课题：2026.5.11—2026.5.15 第十一周
2026.5.11—2026.5.15 第十一周
上午班——
5月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《有趣的静电》
活动目标：
1.初步感知静电现象，知道物体经过摩擦可以产生静电；
2.能独立完成摩擦起电小实验，能用简单语言描述实验现象；
3.乐于参与科学实验，感受静电带来的奇妙乐趣，愿意探索生活中的科学现象。
活动准备：
气球、塑料吸管、塑料尺子、碎纸屑、棉线、彩色小泡沫粒、毛巾、毛绒布。
活动过程：
（一）活动导入
1. 教师表演魔术：拿出气球、碎纸屑。
2. 教师将气球在头发上反复摩擦，靠近碎纸屑，纸屑自动吸附在气球表面。
3. 提问：小朋友发现了什么？纸屑为什么自己跑到气球上面？
4. 揭示主题：这种神奇的力量叫做静电，今天我们一起来探索有趣的静电。
（二）实验探索，认识静电
1. 教师讲解：静电看不见摸不着，物体经过反复摩擦之后，就会产生神奇静电，可以吸起轻轻的小东西。
2. 实验一：气球吸纸屑
幼儿分组操作：将气球在头发、衣服、毛巾上用力摩擦，靠近碎纸屑，观察纸屑被吸起来。
提问：没有摩擦的气球能吸纸屑吗？摩擦后的气球为什么可以吸纸屑？
3. 实验二：魔法塑料尺
幼儿用塑料尺子在衣服上快速摩擦，靠近桌面泡沫小颗粒，观察吸附现象。
4. 教师小结：塑料类物品经过摩擦，就会产生静电；静电可以吸附纸屑、泡沫、毛发等轻巧细小的物品。
（三）联系生活，了解静电
1. 教师出示图片，引导幼儿说一说生活中的静电：
冬天脱毛衣会噼里啪啦响；
梳头发时头发跟着梳子乱跑；
冬天两个气球容易吸在一起。
2. 简单讲解静电小常识：静电不会伤害小朋友，但是冬天静电多容易皮肤干燥、不舒服。
3. 分享防止静电小方法：多喝水、摸一摸墙壁、少穿化纤衣服。
（四）总结
今天我们发现了静电的秘密：物体互相摩擦就能产生静电，静电可以吸附细小、轻飘飘的物品。生活里处处藏着科学，希望小朋友以后多观察、多发现。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《积木圈圈总动员》
活动目标：
1.探索套圈与积木组合玩法，知道圈、积木对应的分类规则，明白游戏安全要求；
2.掌握单双脚交替跳、定点投放、快速搬运积木等动作，提升弹跳力与手眼协调能力；
3.喜欢参与组合类体育游戏，愿意遵守游戏秩序，体验分类游戏与团队竞赛的快乐。
活动准备：
彩色塑料套圈（红、黄、蓝）、对应颜色大号塑料积木若干、标志桶、背景音乐。
活动过程：
（一）热身活动
教师带领幼儿手持套圈围圆热身：转圈圈、举圈跳、脚下跨圈、下蹲收圈，充分活动关节、腿部肌肉，调动幼儿积极性。
（二）游戏环节
游戏一：抱砖跳圈圈
地面间隔摆放彩色套圈，幼儿双手抱一块积木，双脚并拢连续跳过所有套圈，到达终点后将积木轻轻放下，原路折返。锻炼下肢跳跃能力与平衡能力。
游戏二：颜色对对碰
1. 地面摆放三种颜色套圈当做“收纳筐”；
2. 幼儿排队抱起任意一块积木，快速跑到收纳区；
3. 根据颜色规则：红色积木投进红圈、黄色投黄圈、蓝色投蓝圈；
4. 投放正确即可返回队尾换下一名幼儿。
游戏三：圈圈围城堡
幼儿分成三组，每组领取同色积木与套圈；幼儿接力跑到指定位置，先用套圈围成圆形城堡，再将本组积木整齐摆放在圈内，最快完成且摆放整齐的小组获胜。
（三）放松活动
播放轻柔音乐，幼儿坐在地面，双手揉捏肩膀、手臂、大腿，轻轻捶打四肢。
二、区域活动
场馆活动：科学发现室、乐高室
材料：实验工具、积木材料
活动目标：
1.学习运用看一看、摸一摸、试一试等方法进行简单探究，初步养成动手操作、认真观察、大胆表达发现的习惯；
2.尝试运用乐高积木进行拼搭、组合，发展手部精细动作、空间想象与建构能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要戴好口罩。
上午班——
5月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《预防诺如病毒》
活动目标：
1.认识诺如病毒，知道诺如病毒的传播途径以及生病后的主要症状；
2.学会正确七步洗手法，掌握预防诺如病毒的简单方法；
3.养成勤洗手、讲卫生的好习惯，增强自我保护意识，懂得爱护自己身体健康。
活动准备：
PPT、洗手流程图、儿歌视频、消毒湿巾、水龙头模拟道具。
活动过程：
（一）导入
1. 教师提问：最近有些小朋友突然肚子痛、呕吐、拉肚子，没办法来幼儿园上课，你们知道是什么原因吗？
2. 教师出示诺如病毒卡通图片，告诉幼儿：有一种看不见的坏病毒，叫做诺如病毒，它非常狡猾、传染性很强，一旦进入身体，我们就会生病。
（二）认识病毒，了解危害
1. 认识症状
教师讲解感染诺如病毒后的表现：恶心呕吐、肚子疼痛、拉肚子、浑身无力、发烧难受，生病以后不能吃零食、不能出去玩，非常痛苦。
2. 了解传播途径
结合图片讲解病毒传播方式：
① 吃不干净的食物、生水；
② 饭前便后没有洗手；
③ 接触被病毒污染的玩具、门把手；
④ 接触生病的小朋友。
3. 教师小结：诺如病毒个头很小，眼睛看不见，最喜欢不爱洗手、不讲卫生的小朋友。
（三）学习预防方法
1. 讨论：我们怎样才能打败诺如病毒？
师生共同总结五大防护小妙招：
① 饭前便后、户外活动后认真洗手；
② 不喝生水、不吃生冷不干净食物；
③ 不随意揉眼睛、吃手指；
④ 玩具、桌面老师会定时消毒；
⑤ 如果身体不舒服，及时告诉老师和爸爸妈妈。
2. 重点学习七步洗手法
教师出示洗手流程图，带领幼儿念洗手儿歌，分步学习：内、外、夹、弓、大、立、腕。全体幼儿跟随教师完整练习2遍，纠正错误洗手动作，做到指尖、手腕全部清洗到位。
（四）结束
诺如病毒虽然可怕，但是只要我们养成良好卫生习惯，认真洗手、讲究卫生、不乱吃东西，病毒就无法伤害我们。希望每位小朋友都能做健康卫生小卫士。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《彩色方格占领战》
活动目标：
1.学会利用飞盘铺设方格，理解占领方格游戏规则，懂得活动安全规范；
2.掌握绕障慢行、快速折返、定点投放沙包的动作，提升专注力与身体控制能力；
3.愿意参与集体竞赛游戏，能遵守游戏规则，乐于和同伴分享游戏道具。
活动准备：
飞盘、小沙包、标志桶、轻音乐。
活动过程：
（一）热身运动
教师带领幼儿围成圆圈热身：头部运动、扩胸、侧压腿、开合跳、小碎步。手持飞盘做平放、举高、下蹲放盘动作，充分活动四肢，调动幼儿状态。
（二）游戏环节
全体幼儿分为红、黄两队，两队共用一片飞盘方格阵地；每名幼儿手持1颗沙包，依次出发。
游戏流程
1. 幼儿从起点出发，S形绕过所有飞盘方格；
2. 来到方格阵地，自由选择任意空白飞盘，将沙包轻轻放置在飞盘正中间；
3. 完成投放后直线折返，拍下一名队员手掌接力；
4. 同一方格只能投放一颗沙包，不能重复占领。
两轮难度
1. 基础轮：自由占领空白方格，熟悉路线与投放方式；
2. 挑战轮：教师下达指令，只能占领指定颜色飞盘方格，考验幼儿观察力与反应力；
3. 最后占领方格数量最多、投放最稳定的队伍获得胜利。
（三）结束部分
播放舒缓音乐，幼儿坐在方格上，揉捏手臂、放松腿部；集体合作收纳飞盘、沙包。教师总结，表扬专注力强、遵守规则、投放精准的小朋友。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：衣服、纽扣
活动目标：
1.能够积极动手参与活动；
2.愿意和同伴互相合作完成作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月15日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1. 引导幼儿在角色扮演中理解不同角色的责任与行为规范；
2.通过“接待顾客”“与同伴合作服务”等互动，鼓励幼儿使用礼貌用语沟通，学会协商、分享与解决矛盾，提升人际交往能力；3.幼儿在使用玩具梳子梳理假发、用夹子固定头发等操作中，发展手部小肌肉群的灵活性与协调性。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.喜欢阅读，懂得爱惜图书；
2.能够和同伴分角色扮演，友好合作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。