课题：2026.5.25—2026.5.29 第十三周
上午班——
5月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《防拐骗我知道》
活动目标：
1.知道不能随便跟陌生人走、不吃陌生人的东西、不拿陌生人的礼物；
2.遇到陌生人引诱的时候，学会拒绝、大声求助、及时找老师和家长；
3.增强自我保护意识，愿意遵守安全规则。
活动准备：
课件、图片
活动过程：
（一）情景导入，引发思考
教师提问：“如果有不认识的叔叔阿姨给你糖、带你去找爸爸妈妈，你可以跟他走吗？”
引导幼儿自由说一说，初步建立安全意识。
（二）看图讲解，学习安全知识
1.出示图片，区分认识的人和陌生人。
2.教师小结三条防拐口诀：
不吃陌生人的东西
不要陌生人的礼物
不跟陌生人随便走
3.告诉幼儿：爸爸妈妈、老师不在身边时，遇到陌生人要马上躲开、大声呼救、找警察或老师帮忙。
（三）情景模拟，实操练习
1.老师扮演陌生人，用糖果、玩具引诱幼儿。
2.引导幼儿大胆说：“我不要！我不认识你！我要找老师！”
3.对能够勇敢拒绝、懂得保护自己的幼儿给予表扬，巩固正确做法。
（四）总结巩固，结束活动
教师再次简单复习防拐小知识，告诉幼儿外出不乱跑、不离大人视线。
引导幼儿记住：保护自己、不轻信陌生人。活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：沙包、呼啦圈
观察重点：游戏过程中发现的问题
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：指挥棒、表演服装
活动目标：
1.认识音乐区表演服装与指挥棒，愿意大胆穿戴道具参与表演。
2.感受舞台装扮的乐趣，能跟随指挥棒做出简单表演动作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《上下、前后、里外》
活动目标：
1.初步认识上下、前后、里外四种方位，能准确辨别简单物体的位置；
2.能根据指令做出对应方位动作，提高空间感知能力；
3.乐于参与方位游戏，愿意大胆表达自己的发现。
活动准备：小玩具、小篮子、小椅子、收纳盒、小动物教具
活动过程：
（一）导入游戏，激发兴趣
教师出示小动物玩具，创设“小动物找家”情境，引导幼儿观察小动物在哪里，引出方位学习。
（二）操作观察，认识方位
1.认识上下：把玩具放在椅子上面、椅子下面，引导幼儿观察并说出位置。
2.认识前后：请幼儿排队，区分自己的前面、后面的小朋友。
3.认识里外：把玩具放进盒子里面、拿出放到盒子外面，让幼儿直观区分。
教师边操作边讲解，带领幼儿跟读方位词语。
（三）趣味游戏，巩固练习
1.听指令做动作：小手举上面、小手放下面；小手放身前、小手放身后。
2.玩具躲猫猫：教师摆放玩具位置，幼儿快速说出玩具在哪里。
（四）小结结束
教师简单总结：我们今天学会了上下、前后、里外，生活中处处都有不同的位置。鼓励幼儿回家继续观察身边物品的方位，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场空地
游戏材料：垫子、轮胎
观察重点：游戏过程中发现的问题
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：奶粉罐、鸡蛋托
活动目标：
1.尝试用奶粉罐、鸡蛋托拼搭造型，发展手部搭建能力。
2.愿意自主探索材料玩法，体验建构游戏的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动
美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.熟悉绘本主要角色和情节，知道故事盒子能展现故事内容。
2.喜欢参与阅读区活动，乐于与同伴合作扮演。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。