课题：第二十一周：（2025.1.19—2025.1.23 ）
2025——2026学年度第一学期
苗苗四班 周慧
2025.1.19—2025.1.23 第二十一周
上午班——
1月19日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《惊险的美工课》
活动目标：
1.知道美工课中剪刀、胶水、碎纸等物品的潜在安全风险（如剪刀划伤、碎纸呛到），掌握基本的安全使用规则；
2.能在模拟情境中正确应对“美工课小危险”，提升自我保护和同伴互助的能力；
3.树立“安全第一”的意识，愿意在美工活动中遵守规则，不做危险动作。
活动准备：PPT。
活动过程：
（一）情境导入：“美工课的小意外”
1.播放录音，提问：“刚才发生了什么？美工课上为什么会有小意外呀？”
2.出示“惊险瞬间”情景图，引导幼儿观察、讨论，初步感知不规范使用工具的危险。
（二）探索讨论：“安全规则我知道”
1.工具安全：剪刀和胶水
2.材料安全：碎纸和彩笔
3.总结规则：和幼儿一起编儿歌：“剪刀尖，不对人；胶水用，不揉眼；碎纸片，进纸篓；美工课，安全玩！”
（三）模拟体验：“安全小卫士大挑战”
1.设置“美工课场景”（桌上放工具、材料，安排3个“小意外”角色：拿剪刀跑、把碎纸塞进口袋、胶水沾手揉眼睛）。
2.邀请幼儿当“安全小卫士”，上台纠正“小意外”：“他这样做不对，应该……”，正确完成后颁发“安全小卫士”徽章。
3.集体练习：幼儿分组用安全剪刀剪彩纸，巩固“剪刀不对人、用完合拢放”的规则。
（四）结束环节：“安全承诺我做到”
1.教师带领幼儿举起右手，说安全承诺：“我是中班小朋友，美工课上守规则，不玩危险工具，做个安全小卫士！”
2.总结：“只要遵守规则，美工课就会很安全、很有趣，下次上课我们一起当安全小卫士吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月20日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
1月21日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三原色、放大镜
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三色卡叠加后产生新颜色的变化规律；
2.提高幼儿的观察能力，能用三色卡进行颜色混合操作，并细致观察颜色变化；熟练使用放大镜观察物体；
3.激发幼儿对颜色变化和微观世界探索的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月22日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《10以内的数物结合》
活动目标：
1.能将1-10的数字与对应的实物数量匹配，理解数字代表的实际意义；
2.通过操作、游戏，学会用实物表示10以内的数字，发展数感和动手能力；
3.喜欢参与数物匹配游戏，感受数学在生活中的用处，体验“数对啦”的成就感。
活动准备：PPT。
活动过程：
（一）情境导入：“小熊的水果超市”
1.出示“水果超市”场景图：“小熊开了家超市，货架上贴了数字标签，但水果还没摆好，比如贴“3”的货架要放几个苹果呀？谁能帮忙？”
2.引导幼儿点数实物、匹配数字，初步激活“数字对应数量”的经验，激发参与兴趣。
（二）探索操作：“数物配对小能手”
1.第一次操作：实物找数字
2.第二次操作：数字找实物
（三）游戏巩固：“超市大采购”
1.玩法：幼儿分成若干小组，每组拿1张数字卡片（6-10），“水果超市”货架上放着苹果模型。
2.规则：小组合作，根据数字卡片数量，到货架上“采购”对应数量的苹果（如数字“9”采购9个苹果），采购完成后回到座位点数验证。
3. 进阶挑战：加入“干扰项”（如数字“8”的货架旁放7个、9个苹果），引导幼儿仔细点数，避免“凭感觉拿取”。
（四）结束环节：“数物儿歌念一念”
1.教师带领幼儿边做动作边念儿歌：“1像铅笔能写字，对应1个小果子；2像小鸭水上漂，对应2块小蛋糕；3像耳朵听声音，对应3颗小星星……10像铅笔加鸡蛋，对应10颗小弹珠！”
2.总结：“数字和实物是好朋友，数字“几”就对应几个东西，生活里的杯子、勺子也能这样数哦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月23日 星期五
下午班——
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。