课题：11.25——11.29（十三周）
2024.11.25—2024.11.29 第十三周
下午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《运球大挑战》
活动目标：
1. 练习运球行进，体验游戏的乐趣。
2. 提高手眼协调能力和运球技巧。
3. 培养耐心和专注力，以及面对挑战的勇气和毅力。
活动准备：准备足够的篮球和障碍物，将障碍物每隔两米放置在操场上。
活动过程：
一、教师将幼儿分成三小组，每组幼儿按照顺序排成一排，站在起点线后等待，接着教师为每位幼儿分发一个篮球。
二、教师详细讲解游戏的规则和注意事项，强调安全第一。
1.游戏开始时，教师发出清晰的哨子声，幼儿需要用单手运球的方式，绕过每一个障碍物，从起点运球到终点。
2.下一位幼儿继续进行游戏，直到每位幼儿都运球一次。
3.运球过程中，幼儿必须保持单手持续运球，不能放下篮球，也不能换手。若篮球不慎滚出，幼儿需迅速将其捡回，并继续前行。
三、游戏结束后，教师宣布获胜队伍，并为他们颁发奖品。其他队伍也能获得小奖，以鼓励他们的积极参与和出色表现。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
1.喜欢与他人一起讨论绘本故事中的有关内容。
2.能够尝试大胆阅读图书中的简单文字。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《把垃圾送回家》
活动目标：
1. 认识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类标志、颜色以及功能。
2. 能根据已学会的知识，尝试对常见的垃圾进行分类。
3. 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，愿意做一名环保小卫士。
活动准备：
ppt课件，带有标志垃圾桶标志的卡片。
活动过程：
一、开始部分。
1. 导入图片，教师出示PPT讲述图片故事，引出垃圾分类主题。让幼儿知道做好垃圾分类，垃圾得到回收利用，环境就会得到改善。
师:小朋友们，外面的环境是我们的家园，可不是垃圾的家，我们的家园被垃圾给破坏了，你们知道垃圾该怎么分类吗?我们请四个好朋友来帮帮忙，一起把垃圾送回它们的家吧。 二、基本部分。
1. 看一看认识“垃圾门牌”标志。
通过PPT演示出示标志“好朋友”向幼儿讲解标志的含义。
（1）厨余垃圾:果皮、菜叶、剩菜剩饭。
（2）其他垃圾:纸巾、烟头。
（3）有害垃圾:油漆、废旧电池、药品、旧手机。
2. 操作实践游戏：请送我回家。
教师提供带有标志的垃圾桶以及果皮、菜叶、纸屑、易拉罐、旧电池、水瓶，塑料瓶等材料，请幼儿对垃圾进行分类。
师:请垃圾分类小能手们来帮帮忙，把垃圾送回它们的家吧。 三、结束部分。
1. 教师展示美丽环境，为垃圾分类小能手点赞。
2. 教师总结:美丽的环境离不开大家的环保意识， 从今天起，行动起来，做一个垃圾分类小能手，一起好好保护我们的地球妈妈。
活动延伸：垃圾分类之后去了哪里?请回家后让爸爸妈妈带着小朋友们做一个小调查。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《听声音找朋友》
活动目标：
1. 了解游戏规则，闭上眼睛能感受同伴声音信号的提示辨别方位走。
2. 体验与同伴互相支持、合作游戏的快乐。
活动准备：安全宽阔的场地，篮球。
活动过程：
一、热身活动：小动物走一走。
1. 教师引导孩子学习小动物（小鸭子、长颈鹿、小鼹鼠）小动物走路的样子。
2. 引导孩子加大小动物走路的难度。（踮脚走、蹲走、侧走等）
二、游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别 方向。
1. 教师扮演小动物并发出不同的声音，引导幼儿听到不同动物的叫声后，听声音辨别方向走。
2. 加大难度，要求幼儿闭眼睛练习用脚外侧走、踮脚等不同走的方法。
3. 教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全，并遵守规则，不准偷看。
三、幼儿进行方式活动，教师点评活动情况。
1. 教师与幼儿进行放松活动，抖抖手、踢踢腿。
2. 教师点评活动情况，并请幼儿分享游戏心得。
二、区域活动
场馆活动：有间花店
材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸
活动目标：
1.能够自主探究；
2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《鸡妈妈和它的宝宝》
活动目标：
1. 知道卵生动物的典型特征。
2. 能说出卵生动物的特征，可以根据特征辨别卵生动物。
3. 对动物的出生方式感到好奇，萌发对动物生殖方式的探究兴趣。
活动准备：ppt课件，统计表。
活动过程：
一、播放小鸡孵化的视频，引出卵生动物的概念。
师幼共同观看“小鸡孵化”的视频。师：小鸡是从哪里来的？
小结：小鸡是从蛋里钻出来的，科学家就给小鸡取名字叫卵生动物。
二、了解卵是什么。
1. 师：现在小朋友们知道小鸡是卵生动物，那小朋友们知道卵是什么吗？小朋友们可以说说自己的想法。
2. 教师播放视频带领幼儿看一看卵到底是什么。(让幼儿说一说卵的形状，大小）
3. 教师展示一些卵的图片并进行总结。
小结：卵是妈妈生出来的，有各种各样的形状的，有的圆圆的、有的细长的、有的卵非常大、有的卵又很小。从卵里生出来的就是卵生动物。
三、寻找身边的卵生动物。
1. 师：小朋友们想一想我们身边有哪些动物也是从卵里孵出来的动物呢？
2. 教师小结：麻雀，蚊子，恐龙，鱼这些都是卵生动物，一般的小鸟，昆虫，鱼类都是卵生动物。
四、寻找卵生动物的特点。
1. 教师：卵生动物的妈妈们是怎么 照顾宝宝的？宝宝吃什么？（举例问恐 龙，鱼啊这些在出生之前她们的妈妈怎 么照顾宝宝，宝宝需要吃东西吗） 之后进行归纳卵生动物的妈妈不 需要怎么照顾宝宝，要给宝宝一个温暖 的家就好了，宝宝自己在卵里吸收营 养，慢慢长大。 3.出示挂图对比，引导幼儿对比观 察卵生动物宝宝幼时和成年时的形态 差别。(青蛙，小鸡） 教师：看一看，这些卵生动物宝宝 小时候和长大的样子（妈妈的样子）一 样吗？有哪些变化呢？ 教师小结卵生动物小时候和长大 之后很不一样，变化很大。 五、玩找一找卵生动物的游戏，巩固所学知识，游戏结束。
1. 教师出示许多图片，让幼儿在图片中找出哪些是卵生动物。2.幼儿进行分辨，巩固所学，并说出卵生动物的特征。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大区角（美发屋）
游戏材料：毛线、假发、发卡、皮筋、卷发棒
观察重点：
1.幼儿能够自主探究；
2.可以大胆创作，勇敢表现自己。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种绘本书
活动目标：
1.能够自主阅读；
2.喜欢阅读绘本，能完整复述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。