课题：2024.10.14—2024.10.18 第七周
下午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替拍球（一拍一动）
活动目标：
1.体验双手交替拍球的乐趣;
2.了解双手交替拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握双手交替拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：科学发现室、乐高室
材料：实验材料、各类乐高材料
活动目标：
能够通过操作，发现一定的科学现象。
对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《溺水的橘子狐狸》
活动目标：
1.理解故事，明白私自下水危险；
2.增强防溺水安全意识，初步掌握溺水自救与求救方法。
活动准备：
《溺水的橘子狐狸》故事图片、视频，模拟池塘道具。
活动过程：
一、导入
展示橘子狐狸图片，提问幼儿是否想知道它的冒险，引出故事。
二、讲述故事
伴随图片、视频，生动讲述故事。讲至橘子狐狸溺水，暂停询问幼儿看法与帮助办法。讲完后，询问从故事中学到什么。
三、讨论与学习
组织幼儿讨论私自下水游泳的危险，总结防溺水要点，如不独自去水边、游泳要大人陪。
四、情景模拟
布置模拟池塘，部分幼儿扮演落水者，部分扮演施救者，模拟溺水及正确施救场景，如大声呼救、找长棍救人等。老师指导纠正。
五、总结
回顾故事与防溺水知识，强调生命宝贵，要远离危险水域。
六、活动延伸
鼓励幼儿回家给家人讲防溺水知识，和家长一起绘制防溺水宣传画。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替拍球（一拍一动）
活动目标：
1.体验双手交替拍球的乐趣;
2.了解双手交替拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握双手交替拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、吸管
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
下午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替拍球（一拍一动）
活动目标：
1.体验双手交替拍球的乐趣;
2.了解双手交替拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握双手交替拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、吸管
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《橘子大变身》（绘画）
活动目标：
1.帮助幼儿了解橘子的外观特征和形状；
2.培养幼儿的观察力和绘画技巧；
3.培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
1.准备足够数量的橘子实物和白纸，确保每个幼儿都能参与；
2.制作橘子拓印模板，确保柿子的形状清晰可见。
活动过程：
（一）导入
1.引导幼儿观察橘子实物，询问他们对橘子的认识和了解。
2.展示橘子的拓印画作品，让幼儿猜测这些画作是如何制作的。
（二）主体活动
1.解释拓印画是通过将实物的形状印在纸上来制作。
2.向幼儿介绍拓印画的概念。
3.展示橘子拓印模板，并向幼儿解释如何使用它。
4.让幼儿选择一个橘子实物，并将其放在白纸上。
5.指导幼儿用蜡笔或彩色铅笔轻轻涂抹在柿子表面，使其均匀覆盖。
6.帮助幼儿将橘子实物从纸上移开，展示拓印效果。
7.鼓励幼儿观察拓印画上的形状，并用蜡笔或彩色铅笔为其添加细节和装饰。
8.提供不同颜色的蜡笔或彩色铅笔，鼓励幼儿在拓印画上进行自由创作和涂饰。
（三）总结活动
1.邀请幼儿展示他们的柿子拓印画作品，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。