课题：2024——2025第一学期第九周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 周惠
2024.10.28—2024.11.1 第九周
下午班——
10月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1。
游戏材料：奶粉罐、鸡蛋托。
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提跨拍球
活动目标：
1.复习提跨拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行提跨技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种绘本
活动目标：
1.将家长带来的故事绘本投放到活动区，鼓励幼儿互相翻阅,说说故事书中的趣事。
2.培养幼儿在阅读区安静阅读，爱护书本的好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏材料：奶粉罐、鸡蛋托。
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《瓶子吹气球》
活动目标：
1.对科学实验感兴趣，乐于参与到科学实验中来。
2.了解小苏打和醋会放出气体让瓶子可以吹气球。
3.能够有序的合作进行实验，验证得出结论。
活动准备：
1.物质准备:没吹起的气球，瓶子，醋，小苏打，纸质漏斗；
2.经验准备:幼儿自己吹过气球。
活动过程：
（一）开始部分
谈话导入，引出小朋友们吹气球的方法
师:小朋友们，老师今天给大家带来了很多气球玩。
师:但是老师在给你们分发气球之前，老师想问大家一个问题，你们都是怎么吹气球的呀。
（二）基本部分:
(1)讨论都用过什么方法吹过气球
教师:小朋友们现在你们来讨论讨论吧。教师:小朋友们，现在讨论好了吗，哪位小朋友想来回答一下呀。
教师:可以用水吹气球，也可以用嘴吹气球。
(2)教师示范如何用瓶子吹气球。
教师:老师，有一种新的方法，用瓶子来吹气球。现在老师来给你们演示一下。
教师:小朋友们是不是很神奇呀，瓶子也可以吹气球。
教师:小朋友们想不想尝试一下用瓶子吹气。
(3)拿出物品，分发给小组，让幼儿自主探究，填写实验表格
①教师分发物品(盐，醋，白糖，小苏打)，幼儿闻一闻，看一看。
教师:要想让瓶子吹气球呀，需要用两种东西放在瓶子里，这样瓶子就可以吹气球了。教师:现在老师给大家分发一些东西，老师放在瓶子里的东西就在这些东西里呦，小朋友们把他们找出来，你们的瓶子就会了呦。教师:小朋友们可以闻一闻，看一看，这些东西都是什么?
教师:小朋友们，可真棒，猜出来了里面有醋。老师告诉你们，剩下的三样，分别是，盐，白糖，还有小苏打。
②幼儿分组尝试，填写实验表格，教师介入指导
教师:现在小朋友们可以自由分组，来小组进行尝试。你们可以把自己尝试的结果写在表上。
(4)交流总结
教师:小朋友们，可以相互交流一下，看看是哪两种东西混在一起可以冒小气泡，只有冒小气泡才可以让瓶子吹气球呦(5)教师解释原理
教师:小朋友们太棒啦，都尝试出来了，小苏打和醋放在一起，他们会产生气体对不对，刚刚我们看到瓶子里面是不是有小气泡呀，这个小气泡就可以让瓶子吹气球。
（三）结束部分:
幼儿帮助教师一起收拾教具，对幼儿评价，对今天的制作过程简单总结。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月30日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1
游戏材料：奶粉罐、鸡蛋托。
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——提跨拍球
活动目标：
1.复习单手提跨拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：梳子、塑料棒、碎纸屑。
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣。
3.通过实验知道摩擦可以产生静电。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
游戏地点：大型玩具1
游戏材料：奶粉罐、鸡蛋托。
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《爱的微笑》
活动目标：
1.帮助幼儿理解爱是一种美好的情感，可以带来快乐和幸福。
2.培养幼儿的爱心和关爱能力，积极参与在班级中的小组活动。
3. 培养幼儿良好的情感交流能力，以及自我表达和沟通的能力。
活动准备：
1.爱心卡片，用于配合活动进行使用。
2.《爱的微笑》童话故事。
3. PPT:展示爱的的图片或小视频。
活动过程：
（一）《爱的微笑》童话故事
1. 教师为幼儿朗读《爱的微笑》故事，引导幼儿认识和理解爱的重要性和意义。
2. 通过故事中的情节和人物，让幼儿了解爱的表现形式和助人为乐的价值。
（二）制作爱心卡片
1. 教师将准备好的爱心卡片发给每个幼儿，让他们亲手制作爱心卡片。
2.要求幼儿在卡片上绘制自己对于“爱”的理解，并在班级中分享自己的创作。
3.通过活动，让幼儿从实践中体验到表达爱的乐趣和奉献的意义。
（三）微笑接力赛
1. 幼儿分成若干小组，每个小组中选出一名代表来参加比赛。
2.比赛规则:从一端起，比赛者必须连续微笑，接力跑到队友那里，队员接过接力棒后也要继续带着微笑跑过终点。
3.通过比赛，玩活动跟幼儿解释爱的微笑，培养幼儿友爱、合作、协调及快乐地互动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月6日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏材料：奶粉罐、鸡蛋托。
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的阅读乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
3.能够和同伴共同分享阅读带来的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。