课题：备课第二周9.4~9.8
2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 仲洁
2023.9.4——2023.9.8 第二周
下午班——
9月4日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏--美工游戏《漂亮的糖果》
活动目标：
1.让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。
2.让幼儿感受不同的色彩。
活动准备：
1. 蜡笔，打印好的糖果图片。
2. 彩色糖果的PPT课件。
活动过程:
1.老师提问引出话题。
教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊?”
老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗?
2.播放PPT，让小朋友观察糖果的颜色以及不同的形状。引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。
3.教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。
4.每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。
5.幼儿操作，教师指导。
6.作品展示，好的给予表扬。
7.请小朋友把把画笔和纸收好。
一、体育游戏--《圈圈跳》
活动目标:
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备:
1.呼拉圈数个 .头饰数个 .口哨1个.细绳子数条
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程:
一、示范
1.老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高度，不绊中呼拉圈的边框。
2.选几个幼儿做示范，跳得好的表扬，没跳好的及时纠正动作。
3.让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作 ，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
二、基础部分
1.让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，看哪组跳得又好又快。"教.案来自：屈老师教案网"重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
2 .把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉手一起跳跃，看哪组配合得最好.
三、结束
1.问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
2.让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。
二、体育游戏--《乌龟爬》
活动目标：
1.乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。
2.在体育游戏中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。
3.探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
活动准备:
拼图乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。
活动过程;
一、拼图乌龟导入，集中幼儿注意力。
师：“小朋友，今天咱班来了一位小客人，他非常调皮，你们猜猜他是谁啊？”（教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最后是乌龟的壳。这样慢慢的出示一下子把幼儿的注意力吸引住了。）
二、基础部分
幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
师：“小乌龟是怎样来到咱班的？（爬着来的）。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的？”
1.“小乌龟”到场地上四散爬，老师观察（观察幼儿爬时的动作是否正确）。
2.设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃（快、慢），幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。
师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪明的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样？”
3.“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下（个别幼儿演示，教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。）
4.幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
教师小结：小乌龟真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。
三、送粮食。
师：“小乌龟”有好朋友找你们，快回来喽。
1.是谁在找你们呀？（教师出示手偶玩具小兔子）小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了，小兔家买了许多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊？所以，来请小乌龟帮忙，你们愿意吗？小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗？（每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。）
2.给好朋友送粮食。（幼儿排成一队，教师带领幼儿钻山洞。）
3.“小乌龟”你们今天做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。
三、播放音乐，教师带领幼儿做放松运动，结束游戏。
四、体育游戏--《欢乐纸球》
活动目标：
1.练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。
2.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备:
1.报纸做的纸球人手1个，提前在场地固定好宽1.5米、宽约2米的网1个(可以用报纸条粘在绳子上做网)。
2.节奏欢快的背景音乐。
活动过程:
1.组织幼儿做准备活动。
播放背景音乐，请幼儿自由玩纸球，提醒幼儿用身体的各个部分玩纸球。要求音乐响起，幼儿开始玩，音乐停，幼儿拿球回到原位。
2.玩投球游戏，要求幼儿将球投过网后，从两边出入捡球：音乐响起投球，音乐停站队。
3.将幼儿分成两组，进行投球比赛。要求将对方投过来的球投回去，尽量不让球落在自己这边的场地上。
4.带领幼儿做放松活动，收拾场地。
上午班——
9月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《建房子》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动---语言活动《运动小超人》
活动目标：
1.熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。
2.在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
3.通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
活动准备：
1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本
2.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。
活动过程：
一、观察图片，初步了解故事主人--老鼠爷爷。
教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。
讨论：爷爷在干什么？看什么书？（引导幼儿用一边……一边……来讲述）你从哪里看出来是爷爷？
二、观察画面，理解故事内容。
1.教师引导幼儿观察书的----，认识老鼠一家。
讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。
2.教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。
讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？
3.教师引导幼儿阅读书的----，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。
讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。
4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。
5.教师引导幼儿观看视频，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。
三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。
讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么说？
教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。
四、完整播放视频，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。
讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的一家人？
四、游戏活动
开放区域：科学区 建构区 语言区 美工区 数学区
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
9月6日 星期三
上午活动
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动：
一、室内游戏--美工游戏《圆圆的饼干在哪里》
活动目标：
通过触觉感知圆形的特征，知道圆形没有边，没有棱角。
活动准备：
1. 圆形、方形、三角形等各种形状的小饼干若干，托盘若干。
2.活动前，请幼儿把手洗干净。
3.自制圆形卡片(可以用硬纸板剪成圆形)
活动过程：
1.出示圆形卡片，请幼儿触摸，感知圆形的特征。
——圆形摸起来是什么感觉?
——圆形摸起来没有愣，没有边。(教师帮助幼儿总结圆形的特点)
2.请幼儿观看课件，引导幼儿看图，找出圆形。
——盘子里有许多好吃的饼干，请用笔把圆形的饼干圈起来。(让幼儿在学具上操作，然后老师用PPT演示对照)
3.将小饼干分到若干托盘，请幼儿找出托盘中的圆形饼干。选择正确后，可以让幼儿吃掉该圆形饼干，本环节可以重复进行。
二、体育游戏--《好玩的呼啦圈》
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.体验合作玩圈的乐趣
活动准备：
1.呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2.背景音乐和课件
活动过程:
一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣
教师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。
师：“小朋友，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场，放课件，来到树林，依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等小动物，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩，学学小动物。
二、引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。
1.提供材料，让幼儿自由探索玩圈
小朋友，这是什么?它是什么形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样。
在幼儿玩的过程中，教师可根据情况进行适当的引导。
2.交流尝试呼啦圈的多种玩法。
让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做
3.幼儿探索大家一起合作玩圈
(1)刚才我们是自己玩的，现在请小朋友两个人一起玩玩，看看还能怎样玩?
(2)现在请小朋友许多人一起玩玩，看看还能怎样玩?
三、创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。
1.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
小朋友们，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都喜欢帮助人，(教案出自：屈老师.教案网)所以想请小朋友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!
动作要求：
(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。
(2)跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。(3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。
2.加大难度(双脚分合跳)
3.继续加大难度(双脚左右行进跳)
四、放松运动：师幼一起随音乐做放松运动。
今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏，还帮小猪运粮食了，开心吗?刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。
三、体育游戏--《蚂蚁爬爬爬》
活动目标：
1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
一、热身活动。
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2．练习各种不同方式的爬。(6分钟)
(1)自由
师：宝宝们，让我们去散步吧!
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)有序爬
师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)
(3)寻声爬。 师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)
3．游戏：巧避大熊。(1)尝试倒退爬
("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。
(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
(2)巩固倒退爬 师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
4．游戏：蚂蚁背豆。
(1)找"粮食"师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。
(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
(3)搬"大豆"
a．蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)
b．鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。
5．放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
四、体育游戏--《毛毛虫长大了》
活动目标：
1.学习跟随韵律移动身体
2.学习伸展和卷曲的动作
3.增强身体的灵活性
活动准备：
音乐、地毯、各种高低不同的拱形门
活动过程：
一、毛毛虫长大了
在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1.“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2.“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3.“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏
在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1.“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”
2.老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。
3.情景游戏：《捕蝴蝶》
老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.
三、整理活动
幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1.“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2.组织幼儿讨论活动的乐趣。
上午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《炒一炒》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动---健康活动《接力跑》
活动目标：
1.学习以接力的方式小步跑。
2.遵守比赛规则，培养幼儿的自我控制能力。
活动准备：
1.接力棒3-4根。
活动过程：
一、准备活动。小小迪斯科操。
二、基本活动。
1.学习"大步跑"。教师示范两种跑步方法，你们看那种事是大步跑？
幼儿观察后进行回答。
教师：这种跑步方式叫大步跑。大步跑时，除了步子要跨的更大，身体的其他部分还应该怎样配合呢？上臂的摆动也要相应的增大。
2.练习"小步跑"
教师：现在我们站在起跑线后，用大步跑的方法跑到场地的另一边。记住，第一人到达目标后，第二人再出发。
幼儿练习1-2次，期间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的问题。
三、比赛："传棒接力跑"
1.玩法：幼儿分成3-4组，每组6人。小组成员分成两部分，分别站在操场的两边起跑线上。第一人手里拿着接力棒，最后一人胳膊上系上红绸带。教师下令后，第一人持棒跑向对面的第二个人，第二个人接棒后跑向对面的第三个人，直到最后一个人，最先跑完的一组获胜。
2.规则：下一个人必须等接到上一个认得接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。掉棒后必须捡起后继续向前跑。
3.比赛进行3-4次，中间可交换场地。
四、放松活动。
在轻音乐中缓慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身体各部分。
四、游戏活动
开放区域：语言区 阅读区 美工区 建构区 数学区
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏--特色绘本活动《我爸爸》
活动目标：
1.引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2.培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
活动准备:
经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
物质准备：PPT课件。
活动过程:
一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。
1.“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”
“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）
2.“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。”
三、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？
师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的爸爸》）
师：你们猜到是谁了吗？
幼：baba
师：对了，今天我们爱的人就是——爸爸。
（分析：此环节，使幼儿了解爸爸是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。）
三、利用“找游戏”，讲述爸爸的模样及特色。
1.播放课件，让幼儿一起“找爸爸”。
师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？
幼：帮她们找爸爸。
师：让我们一起帮帮她们。
2.观看PPT，引发幼儿的讨论。
师：他是谁？他的爸爸在哪里？
幼：大耳朵图图，他爸爸瘦瘦的。
师：对了，你知道你的爸爸长什么样子吗？
幼：我爸爸也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我爸爸的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的爸爸在哪里呢？
幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮爸爸长的什么样子呢？
幼：壮壮爸爸胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的爸爸的头发也是卷卷的，请举手。师：这又是谁呢？这位爸爸又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？
幼：这是小豆丁，他爸爸是带着眼睛，个子高高的那一位。我爸爸也带着一副眼睛……
师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。
小结：原来我们的爸爸都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。
四、体会爸爸对自己的爱，并学会感恩。
1.师：说了这么多你们爸爸的样子，那爸爸爱你们吗？爸爸是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？
幼：爸爸帮我穿衣服，爸爸很爱我。
幼：爸爸喂饭给我吃。
幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……
2.师：爸爸原来是这样爱你们，我这也有几张爸爸爱我们的照片，让我们一起看看。
播放PPT，让幼儿感受爸爸的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意。
师：爸爸这么爱你们，你们爱她吗？
噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的爸爸说一声：“爸爸，我爱你！”
六、唱响“世上只有爸爸好”再次感受妈妈的爱。
节目快结束，让我们一起唱响“世上只有爸爸好”再一次的感受爸爸的爱。（歌曲：世上只有爸爸好）
七、结束活动（播放PPT）
“亲爱的小朋友们，大朋友们，‘向幸福出发，有爱大声说出来’本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。”
二、体育游戏--《跟报纸做游戏》
活动目标：
1.探索报纸能怎样玩。
2.让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。
3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
活动过程：
一、热身运动。(音乐：春天花花幼稚园)
每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动
二、探索报纸的玩法
教师提问：报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?
三、游戏：报纸小路
1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。
(提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范)
师：(个别示范)瞧，XX宝贝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。
(全体单独练习)全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。
2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。
(师可以在走的时候故意走不稳，东倒西歪的)提问：踮着脚尖走走不稳，怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。
3、报纸铺路。我们大家都练好了本领，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。
4、评价并总结经验
四、游戏：我跟报纸做游戏
1、把报纸顶在头上(讲规则，做示范)
2、听口令做动作
规则：
(1)当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。
(2)向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。
3.分成两组比赛。
比赛看哪组最先完成。
结束活动：
1.评价幼儿。
2.放松。
三、体育游戏--《玩椅子》
活动目标：
1.尝试在自己搭建的桥上持物行走，提高身体平衡能力。
2.培养幼儿合作的精神，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。
活动过程：
一、我和椅子玩游戏
师：今天我们来玩椅子，先来活动活动身体。
幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状，从椅子上跳下……
二、探索活动
1.幼儿自由探索椅子的多种玩法
（1)师：刚才，我们在椅子上可以做各种姿势，(教案出自：屈老师教案网)椅子还可以怎么玩，现在每人找个空地方，想出椅子更多的玩法。
（2)师观察了解幼儿的各种玩法，帮助个别幼儿体验成功的快乐。
（3)交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。
（4)尝试同伴的玩法：可以试试他们的玩法，也可以合作一起玩。这一次玩的人多了，要注意安全。
（5)师观察：你们是几个人一起玩的?玩了几种方法?
（6)交流分享：把你们的新玩法告诉小朋友。
2.师小结幼儿的玩法。
三、学习与挑战
1.小组合作搭建小桥
（1)师：你们真棒，现在要交给你们一个任务，有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥，桥要搭得又快又稳，搭好了去试一试。
（2)师观察幼儿合作搭建小桥的方法，给予幼儿适当的帮助。
2.挑战过小桥
（1)幼儿尝试平稳地过小桥，师观察幼儿，活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆勇敢地尝试，到每座桥上去试一试，走一走。
3.变一变
师：我们一起动脑筋，再来搭建有间隔的小桥，倒计时，看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。
（1)幼儿继续合作搭建，师观察指导幼儿。
（2)幼儿尝试走小桥，提醒幼儿注意安全，不推不挤走过桥。
4.游戏“合力运西瓜”
幼儿分两组接力合作运西瓜，两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥，互相帮助将一只西瓜(皮球)放进同伴的背篓里，再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行，最先运完的小组为胜。
四、放松整理
老师和幼儿一起整理器械。
四、体育游戏——《拍球》
一、篮球游戏--《拍球走》
活动目标：
1.幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2.鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。
3.通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。
活动准备：
篮球若干
活动过程：
1.幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈
2.幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。
(一)幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。
1.两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。
2.幼儿自由练习。
3.幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。
4.幼儿根据提示再次练习。
5.幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。
6.师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”
7.幼儿自由进行花样拍球