课题：2026.5.6—2026.5.9第十周
2026.5.6—2026.5.9第十周
上午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
科学活动——《图形大拼接》
活动目标
1.认识圆形、正方形、三角形，感知图形基本特征，知道图形可以拼出新图案；
2.能够大胆动手拼贴、组合图形，发展简单的空间思维与动手能力；
3.喜欢图形游戏，乐于参与操作活动，体验拼接成功的快乐。
活动准备：
圆形、正方形、三角形大卡片
（一）情境导入，认识图形
教师以“图形宝宝来做客”导入，依次出示圆形、正方形、三角形。引导幼儿观察、说说图形样子，用手比划轮廓，巩固对三种基础图形的认识。
（二）示范讲解，感知拼接
1.教师出示示范作品，引导幼儿观察：图案是由哪些图形拼出来的。
2.简单示范拼接、粘贴方法，告诉幼儿可以自由搭配图形，拼出自己喜欢的样子。
（三）幼儿操作，自主拼接
1.幼儿自主取材料，自由进行图形拼贴、组合创作。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助能力弱的幼儿完成粘贴。
3.引导幼儿边拼边说一说自己拼的是什么、用了什么图形。
（四）作品展示，小结结束
1.邀请幼儿简单分享自己的作品。
2.教师小结：小小的图形拼在一起可以变出很多好看的图案，鼓励幼儿在生活中继续寻找图形、玩图形游戏，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：沙包、呼啦圈
观察重点：游戏过程中发现的问题
二、区域活动
重点区域：乐高室
材料：乐高
活动目标：
1.认识乐高积木外形、颜色和基本拼搭方法。
2.喜欢参与乐高室活动，乐于和同伴合作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《冰糖葫芦》
活动目标：
1.学习用棉签点画、涂色的方法，练习手部精细动作；
2.认识冰糖葫芦红红的圆形外形，感受色彩搭配的美；
3.乐于参与绘画活动，体验创作冰糖葫芦的快乐。
活动准备：
画纸、红色颜料、棉签、调色盘
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
教师出示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察：冰糖葫芦是圆圆的、红红的、一串一串的。通过看一看、说一说，激发幼儿想画冰糖葫芦的兴趣。
（二）教师示范，讲解方法
1.示范拿棉签的正确姿势，轻轻蘸取红色颜料。
2.沿着竹签上方一个挨着一个圆点画圆，画出一串串糖葫芦。
3.提醒幼儿：颜料不要蘸太多，画面干净，圆点紧紧挨在一起。
（三）幼儿创作，教师指导
幼儿自主拿棉签点画冰糖葫芦，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆涂色点画，耐心完成作品，对能力弱的幼儿进行简单辅助。
（四）作品展示，结束活动
展示幼儿的糖葫芦作品，集体欣赏、表扬大胆创作的小朋友。
小结：红红的冰糖葫芦真好看，生活中有很多甜甜的美食。整理材料，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月9日（补周二） 星期六
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：轮胎、垫子
观察重点：游戏过程中发现的问题
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：棉签、颜料
活动目标：
1.学习用棉签蘸取颜料点画、涂抹，锻炼手部精细动作；
2.感受棉签作画的乐趣，大胆搭配色彩进行创作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。