课题：第十二周
2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 高秀琴
2025.11.17—2025.11.21 第十二周
上午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《小鱼的生活环境》
活动目标：
1.让幼儿了解小鱼主要生活在水中；
2.培养幼儿的观察能力和环保意识，引导幼儿关注小鱼的生存环境；
3.知晓不同种类的鱼生活在不同的水域环境。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入：教师拿出一个装有水和塑料鱼的鱼缸，提问幼儿：“小朋友们，小鱼生活在哪里呀？”引导幼儿回答出小鱼生活在水中。
（二）认识不同的水域环境：通过播放图片和视频，向幼儿介绍河流、湖泊、海洋等不同的水域环境。如介绍河流时，可提及水流有急有缓，有鲑鱼等小鱼生活；介绍海洋时，说说浅海的珊瑚礁是小丑鱼的家，深海有能发光的灯笼鱼等。
（三）观察与讨论：展示鱼缸，里面布置好水草、沙子、石头等，让幼儿观察并讨论：“小鱼的家里还有什么？这些东西对小鱼有什么用？”引导幼儿认识到水草可以提供氧气和藏身之处，石头、沙子等构成了水底的地形。
（四）环保教育：通过图片对比，展示干净的水域和被污染的水域中小鱼的不同状态，引导幼儿讨论：“为什么小鱼在脏水里会不开心？我们应该怎么做才能保护小鱼的家？”培养幼儿保护水体环境的意识。
（五）绘画表达：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心目中小鱼生活的美好环境，鼓励幼儿发挥想象，添加各种元素，如阳光、水草、其他小伙伴等。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：牙膏盒、奶瓶罐
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《鱼的秘密知多少》
活动目标：
1.让幼儿了解鱼的外形特征、生活习性以及一些有趣的鱼类知识；
2.通过观察、提问、讨论，激发孩子对鱼类的好奇心和探索欲望；
3.培养幼儿的观察、比较和表达能力。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入
1.教师出示鱼缸，让孩子观察小鱼的游动。
2.提问：“小鱼有什么特别的地方？”
3.引出主题：“今天我们一起来探索鱼的秘密！”
（二）观察与发现
1.让孩子用放大镜仔细观察鱼的身体（眼睛、嘴巴、鳍、鳞片）。
2.引导孩子发现：
鱼有鳍帮助游泳；鱼鳞像“盔甲”保护身体；鱼用鳃呼吸。
（三） 鱼的秘密大揭秘
1.展示不同鱼类图片，介绍特别的鱼类：
海马爸爸会“生”宝宝；
鲨鱼的牙齿会不断更新；
有些鱼会发光（如灯笼鱼）。
2.用简短的动画或视频加深印象。
（四）互动游戏：猜猜我是谁
1.教师描述一种鱼的特征，让孩子猜名字。
“我住在海里，有很多锋利的牙齿，谁是我？”（鲨鱼）
（五） 结束与延伸
总结鱼的基本特征和有趣知识，鼓励孩子回家后和家人一起查找更多关于鱼的秘密。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《折纸鱼》（手工）
活动目标：
1.学习简单的折纸方法，锻炼手部精细动作和手眼协调能力；
2.通过制作小鱼，加深对鱼外形特征的认识（头、身体、尾巴、鳍）；
3.鼓励孩子发挥想象力，装饰自己的小鱼。
活动准备：
正方形彩纸（边长15-20cm，便于孩子操作）、彩色马克笔、水彩笔。
活动过程：
（一）折对角线
将正方形彩纸对折，折出一条对角线，压平。
（二）折三角形
把底边向上折，与顶角对齐，形成一个大三角形。
（三）折鱼尾
将三角形底边的两个角向两侧折出小三角形，作为鱼尾。
（四）折鱼鳍
在身体两侧各折出一个小三角形，作为鱼鳍。
（五）装饰
用彩笔在鱼身上画出鳞片、眼睛，或贴上活动眼睛。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。