课题： 第十六周（2026.6.15—2026.6.18）
2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 曹睿
2026.6.15—2026.6.18 第十六周
下午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：爆米花桶、瑜伽垫、瑜伽砖等
观察重点：幼儿在游戏中的游戏行为及游戏表现
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、重点区域
重点区域：美工区
活动材料：
纸杯、颜料、卡纸、蜡笔
活动目标：
1.帮助幼儿掌握简单的美工操作技能，如正确握笔涂鸦、使用安全剪刀进行直线裁剪、用胶棒粘贴纸张。
2.引导幼儿感知色彩的鲜艳与丰富，认识常见颜色，能用色彩自由表达感受；通过欣赏简单的儿童画、手工艺品，培养对美的初步感受力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：爆米花桶、瑜伽垫、瑜伽砖等
观察重点：幼儿在游戏中的游戏行为及游戏表现
支持策略：
（1）提供爆米花桶、瑜伽砖，引导幼儿进行垒高、围合等建构游戏，发展手眼协调与空间感知能力。
（2）投放爆米花桶、瑜伽垫，支持幼儿开展情境建构游戏，如搭建“小动物的家”“一条小路”，促进象征性游戏与语言表达。
（3）引导幼儿将瑜伽砖置于瑜伽垫上进行推拉移动，或两两合作搬运折叠后的瑜伽垫，在安全、平直的长廊空间中体验材料搬运与身体控制的乐趣，发展身体协调性与初步的合作意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——讲述《森林运动会》
活动目标：
1.认识小兔、小狗、小鸭、小鹿四种常见小动物，知道每种动物对应的典型运动方式；
2.愿意大胆学说短句“XX在XX”，如“小兔在跳跳跳”，能跟随儿歌完整跟读、简单仿说；
3.能根据指令模仿小动物动作，大胆参与游戏互动，提升语言表达与肢体表现力。
活动准备：
课件
活动过程
（一）导入活动：情境激趣，走进森林
1.教师创设情境：小朋友们，今天森林里特别热闹，小动物们要举办一年一度的森林运动会啦！好多小动物都来参加比赛了，我们一起去看一看，谁来参赛了吧！
2.播放森林背景音乐，带领幼儿做简单热身动作，带入活动氛围，激发幼儿参与兴趣。
（二）展开活动：认识动物，学习儿歌
1.教师逐一出示小动物图片，引导幼儿观察、模仿、学说短句，循序渐进学习儿歌内容。
2.认识小兔子。
3.出示小兔图片，提问：谁来参加运动会啦？小兔子会什么本领呢？
4.教师示范动作并小结：小兔子，跳跳跳。
5.带领幼儿边做跳跃动作，边学说短句：小兔在跳跳跳。
6.认识小花狗。
7.出示小狗图片，引导幼儿观察小狗走路的样子。
8.教师示范小跑动作，小结：小花狗，跑跑跑。
9.幼儿模仿跑步动作，学说短句：小狗在跑跑跑。
10.认识小鸭子。
11.出示小鸭图片，提问：小鸭子怎么走路呀？
12.教师示范摇摆走路动作，小结：小鸭子，摇摇摇。
13.幼儿模仿摇摆动作，学说短句：小鸭在摇摇摇。
14.认识小鹿
15.出示小鹿图片，引导幼儿感知小鹿轻快走路的样子。
（三）教师示范轻盈走路动作，小结：小小鹿，走走走。
（四）幼儿模仿轻盈走路，学说短句：小鹿在走走走。
（五）完整学习儿歌
1.教师结合图谱，完整朗诵儿歌，带领幼儿分段跟读、整体跟读，边念儿歌边做对应动作，巩固句式与内容。
2.儿歌内容
森林里，真热闹，
小动物来比赛跑。
小兔小兔跳跳跳，
小狗小狗跑跑跑，
小鸭小鸭摇摇摇，
小鹿小鹿走走走，
运动会，真快乐！
（六）游戏互动：森林运动会比赛
游戏一：我是小运动员
教师分发小动物头饰，幼儿自主选择喜欢的小动物佩戴。教师发出指令，幼儿对应做动作、念短句。
如教师喊：小兔子！幼儿立刻边跳边说：小兔在跳跳跳。
游戏二：分组接力赛
将幼儿分为四组，对应四种小动物，在简易跑道上完成模仿动作前行，到达终点后大声说出对应短句即可返回，下一名幼儿出发。
（七）通过游戏巩固语言表达，体验集体比赛的快乐。
（八）结束活动：放松总结，快乐离场
教师小结：今天小动物们的森林运动会太精彩啦！小朋友们不仅认识了小动物，还学会了念儿歌、学本领，都是最棒的小运动员！
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：爆米花桶、瑜伽垫、瑜伽砖等
观察重点：幼儿在游戏中的游戏行为及游戏表现
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、纸筒
活动目标：
1. 能够通过操作，锻炼手部精细动作；
2.对建构活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：爆米花桶、瑜伽垫、瑜伽砖等
观察重点：幼儿在游戏中的游戏行为及游戏表现
支持策略：
（1）提供爆米花桶、瑜伽砖，引导幼儿进行垒高、围合等建构游戏，发展手眼协调与空间感知能力。
（2）投放爆米花桶、瑜伽垫，支持幼儿开展情境建构游戏，如搭建“小动物的家”“一条小路”，促进象征性游戏与语言表达。
（3）引导幼儿将瑜伽砖置于瑜伽垫上进行推拉移动，或两两合作搬运折叠后的瑜伽垫，在安全、平直的长廊空间中体验材料搬运与身体控制的乐趣，发展身体协调性与初步的合作意识。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——安全《会咬人的缝隙》
活动目标：
1.认识生活中常见的“缝隙”危险，知道门缝、窗缝、抽屉缝、桌椅缝隙会“夹手咬人”；
2.学会正确开关门、推拉抽屉、移动椅子的方法，掌握小手不伸缝隙里的安全规则；
3.提高自我保护意识，愿意在生活中自觉避开危险缝隙，不做危险动作。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）趣味导入：神秘的“咬人怪物”
1.教师情景提问，激发兴趣：小朋友们，你们知道吗？我们教室里藏着一种不会说话、但是会咬人的小怪物！它看不见、摸不着，最喜欢咬小朋友的小手，你们想知道它是谁吗？
2.教师揭秘：这个可怕的小怪物，就是各种细细的缝隙！它会悄悄夹住我们的手指，特别疼，今天我们就一起来认识它、躲开它！
（二）情景认知：寻找身边的危险缝隙
1.看图识别危险
2.教师逐一出示情景图片，引导幼儿观察、判断对错：
关门时，小手放在门框缝隙边；
拉抽屉时，手指伸进抽屉缝隙；
搬椅子时，手放在椅子夹缝里；
推窗户时，手贴在窗缝处。
3.教师小结：门缝、窗缝、抽屉缝、桌椅缝，都是会咬人的危险缝隙。
4.教室实景寻找
带领幼儿在教室安全范围内寻找缝隙：教室的门、柜子、抽屉、窗户、滑梯缝隙。
引导幼儿集体念口诀：缝隙嘴巴大，小手不进去！
（三）互动演示：学习正确安全做法
1.教师通过示范+幼儿模仿，教会幼儿正确操作方法，杜绝夹手危险。
2.开关门安全
正确做法：手握门把手，身体站侧边，小手远离门缝，轻轻开关门。
禁止：把手放在门框、门缝位置推拉门。
3.开关抽屉/柜子安全
正确做法：捏住抽屉把手，慢慢拉、轻轻推，手指放在外面。
禁止：手指伸进柜子缝隙、抽屉边缘。
4.搬椅子、坐椅子安全
正确做法：抓稳椅面或椅背，轻拿轻放，不把手伸进椅子夹缝。
教师统一总结安全儿歌，方便幼儿记忆：
小缝隙，嘴巴尖，
不伸手，不探险，
开门抽屉离得远，
保护小手最安全！
（四）游戏巩固：安全小法官
1.游戏规则：教师出示行为卡片，幼儿当小法官。
看到危险行为（伸手进缝隙、门缝放手）：双手交叉喊“不不不！”
看到安全行为（远离缝隙、正确开关门）：拍手喊“对对对！”
2.通过趣味游戏强化幼儿判断能力，加深安全记忆，调动课堂积极性。
（五）活动小结
教师总结：今天我们认识了会咬人的缝隙怪物，知道了所有细细的缝隙都不能伸手、伸手指。小朋友以后在幼儿园、在家里，都要保护好自己的小手。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
6月19日 星期五
端午放假