课题：第十三周（2026.5.25—2026.5.29）
2025——2026学年度第二学期
果果四班 余庆
2026.5.25—2026.5.29 第十三周
上午班——
5月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《叠被子》
活动目标：
1.知道叠被子是自己的事情自己做，了解叠被子的基本步骤，明白整洁的床铺能让寝室更干净、舒适；
2.初步掌握叠被子的标准方法，能独立、整齐地叠好自己的小被子，锻炼手部精细动作和肢体协调能力；
3.愿意主动整理自己的床铺，养成爱整洁、爱劳动、自理独立的好习惯，体验劳动带来的成就感与快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入活动：情境激趣，引出主题
1.教师出示凌乱床铺和整洁床铺的对比图片，请幼儿仔细观察，提问：“小朋友们看一看，这两张床铺有什么不一样？你更喜欢哪一张？为什么？”
2.幼儿自由发言，总结得出：整齐的床铺看起来干净、舒服，凌乱的床铺乱糟糟的不美观。
3.教师创设情境：“每天午休起床后，我们的小被子都歪歪扭扭躺在小床上，今天我们就来学习新本领，自己叠被子，做能干的生活小能手！”
（二）探索学习：讲解示范，学习叠被步骤
1.观看儿歌视频，初步感知。
播放叠被子儿歌动画视频，带领幼儿倾听、跟读儿歌，简单记忆动作口诀：铺平被、对对齐、两边折、头脚折、变方块。
2.教师分步示范，细致讲解。
教师拿出幼儿专用小被子，在平整的桌面（小床）上一步步示范，边做边讲解，放慢动作，方便幼儿观察模仿：
第一步：铺平被子。
把乱糟糟的被子完全展开，四角拉平，被子正面朝上，平整铺在床面上，没有褶皱、堆积。
第二步：左右对折。
双手捏住被子左右两边的边角，向中间对折，两边边缘对齐，把褶皱的地方轻轻抚平。
第三步：头尾对折。
将叠好的长方形被子，从床头向床尾方向再次对折，边角完全对齐。
第四步：整理成型。
轻轻抚平被子表面所有褶皱，把边角整理整齐，方方正正的小被子就叠好了。
3.幼儿集体说一说。
请2-3名幼儿复述叠被子的步骤，巩固记忆，教师适时纠正、补充。
（三）实操练习：幼儿动手，教师指导
1.分组实操。
将幼儿分成若干小组，每组一张小床、一床小被子，幼儿轮流动手练习叠被子，其他幼儿认真观察。
2.巡回指导。
教师巡回观察每位幼儿的操作，重点指导能力较弱的幼儿：帮助不会铺平被子、对不齐边角的幼儿调整姿势，手把手辅助纠正错误动作，鼓励幼儿大胆尝试。
3.针对性点评。
对叠被子整齐、动作规范的幼儿及时表扬；对动作不熟练的幼儿耐心鼓励，引导其反复练习。
（四）游戏巩固：叠被子大比拼
1.开展趣味比赛游戏，教师宣布规则：所有幼儿同时动手叠自己的小被子，在规定时间内，叠得最平整、最方正、速度最快的幼儿获胜。
2.游戏进行2轮，兼顾速度与质量，避免幼儿只求速度忽略整齐度。
3.为参赛幼儿颁发“生活小能手”贴纸，肯定幼儿的劳动成果，激发劳动积极性。
（五）活动小结
1.教师总结：今天小朋友们都学会了叠被子的本领，知道自己的床铺要自己整理。叠被子不仅能让我们的寝室变干净，还能锻炼我们的小手，让我们变得更能干、更独立。
2.引导幼儿宣誓：起床之后，自己叠被，自己的事情自己做！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、主题活动
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能灵活运用两种材料进行组合建构，掌握对称、平衡、稳固的搭建技巧，提升空间想象与动手创造能力。
2.体验自主建构与合作创作的乐趣，感受作品完成的成就感，培养耐心、专注、乐于分享的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《0的加减》
活动目标：
1.认知目标：理解数字0代表“没有”的含义，知道一个数加0、一个数减0、相同数相减等于0的计算规律；
2.能正确口算简单的0的加减法算式，能用语言说出算式含义，提高初步的推理和运算能力；
3.乐于参与操作和游戏活动，感受数学游戏的乐趣，养成认真思考、积极答题的好习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：认识数字0
1.教师出示3颗糖果，提问：盘子里有几颗糖？（3颗）
2.教师把糖果全部拿走：现在盘子里还有吗？（没有了）
3.小结：什么都没有，就用数字0表示。
（二）探索学习0的三种加减规律
1.同数相减等于0。
盘子里有2个苹果，全部拿走，还剩几个？