课题：第十八周（12月29日——12月31日）
2025.12.29—2025.12.31 第十八周
下午班——
12月29日 星期一
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：滑滑梯旁
材料：轮胎、骑行车、安全警示锥、防滑地垫
活动目标：
1.通过骑行、跨越轮胎等游戏，锻炼下肢力量、身体协调性和平衡感，提升肢体控制能力；
2.在小组骑行游戏中学会协商避让，遵守“轮流使用”“不碰撞他人”等规则，增强安全意识和同伴交往能力；
3.尝试用轮胎搭建不同造型（如小桥、障碍），自主设计骑行路线，激发想象力与问题解决能力。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：《真假美猴王》（谈话）
活动目标：
1.理解《真假美猴王》的核心情节，能区分两位“美猴王”的外形与行为共性，知道“真”的本质是正义与真诚；
2.能大胆、清晰地表达自己的判断与理由，运用“我觉得XX是真的，因为……”“我不同意，因为……”的句式参与讨论与辩论，提升语言逻辑与表达流畅度；
3.感受故事的曲折趣味，激发对经典文学的兴趣；在判断与辩论中培养批判性思维，懂得“外在相似，内在品质才是区分真假的关键”。
活动准备：
课件PPT
活动过程:
（一）导入：玩偶激趣，引发悬念
1.教师手持两个一模一样的孙悟空玩偶出场，模仿孙悟空语气打招呼：“小朋友们好！我是保护唐僧取经的孙悟空！”随后另一个“孙悟空”也同步说话，引发幼儿好奇。
2.提问设疑：“呀！怎么出现了两个孙悟空？它们都说自己是真的，到底哪个才是我们认识的美猴王呢？今天我们就一起来聊聊《真假美猴王》的故事，帮唐僧师徒分清真假！”
3.出示真假美猴王对比图，引导幼儿初步观察：“请小朋友们仔细看看，这两个孙悟空长得一样吗？有没有哪里不一样？”（引导幼儿发现表情、眼神的细微差异，如真猴王眼神坚定，假猴王眼神狡黠）。
（二）展开：情节回顾，互动辩论
1.回顾核心情节：播放精简动画片段，教师同步旁白补充关键信息：“唐僧师徒取经路上，突然冒出一个和孙悟空长得一模一样的妖怪，它也有金箍棒、会七十二变，连唐僧、猪八戒都分不清，还惊动了观音菩萨、玉皇大帝，最后大家只好去找如来佛祖……”
2.聚焦问题讨论：
出示问题一：“故事里有哪些人尝试分辨真假美猴王？他们成功了吗？为什么？”（引导幼儿说出唐僧、观音菩萨、玉皇大帝等，并用“因为两个孙悟空长得一样、本领也一样，所以没分清”等语句表达）。
出示问题二：“如果你是唐僧，你有什么好办法分辨真假美猴王？”鼓励幼儿大胆想象，如“让它们念紧箍咒”“让它们保护师父做一件事”“问它们取经的目的”等，教师引导幼儿说说办法的合理性。
3.趣味辩论：
（1）发放投票牌，幼儿自主选择“真猴王”“假猴王”，分成两组。
辩论规则讲解：“请‘真猴王组’说说为什么你选的是真的，‘假猴王组’可以反驳，要说‘我不同意，因为……’，每个人都可以大胆发言。”
（2）教师引导辩论方向：如“真猴王会保护师父，假猴王会不会？”“真猴王取经是为了普度众生，假猴王是为了什么？”“外在一样，内心的想法不一样，哪个更重要？”
4.揭晓答案与小结：“最后如来佛祖说，假猴王是孙悟空的‘二心’变的，只有消除私心、坚守正义，才是真正的美猴王。原来，区分真假不光看外表，更要看内心的品质和行为呀！”
（三）结束：总结升华，延伸表达
1.集体谈话：“今天我们讨论了真假美猴王，现在请小朋友们说说，你觉得真正的美猴王是什么样子的？”（引导幼儿说出“勇敢”“善良”“保护师父”“有正义感”等品质）。
2.活动小结：“《真假美猴王》是《西游记》里的经典故事，它告诉我们，外表可能会骗人，但内心的善良、正义和真诚是骗不了人的。希望小朋友们都能像真猴王一样，做一个勇敢、善良、有正义感的人！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期三
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：攀爬亭旁
材料：万能工匠、轮胎、安全地垫、锥形标志桶
活动目标：
1.通过攀爬、搭建、平衡等游戏，锻炼幼儿上肢力量、身体协调性与平衡感，提升肢体控制能力；
2.利用万能工匠、轮胎等材料进行自由搭建和组合游戏，激发想象力与创造力；
3.在小组游戏中学会协商分工，体验团队合作的乐趣。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
元旦放假！