课题：第二十二周（2026.1.26—2026.1.27 ）
2025——2026学年度第一学期
果果四班 潘椿秀
2026.1.26—2026.1.27 第二十二周
上午班——
1月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动：《有用的工具》
活动目标：
1.认识常见的生活工具，了解其外形特征、名称及用途，知道工具能帮助人们解决生活中的具体问题。
2.能通过观察、操作，探索工具的使用方法，熟练运用1-2种工具完成具体任务，锻炼手部精细动作与动手操作能力。
3.懂得正确使用工具的安全规则，增强安全意识与自我保护能力。
活动准备：
剪刀、锤子、螺丝刀、镊子、夹子、绳子、胶带。
活动过程：
（一）导入环节：情境激趣，唤醒经验
1.教师创设“生活小难题”情境：“小朋友们，今天老师遇到了几个麻烦——想把彩纸剪成小花却剪不整齐，想知道桌子有多长却不知道怎么量，想把豆子装进小瓶子里却总洒出来，你们有什么好办法能帮助我吗？”
2.引导幼儿自由发言，分享生活中解决这些问题的方法，自然引出“工具”主题。
（二）探究环节：分组操作，发现秘密
1. 工具认知与分类。
（1）教师介绍工具名称与外形特征，结合图文卡片简单说明。
（2）引导幼儿根据用途将工具分类摆放至展板，加深对工具用途的初步认知。
2.任务探究。
（1）划分“裁剪区”“测量区”“夹取区”“分装区”四大任务区域，幼儿分组轮流参与。
（2）幼儿自主操作，大胆尝试。
（3）引导幼儿观察工具带来的便利。
（三）分享环节：交流发现，梳理经验
1.提问：“你在哪个区域操作了什么工具？它帮你完成了什么任务？你觉得这个工具神奇在哪里？”
2.播放工具发明小故事视频：“这些有用的工具是谁发明的呢？其实是人们在生活中遇到了困难，就想办法创造出了对应的工具，比如古代的人想快速裁剪布料，就发明了剪刀。” 激发幼儿对发明创造的兴趣。
（四）拓展环节：联系生活，创意运用
1.引导幼儿联想生活中的其他工具：“除了今天我们认识的工具，生活中还有哪些工具能帮助我们？比如妈妈做饭时会用到什么工具？爸爸修理东西时会用到什么？”
2.鼓励幼儿大胆想象：“如果让你发明一种新工具，你想发明什么样的工具？它能帮我们解决什么问题？”幼儿用绘画或口述的方式表达创意。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动