软？粘不粘手？”（帮助幼儿感知“有点硬、不粘手”的特征）。
闻一闻：鼓励幼儿轻轻闻蚕砂（教师示范“轻扇闻”的方法），提问：“蚕砂有味道吗？是什么样的味道？”（引导说出“淡淡的、有点像桑叶的味道”）。
3.集体分享：请幼儿轮流说说自己的发现，教师用简单图示（如“黑褐色颗粒”“有点硬”）记录在白板上，梳理蚕砂的核心特征。
（三）揭秘用途：“蚕砂的‘大作用’”
1．猜一猜：“蚕砂看起来不起眼，它有什么用呢？”（鼓励幼儿自由猜测，如“扔掉/当肥料”）。
2，看实物+图片揭秘：
出示蚕砂枕头：“这是用蚕砂做的枕芯，摸一摸枕头，是不是软软的？用蚕砂做的枕头睡觉，能让我们更舒服哦！”（请幼儿轮流轻摸枕头）。
播放PPT图片：展示蚕砂和其他药材搭配的图、药店售卖的蚕砂药材图，简单讲解：“蚕砂还能当药材，帮助人们缓解身体不舒服（如肚子胀、关节疼），不过要在医生指导下用哦！”
教师小结：“原来蚕砂不仅是蚕宝宝的粪便，还能做枕头、当药材，真是有用的‘宝贝’！”
（四）结束活动
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
9月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《做蚕茧》
活动目标：
1.知道蚕茧是蚕宝宝吐丝结成的“小房子”，了解其椭圆形、白色（或淡黄色）的基本外形特征；
2.学习用“揉球→搓椭圆→压出纹路”的步骤捏制蚕茧，尝试用工具（如牙签）添加细节，锻炼手部精细动作；
3．感受用粘土创作的乐趣，萌发对蚕宝宝生长过程的关注，愿意分享自己的作品。
活动准备：
物质准备：白色、淡黄色超轻粘土（每组1份，提前分好小块）、牙签（每人1根，磨平尖端防扎手）、真实蚕茧（3-4个，供幼儿观察）、蚕茧捏制步骤图（贴在白板上）、干净托盘（每人1个，放作品）；PPT课件（含蚕宝宝结茧过程的简笔画动画、不同形态蚕茧的图片）。
活动过程：
（一）情境导入：“蚕宝宝的‘安全屋’”
1.播放PPT动画：画面展示蚕宝宝在桑叶上吐丝，慢慢裹成椭圆形蚕茧的过程，配蚕宝宝的卡通声音：“小朋友们，我要变成蛹啦，需要一个‘安全屋’，你们知道这个‘屋子’叫什么吗？”
2.出示真实蚕茧：请幼儿轮流观察、轻摸，提问：“蚕茧是什么形状的？摸起来有什么感觉？是什么颜色的呀？”（引导说出“椭圆形、有点硬、白色”），教师小结：“这是蚕茧，是蚕宝宝用丝做的‘小房子’，今天我们就用粘土做一个蚕茧，送给蚕宝宝吧！”
（二）示范讲解：“捏蚕茧的小步骤”
1.教师对照步骤图，边示范边讲解
第一步：揉小球：取一块白色粘土，放在手心，双手合起来轻轻揉，把粘土揉成圆圆的小球（“像小汤圆一样圆”）。
第二步：搓椭圆：把小球放在手心，双手前后搓一搓，把小球搓成两头尖、中间鼓的椭圆形（“像小鸡蛋一样的形状，这就是蚕茧的身体啦”）。
第三步：加纹路：用牙签的钝端，在椭圆形粘土上轻轻压出细细的、弯弯曲曲的纹路（“这是蚕宝宝吐的丝，让蚕茧更像真的啦”）。
（三）幼儿创作：“我的蚕茧小房子”
1.幼儿自主取粘土、托盘和牙签，在座位上创作，教师巡回指导；
2.创作过程中，播放轻柔的背景音乐，营造轻松的创作氛围。
（四）分享结束：“蚕茧展示会”
1. 作品展示：请幼儿把自己的蚕茧放在班级“蚕宝宝成长角”的展示台上，排成一排。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。