课题：第四周（2024.3.18—2024.3.22）
2023——2024学年度第二学期
苗苗一班 后雨梦
2024.3.18—2024.3.22第四周
上午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育
健康活动：《安全：勤剪指甲讲卫生》
活动目标：
1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2.通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）初步了解指甲的作用
教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
（二）引导幼儿讨论了解指甲的作用
教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
（三）讨论：如何爱护自己的指甲
教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。
教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?
幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
（四）参与亲亲指甲钳的游戏。
玩亲亲指甲钳的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区（乐高室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《讲述：采蘑菇》
活动目标：
1.感知、理解故事内容，丰富相应的词汇：“采了一个又一个”。
2.学习安静地倾听同伴的表述。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）谜语引入课题，引起幼儿学习的兴趣
师：“今天呀，赵老师还请来了一位神奇的小客人，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜和青菜，走起路来一蹦一跳的，你们猜猜它是谁呀？
（二）引导幼儿观察画面，学习讲述。
1.师：“我们一起跟小兔子打个招呼吧！
2.今天小兔子呀给我们带来了一个好听的故事，你们愿意来听一听，看一看吗？”
（三）播放图片1
1.你看到了什么？
2.小结：
边说边做动作：太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中飘荡。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。
（四）播放图片2
1.提问：哇，草地上的蘑菇真多呀，它们都有什么颜色的呀？
2.小结：
蘑菇真漂亮啊！这儿一个，那儿一个。有穿着红衣的，有穿着绿裙的，还有戴着花帽子的。
（五）播放图片3
1.提问：草地上的`蘑菇这么多，小兔子在干什么呢？
2.“是的，小兔子在采蘑菇，谁愿意来学学小兔子采蘑菇的动作了？”
六、播放背景音乐，教师完整讲述故事一遍
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、语言区、科学区、建构区、音乐区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《小花猫学本领》
活动目标：
l.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣2初步掌握接,滚皮球的方法，增强身体的协调性
活动准备：
皮球
活动过程：
（一）导入
1.教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。
2.指导语:小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认直看噢!
（二）教师示范接、滚皮球的正确方法
两名教师面对面站着，中间隔开距离，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后,将皮球抛回给第人师，第一名教师用手接住抛回来的皮球。可以交换顺序，重复进行游戏。
（三）幼儿开始游戏
教师巡回指导，提醒幼儿掌握接,滚皮站的要领，注意不要被皮球砸到。幼儿熟练后正以进行多人游戏，增加游戏难度。
五、师幼共同评价游戏过程，收拾材料，活动结束
体育游戏：（二）《扔飞盘》
二、花样篮球
三、建构游戏《我们的房子》
活动目标：
1. 尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。
2. 愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。
3. 能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。
活动准备：
经验：有建构三角形和方形的经验。
物质：各色雪花片、房子图片、课件。
活动过程：
（一）欣赏课件，激发幼儿兴趣。
1.教师逐一演示课件，激发幼儿兴趣。
2.“这是什么形状？”（三角形）
3.出示方形，“这是什么形状？”
4.“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的.什么地方？”（下面）
5.“它们站在一起会变成什么呢？”启发幼儿想象。
（二）观察房子，了解房子的组成部分。
1.演示课件，引导幼儿认识房子的外形结构特征（房顶、房体）。
2.师生共同小结：房顶是三角形的，房体是方形的。
（三）幼儿建构，教师指导。
1.教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。
2.重点帮助幼儿掌握三角形和方形的连接且牢固。
（四）展览评价。
1.介绍作品。“你建构的房子是什么样子的？你是怎么插的？”
2.引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。
（五）集体欣赏，体验建构成功的快乐。
下午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《看谁反应快》
活动目标：
1.加强幼儿腿部动作和大肌肉的发展。
2.加强幼儿们的反应能力。
3.培养幼儿果断勇敢的品质。
活动准备：
按幼儿的人数在场地上贴相应的点（幼儿站在贴点上）
活动过程：
（一）幼儿排成四路纵队听令跑
1.听到教师发出起跑令后，各队排头快速转身从左侧向本队尾跑去，之后站于队尾。接着以同样方法，依次进行，每个幼儿都做一遍。该过程可重复，依次加快速度。
2．师生共同讨论：如何使这个游戏变得更好玩？例如可以改变身体的姿势
（二）听方位转向
1.告诉幼儿四个方位前后左右的明显标志（根据场地的实际情况），如“大树”、“玩具”、“花架”“老师”等，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。
2.闭上眼睛，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。该过程可重复，依次加快速度。
3.教师发出口令，幼儿在教师带领下跑向所指标志物。教师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。
体育游戏：（二）《跑跑镇》
活动目标：
1.教幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑滑梯
活动过程：
（一）小狗怎么了？
1.寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。“小狗为什么哭呢？它怎怎么受伤了？”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
2.出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
3.宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？
（二）播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
1.幼儿叙述录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？
2.幼儿讨论你是怎样玩滑滑梯的？怎样玩滑滑梯才是安全的？你觉得那种方法又好玩又安全？有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？
小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
二、花样篮球
三、美工游戏《可爱的小章鱼》
活动目标:
1. 了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼；
2. 在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备:
泡泡泥、小棒人手一份
活动过程:
（一）谈话导入
师:小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊?
接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。
（二）播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问
这位新朋友是谁?(章鱼) 它生活在什么地方?(大海 里、水里)它长什么样子?(章鱼有圆圆的脑袋，脑袋.上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手)
（三）示范讲解:可爱的章鱼
1.魔术:圆形变变变。
出示泡泡泥小球，师:这是什么呀?今天老师就要用圆来变小章鱼。
2.教师示范
先分成两块大小相同的泥， 再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥
大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下变成章鱼的触手。
3.用小小圆来做张宇的眼睛。
4.装扮章鱼-用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。
（四）幼儿操作
幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥五、作品展示，
（五）教师评价
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。
上午班——
3月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《律动：有魔法的蘑菇》
活动目标：
1. 理解歌词，感知节奏律动；
2. 尝试简单编创歌词，能够伴随音乐用正确的姿势，自然美好的声音歌唱；
3.感受歌曲的活泼，乐于参与歌唱游戏活动。
活动准备：
音乐、PPT
活动过程：
(一)开始部分
1.气息练习:我们准备坐火车，快乐的火车，你看火车有多长，火车这么长，短短的呜呜呜，长长的，呜呜呜呜呜呜呜呜呜
2.谈话导入
师:小朋友们，老师有一个好朋友，是小白兔，小白兔爱吃蘑菇汤，但是蘑菇躲在市场角落里，小白兔想把它带回家，今天我们学习一首小歌帮助小白兔带它回家好不好?
(二)基本部分
1.教师播放音乐，幼儿熟悉理解
师: 小朋友们 你们在歌曲里听到了什么呀?
2.出示ppt，熟悉歌词理解
(1)将蘑菇卡片放到教室角落师: 看看图片上有什么?(蘑菇，市场角落)让我们把蘑菇带回家。幼儿将蘑菇卡片取回
(2)师: 看看这张图片上面又有什么?(蘑菇牛奶锅)把蘑菇放进生奶锅。幼儿将蘑菇卡片放到牛奶锅中
(3)师:哇!我们把蘑菇和牛奶做成了一碗汤
(三)结束部分
1.引导幼儿讨论蔬菜食物，尝试创编歌词师:你们说一说，还有哪些蔬菜躲在小白兔的蔬菜商店里呢? 想把它带回家炖成什么汤呢?
2.将幼儿分组，请幼儿在自己的小组里进行编创交流。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：角色区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。