课题：2025.10.9—2025.10.11 第六周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 周杨
2025.10.9—2025.10.11 第六周
下午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《动物回家》
活动目标：
1.认识常见动物及其生活环境，能准确匹配动物与对应的“家”；
2.通过观察、操作，提升手眼协调能力及分类匹配能力，能独立完成动物与家园的配对任务；
3.萌发爱护动物、关爱他人的情感，乐于参与集体游戏并遵守规则。
活动准备：
1.教具：动物卡片：制作小狗、小猫、小兔、小鸡的卡通图片，背面标注动物名称。
2.学具：幼儿操作材料：每人一套小型动物卡片。
活动过程：
一、情境导入：动物迷路了
1.故事激趣：教师模仿动物叫声（播放音频），提问：“小朋友们听，是谁在哭呀？”出示动物卡片，讲述情境：“今天小动物们出去玩，不小心迷路了，找不到自己的家了，我们来帮帮它们吧！”
2.认识动物与家：逐一展示动物卡片，引导幼儿说出动物名称，提问：“小狗最喜欢住在哪里？”“小鸡的家是什么样的？”结合家园场景图，介绍每个“家”的特征（如狗窝有门，鸡窝有稻草），建立动物与家的关联认知。
二、探索游戏：帮动物找家
1. 集体配对：我是小向导
2. 分组操作：动物回家大闯关
将幼儿分为4组，每组负责一种动物（如“小狗组”“小猫组”），小组合作将分散的动物卡片送回对应“家”模型中，要求“每个动物都要进对家门”。
三、结束与分享：动物回家啦
1.成果展示：各小组展示完成的动物“家”，幼儿互相检查：“所有小鸡都回家了吗？”教师总结：“今天我们帮助小动物们找到了家，它们非常开心，谢谢你们！”
2.情感延伸：提问：“小动物们回到家，会对我们说什么？”引导幼儿表达关爱：“我们要爱护小动物，不能让它们再迷路了。”发放小贴纸，表扬积极参与的幼儿。
二、户外体育游戏：《走平衡》
活动目标：
1.尝试在不同高度、宽度的平衡器械上行走，发展平衡能力；
2.了解常见小动物的行走姿态，能根据指令模仿动物行走，遵守游戏规则；
3.体验体育游戏的乐趣，乐于参与集体活动。
活动准备：
1.材料准备：动物头饰（如小猫、小狗、小兔、小熊等）若干。
2.经验准备：幼儿已认识常见小动物，初步了解它们的行走方式。
活动过程：
一、开始部分：热身运动“小动物模仿操”
1.情境导入：教师扮演“森林妈妈”，提问：“小朋友们，今天我们要去森林里探险，森林里有很多小动物，它们是怎么走路的呢？”引导幼儿自由模仿小猫、小狗、小兔等动物的行走姿势。
2.跟随音乐做热身操：播放《小动物模仿操》音乐，教师带领幼儿做动作。
二、基本部分：探索与挑战“平衡小路”
1. 自由探索“地面小路”任务：“森林里的第一条路是地面上的彩色小路，请小朋友们像小猫一样轻轻走，沿着小路从起点走到终点，不要走出小路哦！”
2. 挑战“矮凳小桥”（难度二）任务：“前面出现了一条用矮凳搭成的‘小桥’，小路变窄了，我们要怎么过去呢？”引导幼儿讨论：“走矮凳时要注意什么？”（眼睛看前方、双脚踩稳凳面、手臂打开保持平衡）。
3. 挑战“平衡木森林”（难度三）任务：“森林里还有高高的平衡木，这是小熊的家，我们要像小熊一样勇敢地走过去！”出示平衡木，强调：“走平衡木时，双手可以侧平举，像小飞机的翅膀一样保持平衡，慢慢移动脚步。”
三、结束部分：放松与分享“森林派对”
1.放松运动：“我们成功完成了森林探险，现在小动物们要休息啦！”播放轻柔的音乐，教师带领幼儿做放松动作。
上午班——
10月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《垃圾分类》
活动目标：
1.认识可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标志；
2.能根据垃圾的特征正确分类投放；
3.体验分类垃圾的乐趣，愿意在生活中尝试垃圾分类。
活动准备：
1.物质准备：四种颜色的垃圾桶模型，贴有对应分类标志。
2.经验准备：幼儿在生活中见过垃圾桶，对“垃圾”有初步概念。
活动过程：
一、情境导入：垃圾王国的“烦恼”
1.故事激趣：教师扮演“垃圾王国国王”，愁眉苦脸地说：“小朋友们好！最近垃圾王国的居民越来越多，它们混在一起又脏又臭，还会生病呢！国王听说中二班的小朋友特别聪明，能帮它们找到自己的‘家’，你们愿意帮忙吗？”
2.引出主题：出示四种颜色的垃圾桶模型，提问：“这些不同颜色的‘小房子’就是垃圾的家，它们分别住哪些垃圾呢？我们一起来认识它们吧！”
二、探索发现：认识垃圾分类
1.认识分类标志与垃圾特征：可回收物（蓝色）、厨余垃圾（绿色）、有害垃圾（红色）和其他垃圾（灰色）。
2.儿歌巩固记忆：播放自编儿歌，带领幼儿拍手念诵：“蓝宝宝，装回收，废纸塑料变新宝；绿宝宝，装厨余，菜叶果皮来堆肥；红宝宝，装有害，电池药品别乱抛；灰宝宝，装其他，剩下垃圾全收下。”
三、游戏体验：垃圾分类小能手
1.个人操作：“送垃圾回家”：幼儿每人领取3-4件垃圾道具，自主判断后放入对应颜色的垃圾桶模型中。教师巡回指导，纠正错误投放（如将塑料袋误放入可回收物时，提醒：“塑料袋虽然是塑料，但用过的塑料袋很脏，属于其他垃圾哦！”）。
四、户外体育游戏：《小飞机》
活动目标：
1.身体技能：通过模仿飞机飞行动作，发展幼儿上肢力量；
2.认识飞机的基本飞行状态，理解并遵守游戏规则；
3.情感与社交：体验体育游戏的乐趣，乐于参与集体活动。
活动准备：
1.材料准备：幼儿每人一个自制“飞机头饰”或“飞行翅膀”。
2.经验准备：幼儿有见过飞机或玩过飞机玩具的经验，对飞机飞行有初步的感性认识。
活动过程：
一、开始部分：热身运动“小飞机起飞前准备”
1.队列与导入：教师带领幼儿排成圆圈，扮演“飞行员”，提问：“飞行员们，今天我们要驾驶小飞机去天空旅行，起飞前要做什么准备呢？”引导幼儿们说出“热身运动”。
2.模仿操：播放背景音乐，教师示范，幼儿跟随做动作。
二、基本部分：游戏“小飞机飞行冒险”
1.学习飞行技能：“小飞机学本领”：教师讲解飞机飞行的基本动作，强调安全要点：“小飞机的机翼（手臂）要伸直，身体保持平衡，飞行时不能碰撞其他飞机哦！”
2.游戏环节：“穿越云朵障碍”。幼儿排成纵队，轮流从“跑道”起点出发，扮演小飞机直线飞行，遇到“云朵障碍物”（软质障碍物）时，灵活转弯绕过，到达终点后跑回起点，拍打下一位幼儿的手，下一位继续。
三、结束部分：放松整理“小飞机返航休息”
1.放松运动：教师带领幼儿做放松动作，模仿“飞机降落后检修”。
2.送回指定位置，结束活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、图书角
（二）材料调整：图书角增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
10月11日 星期六（补周三）
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《安安全全玩滑梯》（安全）
活动目标：
1.认识滑梯的结构特点，了解玩滑梯时可能存在的危险行为；
2.能够模仿并尝试运用正确的姿势玩滑梯；
3.体验遵守规则玩滑梯的快乐，愿意在游戏中遵守集体规则。
活动准备：
1.物质准备：滑梯安全主题PPT或图片。
2.经验准备：幼儿有过玩滑梯的经验。
活动过程：
一、导入活动：谈话引出主题
1.情景导入：教师操作手偶“小兔”和“小熊”进行情景表演。小兔开心地排队玩滑梯，坐稳扶好、双脚朝下安全滑下；小熊着急地推了小兔一把，自己头朝下滑了下来，结果摔倒哭了。
2.引出主题：今天我们就一起来学习《安全玩滑梯》，看看怎样玩滑梯才能既开心又安全。
二、展开活动：认识安全玩滑梯规则
1.观看PPT图片，辨析对错。教师逐一出示玩滑梯的图片（正确行为和错误行为）。
2.总结安全规则：教师根据幼儿的讨论，用简洁明了的语言总结安全玩滑梯的规则，并编成朗朗上口的儿歌帮助记忆。
2.模仿练习正确姿势：教师示范正确的滑滑梯姿势：排队、手扶滑梯两侧、坐稳、双脚自然下垂、身体稍微前倾向下滑。
三、游戏活动：安全玩滑梯实践
1.“安全小卫士”游戏：教师扮演“安全小卫士”，幼儿轮流扮演玩滑梯的小朋友。玩滑梯时，要大声说出一条安全规则，并用正确的姿势滑下来。如果做得对，“安全小卫士”就给予表扬；如果做得不对，“安全小卫士”要指出并帮助改正。
四、结束活动：分享与总结
带领幼儿一起念安全玩滑梯儿歌，巩固所学知识。
四、户外体育游戏：《打擂台》
活动目标：
1.通过跨越、平衡、投掷等擂台挑战，提升幼儿肢体协调性与动作灵活性；
2.在团队对抗与个人挑战中培养勇敢自信品质，体验合作竞争中的成就感与挫折抵抗力；
3.理解擂台的游戏概念，能用语言描述挑战过程与感受。
活动准备：
1.材料准备：幼儿安全头盔10顶、计分板2块（红队/蓝队）、卡通勋章。
2.经验准备：活动前阅读绘本《小勇士挑战赛》，讨论什么是勇敢、如何为同伴加油。
活动过程：
一、热身唤醒：擂台小勇士集结
1.情景导入：教师扮演擂台指挥官，带领幼儿佩戴头盔进入勇士训练营，播放鼓点音乐。
2.规则讲解：用儿歌强调安全规则：戴头盔，不推挤，轮流挑战笑嘻嘻；输了不哭闹，赢了不骄傲，都是勇敢好宝宝！
二、核心挑战：智勇大擂台
1.团队接力赛：成功完成平衡木得1分，跨跳全部锥形桶得2分，投中靶心得3分，队员击掌接力，限时5分钟内累计团队总分。
2.个人挑战赛：幼儿自主选择挑战项目，教师设置难度升级。
三、放松分享：荣耀时刻
师：今天我们不仅挑战了身体极限，还学会了为同伴加油，下次我们可以挑战更高难度的智慧擂台（如拼图、猜谜）哦！
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。