课题：2026.3.16——2026.3.20 第三周
下午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服等
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供玩水的材料
（2）教师帮助幼儿装水
（3）教师提醒幼儿小心玩水，不要把衣服打湿
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标
1. 练习篮球拍、滚、抛接基础动作，提升手眼协调。
2. 乐于参与集体游戏，遵守简单规则。
活动准备
幼儿专用篮球（人手1个）、锥形桶若干、小标志盘
游戏过程
1.热身
篮球操：抱球转体、蹲走拍球、举球跳，活动四肢及手腕
2.基础练习
原地单手拍球：低拍慢拍，感受球的弹性
滚球传球：两两相对，双手滚球给同伴，接稳再传
3.趣味游戏
游戏1：篮球绕障碍 锥形桶摆成小路，幼儿单手拍球绕桶走，不碰桶、球不掉 ；
游戏2：运球找朋友 听口令运球，喊停后抱球找身边同伴，快速组队 ；
游戏3：抛接小目标 前方放标志盘，幼儿双手抛球，尝试击中目标（距离可调整）
3.放松
抱球捶手臂、揉手腕，慢走深呼吸，整理器材
规则
1.游戏时不推挤，球掉后捡起在原地继续
2.听口令开始/停止，遵守游戏玩法
二、区域活动
重点区域：娃娃家
材料：各种娃娃、小抱枕、布艺地毯、小衣服/鞋帽
活动目标：
1. 学习整理娃娃家材料，养成物归原处的习惯。
2. 体验角色扮演的乐趣，萌发关爱他人、模仿家庭互动的情感。
3. 在游戏中大胆表达自己的想法，用完整短句交流游戏情节。
三、幼儿离园
1.幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.鼓励幼儿主动与老师、同伴说再见，增强社交礼仪。
上午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水枪，水桶，雨鞋，防水服
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供玩水的材料
（2）教师帮助幼儿装水
（3）教师提醒幼儿小心玩水，不要把衣服打湿
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《袋子多多》
活动目标：
1.感知不同袋子的材质、外形、用途差异，能用简单语言描述特征。
2.学习根据袋子的材质、形状等进行分类，发展观察和分类能力。
3.发现袋子在生活中的作用，树立初步的环保意识。
活动准备：
各种类型的袋子（塑料袋、纸袋、布袋、无纺布袋、保鲜袋、网袋等）；分类筐若干；生活中使用袋子的图片。
活动过程：
一、导入：神秘的袋子，激发兴趣
出示装有各种袋子的大筐，提问：“这是什么？里面藏着好多不同的袋子，小朋友们摸一摸、看一看，说说你拿到的是什么袋子？”，二、探索：认识袋子，描述特征
1. 幼儿轮流介绍自己的袋子，说说袋子的样子、摸起来的感觉、平时用它做什么。
2. 教师引导幼儿梳理：有的袋子软软的（布袋）、有的滑滑的（塑料袋）、有的硬硬的（纸袋）；有的袋子有提手、有的没有；有的装零食、有的装衣服、有的装蔬菜水果。
3. 结合图片，拓展幼儿对特殊袋子的认知（如保鲜袋装食物、网袋装水果）。
三、操作：分类游戏，巩固认知
1. 提出任务：“把一样的袋子放在同一个筐里”，幼儿自主尝试分类，教师巡回观察。
2. 引导幼儿分享分类方法，鼓励幼儿用不同标准分类（按材质分、按有无提手分、按用途分），并集体验证分类结果。
四、讨论：袋子的妙用与环保
1.提问：“生活中我们离不开袋子，可有些袋子用了会污染环镜，
怎么办？”
3. 引导幼儿说出：重复使用袋子、用布袋/无纺布袋代替塑料袋、不乱扔塑料袋等，树立环保意识。
五、活动延伸
区域活动：在科学区投放更多袋子，让幼儿继续探索分类，尝试设计“环保小袋子”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水枪，水桶，雨鞋，防水服
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供玩水的材料
（2）教师帮助幼儿装水
（3）教师提醒幼儿小心玩水，不要把衣服打湿
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.初步掌握单手原地拍球的基本方法，能双手平稳滚球，发展手眼协调和上肢力量。
2.乐于参与篮球集体游戏，遵守游戏规则，体验合作与闯关的乐趣。
3.增强对篮球的兴趣，养成不怕困难、积极尝试的运动态度。
活动准备
幼儿专用小篮球（每人 1 个）、标志桶若干、小拱门 3-4 个、奖励小贴纸；室内活动需清理场地，移除障碍物，室外选择平坦无积水场地。
活动过程
一、热身运动：篮球操动一动
带领幼儿做上肢、腰腹、膝盖、脚踝的拉伸，配合篮球做简单动作：双手抱球转腰、抱球蹲跳、单手托球摆臂，激活身体，熟悉篮球触感。
二、技能学习：篮球小本领
1.教师示范单手原地拍球：手指自然分开，掌心空出，用手腕发力拍球，球反弹至腰部高度；示范双手滚球：双手握球两侧，弯腰将球平稳滚向指定方向。
2.幼儿自由练习，教师巡回指导，纠正错误动作（如掌心按球、拍球过高 / 过低），对能力弱的幼儿进行一对一辅助。
3.集体练习：听口令拍球 / 滚球，如 “拍 5 下停”“滚向标志桶”，巩固技能。
三、游戏环节：篮球大闯关
设置 3 关，幼儿分成 4-5 组，每组依次闯关，室内外可根据场地调整标志桶、拱门间距，全程手持篮球完成，闯关成功获小贴纸。
1.第一关：滚球钻拱门：双手滚球穿过 3 个小拱门，球不偏离、不碰到拱门即为通关。
2.第二关：拍球绕桶走：单手原地拍球绕标志桶走 S 形，拍球不中断、不碰倒标志桶即为通关。
3.第三关：篮球接力赛：幼儿拍球至终点，将球滚给下一位同伴，全组完成且无失误即为通关。
游戏规则：闯关时球掉了，捡回原地重新开始；不推挤同伴，按顺序闯关。
四、放松整理：篮球休息啦
1.带领幼儿做放松运动：双手抱球捶打胳膊、揉捏手腕，弯腰摸脚踝，深呼吸调整状态。
2.集体整理篮球，放回指定位置，教师简单小结，表扬积极尝试、遵守规则的幼儿，发放奖励贴纸。
活动延伸
区域活动：在体育区投放篮球和标志桶，让幼儿自由开展篮球小游戏。
三、幼儿离园
1.幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.鼓励幼儿主动与老师、同伴说再见，增强社交礼仪。
上午班——
3月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水枪，水桶，雨鞋，防水服
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供玩水的材料
（2）教师帮助幼儿装水
（3）教师提醒幼儿小心玩水，不要把衣服打湿
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《塑料袋娃娃》
活动目标：
1. 知道废旧塑料袋可以变废为宝，树立初步的环保意识。
2. 尝试用简单材料装饰塑料袋，合作制作塑料袋娃娃，锻炼动手与合作能力。
3. 喜欢参与手工创作活动，体验变废为宝的乐趣和合作的快乐。
活动准备
废旧塑料袋（彩色、透明均可）、彩纸、毛根、眼睛贴、胶水、剪刀（教师用）、胶带；塑料袋娃娃成品范例。
活动过程
一、导入：情境激趣，认识塑料袋娃娃
教师出示塑料袋娃娃成品，以娃娃打招呼的情境提问：“小朋友们看，这是谁呀？它是用什么做的呢？” 引导幼儿发现娃娃的主体是废旧塑料袋，激发幼儿制作兴趣。
二、探索：讨论方法，感知制作要点
1. 引导幼儿观察范例，说说娃娃的组成部分（头部、身体、装饰），讨论用哪些材料可以装饰娃娃。
2. 教师简单示范塑料袋娃娃的基础做法：将塑料袋捏出娃娃的头部和身体，用毛根系紧，再进行粘贴装饰，强调安全使用胶水的要点。
3. 鼓励幼儿两两合作，商量分工制作娃娃。
三、创作：动手操作，制作塑料袋娃娃
1. 幼儿分组取材料，合作制作塑料袋娃娃，教师巡回指导。
2. 对动手能力弱的幼儿，帮助其完成塑料袋造型；对能力强的幼儿，鼓励其大胆创意装饰。
3. 提醒幼儿保持桌面整洁，将废旧材料放入指定区域。
四、分享：展示交流，体验活动乐趣
1. 请各组幼儿将制作的塑料袋娃娃展示在前面，介绍自己的娃娃，说说用了什么材料、和谁一起制作的。
2. 教师对幼儿的作品进行表扬，肯定幼儿的创意和合作行为，再次强调废旧塑料袋可以变废为宝，要爱护环境。
五、结束：游戏互动
带领幼儿拿着塑料袋娃娃进行简单的舞蹈或走秀游戏，活动自然结束。
六、活动延伸
区域：在美工区投放更多废旧材料，鼓励幼儿继续创作不同的废旧材料手工作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水枪，水桶，雨鞋，防水服
观察重点：观察幼儿的游戏状态，开心还是难过
支持策略：
（1）教师提供玩水的材料
（2）教师帮助幼儿装水
（3）教师提醒幼儿小心玩水，不要把衣服打湿
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
三、幼儿离园
1.幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.鼓励幼儿主动与老师、同伴说再见，增强社交礼仪。