课题：2026.4.7-4.10第六周
2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 陈跃云
2026.4.7—2026.4.10 第六周
上午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《瓶子里的春天》
活动目标：
1.感知春天花草、嫩芽等典型特征，认识春天的美好事物；
2.学说“春天来了，我看到了……”简单句式，愿意大胆说出自己的发现；
3.喜欢参与观察与制作活动，萌发对春天的喜爱之情。
活动准备：
透明塑料瓶若干、、春天小物件、春天实景图。
活动过程：
（一）情境导入
教师出示装满春天物件的透明瓶子，创设神秘情境，提问：“小朋友们，看看老师的瓶子里藏着什么？”引出主题《瓶子里的春天》，激发幼儿兴趣。
（二）感知讲述
1.出示春天图片，引导幼儿观察，说说春天有绿绿的小草、漂亮的小花、嫩嫩的芽。
2.教师示范用“春天来了，我看到了……”讲述，带领幼儿集体学说句式。
3.分发春天小物件，让幼儿摸一摸、看一看，自由说说自己的发现。
（三）动手制作
1.幼儿自主将春天小物件装进瓶子，制作专属“瓶子里的春天”，教师巡回指导，鼓励幼儿边做边说。
2.幼儿手持瓶子，轮流用固定句式介绍自己的作品，教师及时鼓励。
（四）结束环节
集体欣赏所有幼儿的瓶子作品，一起朗诵春天短句，模仿小草发芽、小花开花的动作，在音乐中结束活动。
四、户外体育游戏：《卷白菜》
活动目标:
1.喜欢集体合作游戏，体验快乐;
2.知道游戏要手拉手、一起卷;
3.练习围圈、靠拢、散开动作，发展协调性。
活动准备:
宽敞场地。
活动过程:
一、热身准备
1.谈话导入：我们来卷白菜。
2.做拉手、转圈热身。
3.学习儿歌：卷卷卷白菜。
二、游戏展开
1.幼儿手拉手围成大圈。
2.听口令向中间卷，变成白菜心。
3.再听口令向后退，变回大圆圈。
4.反复游戏，体验合作乐趣。
三、放松结束
1.放手放松，深呼吸。
2.表扬会合作的幼儿。
3.有序解散。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、图书角
（二）材料调整：图书角增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小动物找家》
活动目标：
1.认识常见小动物，知道它们各自的家；
2.能根据动物特征或标记，将小动物送回对应家，发展观察力与匹配能力；
3.喜欢参与益智游戏，体验帮助小动物回家的快乐。
活动准备：
小动物图片、对应“家”的图片。
活动过程：
一、情境导入，认识动物与家
1.出示哭泣的小动物图片，引出游戏主题：小动物迷路了，我们送它们回家。
2.逐一认识小动物，说说它们的名字和叫声。
3.出示“家”的图片，引导幼儿说说这是谁的家。
二、游戏探索：小动物找家
1.教师示范：将一只小动物送到对应的家，边送边说：“小狗回狗窝。”
2.幼儿分组操作，每人拿一张动物卡片，找到正确的家放好。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，纠正错误匹配。
三、集体游戏，结束活动
1.戴头饰玩集体游戏：听指令，扮演小动物快速跑回自己的家。
2.检查小动物是否都回家了，表扬细心、能干的小朋友。
3.小结：帮助别人真快乐，我们要爱护小动物。
二、户外体育游戏：《障碍小路》
活动目标:
1.愿意挑战障碍游戏，体验成功快乐;
2.知道走小路要绕、跨、慢慢走;
3.练习绕、跨、走综合动作，发展协调。
活动准备:
小椅子、积木、平衡线。
活动过程:
一、热身准备
1.创设探险情境，激发兴趣。
2.全身热身：走、跑、跨、跳。
3.导入：小勇士要过障碍路。
二、游戏展开
1.教师示范：绕椅子、跨积木、走平衡线。
2.幼儿依次通过障碍路，教师保护。
3.分组比赛，看谁最勇敢。
4.鼓励幼儿大胆完成全程。
三、放松结束
1.放松腿、腰、手臂。
2.表扬勇敢小勇士。
3.整理器材。
上午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《不乱发脾气》
活动目标：
1.知道乱发脾气是不好的行为，了解生气、哭闹会伤害自己和别人；
2.学习简单调节情绪的方法，遇到不开心时能不随便发脾气；
3.愿意做开心、有礼貌的小朋友，体验友好相处的快乐。
活动准备：
图片：开心、生气、哭闹、难过。
活动过程：
一、情景导入，认识情绪
1.出示开心和生气的表情图片，引导幼儿观察。
2.提问：图片上的小朋友怎么了？你喜欢哪一种表情？
3.教师小结：乱发脾气会让自己不开心，也会让朋友难过。
二、游戏体验，学习冷静
1.游戏“情绪小火车”：幼儿根据教师出示的表情，做出相应动作。
2.教幼儿简单冷静方法：深呼吸、抱一抱、小声说、慢慢走。
3.情景表演：玩偶遇到不开心的事，引导幼儿帮助它不乱发脾气。
三、保持好心情
1.游戏“送开心贴纸”：给表现冷静、不哭闹的幼儿贴笑脸贴纸。
2.总结：遇到事情不着急、不哭闹，做不发脾气的好宝宝。
3.延伸：在生活中提醒自己和同伴友好相处。
四、户外体育游戏：《捉尾巴》
活动目标:
1.喜欢追逐游戏，体验快乐;
2.知道游戏中不推人、不拉扯；
3.练习躲闪跑，发展反应与灵敏性。
活动准备：
布条尾巴若干。
活动过程：
一、热身准备
1.出示尾巴，激发兴趣。
2.做跑、躲闪、转身热身。
3.导入：我们来玩捉尾巴。
二、游戏展开
1.给幼儿塞好尾巴，教师示范躲闪。
2.幼儿互相轻轻捉尾巴，保护自己的尾巴。
3.提醒不推挤、不拉扯衣服。
4.反复游戏，提高灵敏性。
三、放松结束
1.慢慢走，放松身体。
2.表扬灵活、守规则的幼儿。
3.整理尾巴。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《油菜花》
活动目标：
1.初步认识油菜花的黄色外形，知道油菜花是春天的常见花卉；
2.学习握蜡笔的正确方法，尝试在轮廓线内均匀涂色，不涂出界；
3.感受涂色活动的乐趣，萌发对春天油菜花的喜爱之情。
活动准备：
印有油菜花轮廓的画纸、黄色蜡笔、油菜花实景图片。
活动过程：
（一）情境导入
1.播放春天背景音乐，出示油菜花实景图片，引导幼儿观察：“小朋友们看，这是什么花？它是什么颜色的？像不像一片片小太阳？”
2.小结：这是油菜花，春天开得特别漂亮，颜色是暖暖的黄色，今天我们一起来给油菜花穿上漂亮的“黄衣服”吧！
（二）示范讲解
1.示范握笔姿势：“小手握笔要握牢，食指拇指捏住它，中指弯弯来帮忙，这样握笔才正确。”
2.示范涂色方法：从油菜花的花心开始，一笔一笔向外涂，涂的时候慢慢涂、轻轻涂，不让颜色跑出油菜花的“小身体”，涂得满满的才好看。
（三）幼儿操作
1.发放油菜花轮廓画纸和黄色蜡笔，幼儿自主涂色，教师巡回指导。
2.重点指导握笔姿势不正确的幼儿，提醒幼儿在轮廓线内涂色，对涂得均匀、整洁的幼儿及时表扬：“你涂的油菜花真整齐，像真的一样！”
（四）作品展示
1.请幼儿将涂色好的油菜花作品贴在展板上，共同布置“油菜花田”主题墙。
2.师幼一起欣赏作品，互相说说自己的油菜花，感受集体创作的快乐，在欢快的音乐中结束活动。
四、户外体育游戏：《推小车》
活动目标:
1.喜欢推物游戏，体验动手操作的快乐;
2.知道推小车要慢慢走、不碰撞;
3.练习推物行走，锻炼上肢与平衡。
活动准备:
玩具小推车、小积木。
活动过程:
一、热身准备
1.出示小推车，激发兴趣。
2.做上肢热身：推、拉、摆臂。
3.导入：小司机要运货物。
二、游戏展开
1.教师示范双手扶车、慢慢推。
2.幼儿推小车走小路、绕障碍。
3.游戏：运货物，送到指定地点。
4.提醒不碰撞、慢慢推。
三、放松结束
1.放松手臂，甩甩手。
2.整理小推车。
3.表扬能干小司机。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：美工区区增加蜡笔。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.感知常见颜色、形状和大小，尝试进行简单配对与分类；
2.喜欢摆弄、操作益智材料，在游戏中尝试观察、比较和探索。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。