课题：第十二周（2025.11.17—2025.11.21）
2025——2026学年度第一学期
果果四班 余庆
2025.11.17—2025.11.21 第十二周
下午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合拍球
活动目标：
1.教师或教练亲自示范提胯拍球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方
活动目标：
1.能够熟练地运用七巧板拼出常见的几何图形，如三角形、正方形、长方形等；
2. 提高耐心和专注度，在拼搭过程中克服困难，养成坚持的良好品质。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《厨房安全小侦探》
活动目标：
1.发现家庭厨房中常见的安全隐患（刀、火、电、烫、滑）；
2.能识别危险源，并知道简单的规避危险的方法；
3.增强居家安全意识，萌发对自己和他人安全负责的态度。
活动准备:
PPT课件、侦探帽道具
活动过程:
一、任务导入：厨房侦探出动
教师头戴侦探帽：“今天，我们要变身成安全小侦探，去一个家里最有趣也最危险的地方——厨房，去找找隐藏的危险！”
出示一张厨房的整体图，让幼儿初步观察。
二、火眼金睛找危险
播放PPT，逐一展示厨房不同区域（灶台、刀具架、插座、热水壶、地面）。
每到一个区域，就暂停，请“小侦探”们举手发言，找出哪里危险？为什么？
灶台：火、烫的锅柄。
刀具架：锋利的水果刀、菜刀。
插座：手湿不能摸。
热水壶：蒸汽和热水很烫。
地面：水或油洒了会滑倒。
教师总结幼儿的发现，并强化正确认知。
三、制定安全守则
针对找出的每一个危险，引导幼儿讨论“应该怎么做”。
共同制定几条简单的厨房安全守则：
“不随便进厨房玩耍”
“不碰刀具和燃气开关”
“远离热水和热锅”
“看到地面湿滑要告诉大人”
学习认识“禁止触摸”、“当心烫伤”等安全标志。
四、侦探考核官
出示几张图片（既有安全行为，也有危险行为），请幼儿来判断对错。
全部答对的小朋友授予“厨房安全小侦探”的荣誉称号（口头或贴纸奖励）。
活动延伸:
家庭任务:布置亲子作业《我家的厨房安全排查》，请幼儿回家和爸爸妈妈一起用“侦探”的眼光检查厨房，并由家长记录。
角色区:布置“小厨房”场景，特别强调安全规则，如使用玩具刀也要注意安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合拍球
活动目标：
1.教师或教练亲自示范提胯拍球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方
活动目标：
1.能够熟练地运用七巧板拼出常见的几何图形，如三角形、正方形、长方形等；
2. 提高耐心和专注度，在拼搭过程中克服困难，养成坚持的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《地球生病了》
活动目标：
1.了解地球生病的原因，如环境污染、资源浪费等，知道保护地球的重要性；
2.能尝试设计保护地球的小方法，提高环保意识和创新能力；
3.萌发从身边小事做起保护地球的意识，养成环保的行为习惯。
活动准备：
PPT、绘画纸、彩笔、环保宣传标语模板等
活动过程：
一、导入：观察图片，引出地球生病话题
教师播放PPT中地球污染的图片，提问：“小朋友们，你们看地球妈妈怎么了？她为什么会生病呢？”引发幼儿对地球环境问题的关注，引出活动主题。
二、讨论交流：地球生病的原因和危害
1.教师引导幼儿讨论：“地球妈妈生病是因为我们人类做了哪些不好的事情呢？这些事情会给我们的生活带来哪些危害呢？”鼓励幼儿自由发言，如“乱扔垃圾会让地球变脏”“工厂排放黑烟会污染空气，让我们呼吸不舒服”等。
2.结合环保行动的图片，引导幼儿思考：“我们可以做哪些事情来帮助地球妈妈治病呢？”
三、设计环保方案：保护地球小方法
请幼儿分组讨论，设计保护地球的小方法，如“垃圾分类”“节约用水用电”“多植树造林”等，然后用绘画或制作宣传标语的方式将这些方法呈现出来。教师巡回指导，帮助幼儿完善设计方案。
四、展示分享：环保小卫士在行动
每组幼儿展示自己的环保设计方案，并向大家介绍方案的内容和实施方法，教师和其他幼儿给予评价和鼓励，然后将所有的环保宣传标语张贴在班级的“环保角”，提醒大家共同践行环保行为。
活动延伸：
1.实践活动：组织幼儿开展“班级环保小行动”，如垃圾分类、节约用纸等，让幼儿在实际行动中落实环保意识。
2.家园共育：请家长配合，和幼儿一起在家庭中开展环保活动，如节约用水、减少使用一次性用品等，形成家园环保合力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《小猪盖房子》（音乐）
活动目标：
1.学会演唱《娃哈哈》歌曲，感受歌曲欢快的旋律和新疆音乐的风格特点；
2.能有感情地演唱歌曲，尝试用新疆舞蹈动作表现歌曲，提高音乐演唱和表现力；
3.萌发对少数民族音乐的兴趣，感受不同民族音乐的魅力。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入：图片引出新疆音乐主题
教师播放PPT中的新疆风光图片，提问：“小朋友们，你们知道这是哪里吗？新疆是一个很美丽的地方，那里的音乐也很有特色，今天我们要学习一首新疆风格的歌曲《娃哈哈》，一起来听听吧。”引发幼儿的兴趣。
二、学唱歌曲：理解歌词与旋律
1.教师播放《娃哈哈》音乐，带领幼儿欣赏，然后结合PPT的歌词图谱，逐句教幼儿学唱歌词，注意歌曲的节奏和新疆音乐的独特旋律。
2.向幼儿介绍新疆音乐的特点，如欢快的节奏、独特的音阶等，帮助幼儿感受歌曲的风格。
三、动作表现：结合新疆舞蹈
1.教师结合PPT的新疆舞蹈动作图片，教幼儿一些简单的新疆舞蹈动作，如手腕转动、踮脚踏步等。
2.请幼儿边演唱《娃哈哈》歌曲，边做新疆舞蹈动作，教师巡回指导，及时纠正动作，让幼儿感受音乐与舞蹈的结合之美。
四、集体表演：新疆小歌手
教师组织幼儿进行集体演唱和舞蹈表演，可邀请几位幼儿穿上新疆舞蹈服饰（可选）进行展示，营造浓厚的新疆音乐氛围，激发幼儿的表演欲望。
活动延伸：
1.区域活动：在音乐区投放《娃哈哈》音乐音频和新疆舞蹈道具，供幼儿自主进行音乐表演；在美工区投放绘画材料，让幼儿绘制新疆风光或民族服饰，感受新疆文化。
2.亲子活动：请家长和幼儿一起欣赏更多的新疆音乐，如《新疆是个好地方》等，丰富幼儿的少数民族音乐知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。