课题：第三周（2026.3.16—2026.3.20 ）
2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 葛旭芹
2026.3.16—2026.3.20 第三周
上午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：麦芽糖大探秘
活动目标：
1.感知麦芽糖黄黄的、甜甜的、黏黏的、会拉丝的主要特征；
2.能运用看一看、闻一闻、摸一摸、拉一拉的方法探索麦芽糖，愿意大胆表达自己的发现；
3.对传统美食麦芽糖产生好奇与兴趣，体验动手探索的快乐。
活动准备：
熟麦芽糖每人一小份。
活动过程：
1.导入：神秘盒子猜一猜
教师出示装有麦芽糖的神秘盒子，引导幼儿猜测里面是什么，激发探索兴趣。
2.看一看、闻一闻：认识麦芽糖
请幼儿观察麦芽糖的颜色：黄黄的、亮亮的。
教师示范轻轻摸一摸、拉一拉，让幼儿观察会拉丝、黏黏的特点。
幼儿戴上手套亲自尝试，感受麦芽糖的黏性与拉丝现象。
鼓励幼儿用词语表达：黏黏的、长长的、软软的。
3.尝一尝：甜甜的味道
请幼儿用小勺轻轻品尝一点点麦芽糖，感受甜甜的味道。
引导幼儿说说：麦芽糖吃到嘴里是什么感觉？
4.总结与延伸
教师小结：麦芽糖是黄黄的、甜甜的、黏黏的、会拉丝的美食。
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起继续发现生活中的“黏黏、甜甜的东西”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——小蜘蛛请客
活动目标：
1.在游戏中练习爬、跑、跳等基本动作
2.锻炼孩子动作的敏捷度及身体协调能力
3.喜欢并愿意参与集体游戏活动
活动准备：
软地垫
二、区域活动
区角活动：益智区
材料:拼图、头饰
活动目标：
1.体验区角活动的乐趣；
2.培养对拼图活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 麦芽糖奇妙之旅
活动目标：
1.知道麦芽糖是甜甜的、黏黏的，了解麦芽糖是粮食做的传统美食；
2.愿意与同伴一起观察、分享，学习遵守活动规则，体验集体活动的快乐；
3.感受传统美食的乐趣，懂得爱惜粮食，萌发分享与感恩的情感。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、导入：神秘礼物
教师出示装着麦芽糖的盒子，引导幼儿看一看、闻一闻，激发探索兴趣。
二、认识麦芽糖
引导幼儿观察颜色、摸一摸、拉一拉，发现麦芽糖甜、黏、会拉丝的特点。
结合图片简单说一说：麦芽糖是小麦做的。
三、麦芽糖的奇妙旅行
教师借助PPT简单讲述：小麦→发芽→熬煮→变成麦芽糖。
让幼儿知道粮食来之不易，要爱惜。
四、分享体验
请幼儿轻轻品尝一点点麦芽糖，感受甜甜的味道。
鼓励幼儿说：我和好朋友一起分享，真开心。
五、结束小结
教师总结：麦芽糖甜甜的，我们要爱惜粮食、学会分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
我是攀登小能手
活动目标：
1.知道攀登是安全的体育活动，了解“抓紧、踩稳”的基本攀登安全要点。
2.尝试用手抓、脚踩的方式攀登低结构器械（如矮攀爬架），锻炼肢体协调性和平衡能力。
3.愿意大胆尝试攀登，克服胆怯心理，体验“挑战成功”的快乐。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三色卡、放大镜
活动目标：
1.通过观察提高幼儿对颜色的区分；
2.增强手部肌肉发展以及手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 拉丝的麦芽糖
活动目标：
1.巩固对麦芽糖黏黏的、会拉丝核心特征的认知，知道可以用创意方式表现麦芽糖的“拉丝”效果；
2.感知线条的长短、曲直变化，理解“拉丝”就是麦芽糖拉出的“长长的线”；
3.尝试用点画、拉线条、绕圈圈的方式表现麦芽糖拉丝，锻炼手部小肌肉群和手眼协调能力。
活动准备：
颜料。
活动过程：
一、导入：回忆神奇的“拉丝魔法”
1.教师出示麦芽糖实物，现场用手轻轻拉一拉，引导幼儿喊出：“哇，拉丝啦！”
2.提问互动：“小朋友们，麦芽糖拉出来的线是什么样子的呀？”（长长的、细细的、弯弯的）
3.引出主题：“今天我们就用画笔，把麦芽糖的‘拉丝魔法’画出来，好不好？”
二、示范与讲解：解锁拉丝画法
观察范画：出示教师作品，引导幼儿观察：“老师的麦芽糖拉成了什么？”（太阳的光芒、小蛇的身体、棒棒糖的丝线）
三、幼儿创作：我的拉丝麦芽糖
幼儿佩戴围裙，自主选择黄色、棕色颜料，开始创作。
四、作品欣赏：甜甜的拉丝画展
1.将幼儿作品一一贴在展示板上，打造“甜甜的拉丝麦芽糖画展”。
2.幼儿分享：请2-3名幼儿上前，说说自己的作品：“我的麦芽糖拉成了……”
3.教师评价：以鼓励为主，“你拉的线好长呀，真像麦芽糖的魔法！”“你用了黄色和棕色，看起来好香甜！”
五、结束与整理：干干净净收起来
引导幼儿自主整理棉签、颜料盘，用湿巾擦干净小手和桌面。
小结：“今天我们用画笔变出了拉丝的麦芽糖，真厉害！我们把作品带回教室，让其他小朋友也来看看我们的‘拉丝魔法’吧。”
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。