课题：第八周（2024.10.21--2024.10.25）
2024——2025学年度第一学期
果果三班 申雨洁
2024.10.21—2024.10.25第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：木板、木梯、安吉滚筒、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《名字猜猜乐》
活动目标：
活动目标：
1. 知道自己和熟悉的人的名字；
2. 技能目标:能够记得基本熟悉的名字；
3.情感目标:初步了解名字的意义，喜欢自己名字。
活动过程：
一、手势舞导入，引出主题
师:小朋友们大家好!在活动开始之前我们一起来做有趣的手势舞吧!小眼睛看上来和老师一起做!
手势舞:一封信去旅行，邮筒里停一停，来到邮局盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮咚叮!
师:现在老师把这封信拿出来，是小熊维尼想和大家做朋友呢!小熊的名字叫维尼，你们的名字叫什么呢?
2.认识一下名字(1)说出我的名字
师:我们来认识认识大家的名字吧!我的名字叫小林，也可以叫我小林老师噢。(幼儿依次说出自己的名字)(2)说出好朋友的名字
师:好了，大家都介绍完了自己的名字，那么有哪个聪明的人可以说出好朋友的名字。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月22日 星期二
上午活动
五、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
六、自主游戏
2. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：木板、木梯、安吉滚筒、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
七、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
八、主题活动
科学活动——《我们的姓氏》
活动目标：
活动目标：
3. 知道自己和熟悉的人的名字；
4. 技能目标:能够记得基本熟悉的名字；
3.情感目标:初步了解名字的意义，喜欢自己名字。
活动过程：
一、手势舞导入，引出主题
师:小朋友们大家好!在活动开始之前我们一起来做有趣的手势舞吧!小眼睛看上来和老师一起做!
手势舞:一封信去旅行，邮筒里停一停，来到邮局盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮咚叮!
师:现在老师把这封信拿出来，是小熊维尼想和大家做朋友呢!小熊的名字叫维尼，你们的名字叫什么呢?
2.认识一下名字(1)说出我的名字
师:我们来认识认识大家的名字吧!我的名字叫小林，也可以叫我小林老师噢。(幼儿依次说出自己的名字)(2)说出好朋友的名字
师:好了，大家都介绍完了自己的名字，那么有哪个聪明的人可以说出好朋友的名字。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：木板、木梯、安吉滚筒、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会正确的双手拍双球动作；
2.遵守游戏规则，体验同伴合作游戏带来的快乐；
3.增加对篮球运动的兴趣。
二、区域活动
重点区域：木工坊
材料：各类工具
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对手工操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：木板、木梯、安吉滚筒、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：迷宫、磁力片俄罗斯方块、益智棋
活动目标：
3.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
4.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：木板、木梯、安吉滚筒、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书
活动目标：
1.培养幼儿的阅读兴趣和能力
2.丰富幼儿的知识，开阔幼儿视野。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。