课题：第四周备课（2026.9.20—2026.9.24）
2026.9.20—2026.9.24第四周
上午班——
9月20日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《保护牙齿》
活动目标:
1.感受龋齿的危害，增强爱牙、护牙意识;
2.知道爱牙日的时间与标志，了解预防龋齿、保护牙齿的方法;
3.掌握正确的刷牙方法。
活动准备:
1.课件准备：“珊珊怎么了”音频及组图；“龋齿的形成”音频及组图；“爱牙日”图片；“爱牙日标志”图片；“护牙行动”组图；实拍视频《正确刷牙》；音乐《刷牙律动歌》;
2.材料准备：牙齿模型，一个；牙刷，人手一把。
活动过程:
（一）导入“珊珊怎么了”音频及组图
播放音频及组图“珊珊怎么了”“龋齿的形成”，引导幼儿感受龋齿带来的危害，初步了解龋齿成因。
1.播放音频及组图“珊珊怎么了”，引导幼儿猜测珊珊疼痛原因，感受龋齿危害。
2.播放音频及组图“龋齿的形成”，引导幼儿了解龋齿形成的原因。
（二）出示图片“爱牙日”“爱牙日标志”，引导幼儿初步了解爱牙日的时间、标志及寓意。
（三）出示组图“护牙行动”，鼓励幼儿分享保护牙齿的好办法，纠正错误的用牙方式。
1.师幼讨论，鼓励幼儿自由分享保护牙齿的方法。
2.出示组图“护牙行动”，请幼儿判断图片中行为的正误，巩固认知。
（四）出示实物“牙齿模型”和“牙刷”，播放实拍视频《正确刷牙》及音乐《刷牙律动歌》，引导幼儿了解正确刷牙方式，增强爱牙、护牙意识。
1.出示实物“牙齿模型”与“牙刷”，分享刷牙的方式。
2.播放实拍视频“正确刷牙”，引导幼儿学习正确的刷牙方式。
3.播放音乐《刷牙律动歌》，发放牙刷，跟随音乐回顾正确刷牙方式，自然结束活动。
4.学会了正确的刷牙方式，一起跟着这首好听的《刷牙律动歌》刷刷牙吧！
四、户外体育游戏：《沙包投哪里》
活动目标：
1. 学习沙包的多种玩法；
2.通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物；
3.激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备：
沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
活动过程：
1.开始部分
组织幼儿随音乐做准备活动
2.进行部分
幼儿与老师一起“玩沙包”。
（1）双臂张开，头顶沙包走。
（2）双脚夹沙包跳。
（3）双膝夹沙包跳。
（4）把沙包放在背上爬。
出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴
趣。
教师讲解，示范投掷方法（正面投）。
组织幼儿反复练习。
3.游戏：追沙包。
教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。
4.活动结束
教师组织幼儿做放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能安安静静坐在小椅子上，一页一页翻看图书。
2.愿意在同伴中表达自己的想法，激发对语言故事的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月21日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言：《我会大声说》
活动目标：
1.让幼儿敢于在集体面前大声说话，克服害怕和紧张情绪；
2.培养幼儿的自信心和语言表达能力，提高倾听和理解他人的能力；
3.帮助幼儿学会清晰、准确地表达自己的想法和感受，增强人际交往能力。
活动准备：
1.提前准备一些色彩鲜艳、形象生动的图片，内容包括不同的场景、人物表情和动作，如小朋友在游乐场玩耍、在幼儿园上课、与家人一起吃饭等；
2.准备若干个小道具，如小话筒、动物头饰、魔法棒等，增加活动的趣味性。
3.制作一些简单的卡片，上面写有一些问题或话题，如“你最喜欢的玩具是什么”“你周未做了什么有趣的事情”等。
活动过程：
（一）开场导入
教师戴着魔法帽，拿着魔法棒，以神秘的语气告诉幼儿：“今天老师带来了一个神奇的魔法，这个魔法可以让每个小朋友都变得超级勇敢，敢大声说出自己心里的想法。”引起幼儿的兴趣和好奇心。
（二）勇敢示范
教师拿着小话筒，走到小朋友面前，大声地自我介绍：“小朋友们好，我是你们的老师，我叫［老师名字］。我喜欢唱歌和跳舞，我还喜欢和小朋友们一起做游戏。”然后展示一些有趣的表情和动作，如开心地大笑、惊讶的表情等，同时用夸张的语气说：“看，我现在很开心，因为我能和你们一起玩！”鼓励幼儿模仿教师的表情和动作，大声说出简单的句子，如“我很开心“我喜欢幼儿园”等。
（三）图片讲述
教师展示准备好的图片，引导幼儿观察图片中的内容，然后请幼儿举手，鼓励他们大声说出自己看到了什么。例如，教师展示一张小朋友在游乐场玩耍的图片，问：“小朋友们，看看这张图片，谁能大声告诉老师，你看到了什么？”对于勇敢发言的幼儿，教师给予肯定。
二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》
活动目标：
1.练习双脚并拢向前跳的动作，锻炼腿部力量与身体协调、平衡能力，提高幼儿大运动发展水平。
2.能听懂教师口令，知道游戏基本规则，学会跳过小路、弯腰采蘑菇、空手往返的游戏流程。
3.乐意参与户外体育游戏，乐于模仿小兔子动作，体验游戏闯关、收获的快乐，愿意勇敢尝试、大胆运动。
活动准备：
1.仿真蘑菇若干，散落在场地终点。
2.彩色小路、地标线（当做小土坡、小路）。
3.小兔子头饰、小篮子若干。
4.平整安全的活动场地。
活动过程：
（一）热身导入：小兔子起床啦
教师扮演兔妈妈，幼儿戴头饰扮演小兔子，带领幼儿热身。
师：今天天气真好，兔宝宝们跟着妈妈一起伸伸胳膊、蹲一蹲、跳一跳，准备去森林采蘑菇啦！
活动头部、手臂、腰腹、膝盖、脚踝，充分热身，避免受伤。
（二）动作示范：学习小兔跳
1. 教师示范标准动作：双脚并拢、膝盖微微弯曲、轻轻向前跳、落地轻轻。
2. 幼儿原地练习小兔跳，教师巡回指导，提醒幼儿双脚并拢、不要分开跳。
3.个别胆小幼儿鼓励大胆尝试，帮助幼儿建立自信。
（三）游戏开展：小兔采蘑菇
1. 讲解玩法
小兔们排队站好，听妈妈口令，双脚跳过小路，轻轻跳到蘑菇地，弯腰采一个蘑菇放进小篮子，再走/跳回队伍后面，依次轮流游戏。
2.游戏规则
要双脚并拢跳过去，不能跑、不能走。
一次只采一个蘑菇。
不推不挤，排队轮流。
3.反复游戏2–3轮
根据幼儿兴趣适当增加游戏次数，鼓励每位幼儿积极参与，大胆跳跃。
（四）放松结束：小兔回家
带领幼儿做放松运动：捶捶腿、拍拍小手、深呼吸放松身体，一起整理道具，结束活动。
（五）活动延伸
日常户外自由活动中，可继续鼓励幼儿练习双脚跳跃，开展简单的小动物跳跃游戏，持续提升幼儿肢体协调能力。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月22日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《分果果》
活动目标：
1. 能感知4以内物品的数量，将数量与对应数字（1-4）匹配；
2. 学会把相同数量的水果分给对应数量的小动物，提升手眼协调与分类能力；
3.喜欢参与数学游戏，体验帮助小动物“分果果”的快乐，培养分享意识。
活动准备：
1.教具：贴有1-4数字的“小动物家”图片（小兔、小狗、小猫等）、水果卡片（苹果、草莓各12张）、数字卡片1-4。
2.学具：每位幼儿一套小水果卡片（苹果4个、草莓4个）、小盘子4个（贴有1-4数字）。
活动过程：
（一）情境导入：“小动物的水果派对”
1.教师出示小动物图片，用夸张的语气说：“今天小兔、小狗要开水果派对，可是它们不知道怎么分果果，谁能来帮忙呀？”
2.引导幼儿观察水果卡片，提问：“这里有什么水果？你能数一数苹果有几个吗？”（带领幼儿手口一致点数，初步感知数量）。
（二）探索学习：“帮小动物分果果”
1.出示贴有数字“1”的小免家，说：“小兔家有1只小兔，要分1个水果，谁能找1个苹果送给它？”请幼儿上台操作，教师强调“1只小免对应1个水果”。
2.用同样的方法，依次教学数字2、3、4，贴数字“2”的小狗家：找2个草莓分给2只小狗，引导幼儿点数确认数量。
贴数字“3”的小猫家：请2-3名幼儿合作分3个苹果，教师观察并纠正点数方式。贴数字“4”的小熊家：让幼儿自主尝试分4个草莓，完成后集体验证。
3.总结规律：“数字是几，就分给小动物几个水果”，带领幼儿一起念口诀加深记忆。
（三） 操作练习：“我的小盘子分果果。
1.发放学具（小水果卡片、贴数字的小盘子），说：“现在请小朋友当小帮手，给你的小盘子分果果—贴数字1的盘子放1个水果，数字2的盘子放2个，加油呀！”
2.教师巡回指导，重点帮助点数不熟练的幼儿，提醒“边数边放，数到几就放几个”
四、户外体育游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性；2.在游戏中有合作意识及合作能力。
活动准备:
废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏光盘。
活动玩法：
1. 游戏开始，请幼儿想想两人怎样玩布条，请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2. 请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3. 两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿自行游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：在数学区投放更多数量（5以内）的水果、玩具卡片，让幼儿继续练习分物。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.认识红色、黄色、绿色三种常见颜色，能准确说出颜色的名称；
2.能根据颜色给物品分类，找出生活中相同颜色的物体；
3.对认识颜色产生兴趣，乐于参与颜色探究游戏，体验发现的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月23日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小动物找家》
活动目标:
1.能听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作；
2.提高走跑跳动作的协调性，学会在走跑跳中保护自己；
3.乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.三个万能点组装成门；
2.小兔、小狗、小猫标志图；
3.背景音乐《无敌小可爱》。
活动过程：
（一）情景导入
师：森林里发生了一场火灾，小动物们的家都被烧没了，动物管理局的工作人员为了不让这些可爱的小动物们无家可归，就给他们盖了房子，可是我们还不知道房子盖在哪里了，我们一起去找找吧！
（二）热身活动
师：我们在大森林里找找吧！找到了房子，小动物们晚上就有地方住了。（老师带领小朋友们在操场上慢跑两圈，辅助老师这时组建三个万能点门，并贴上动物标志）
（四）活动开展
1.小动物走路
看，我们找到动物管理局建造的房子了，可是，小朋友们仔细看，房子上有什么标志？（小猫、小狗、小兔子），你们的眼睛可真的是明亮，这么远都能看见房子上的标志，那我们就化身小动物，一起来找找自己的家吧！可是你们要怎么证明你们是这个房子的主人呢？（声音、形态），有聪明的小朋友想到了，我们可以模仿这些小动物的形态来证明自己应该进入哪一个房子，那我们一起看一看，哪些小动物能找对自己的房子吧！
2.模仿小动物
第一个房子是小猫的，小猫是怎样的呢？我们一起变变变，变成可爱的小花猫。（教师带领‘小花猫’静悄悄的走路），变变变，变成可爱的小花狗。（教师带领‘小花狗’快速奔
跑）
3.小动物找家
看来小动物们都能证明自己是属于哪一个房子的主人了，天快黑了，我们抓紧回家吧。可是动物管理局的工作人员在门口守着，只有能证明自己是这个房子的小动物才能进去休息。（教师安排六个小朋友充当动物局管理人员，守着门）
三、户外体育游戏：《小乌龟爬爬》
活动目标：
1.喜欢参与爬行游戏；
2.学习驮物爬过障碍物的动作要领；
3.能够驮物且四肢协调地爬过障碍物。
活动准备：
1.幼儿已初步了解乌龟的外形特征及习性；
2.乌龟头饰、积木、雪花片等材料若干，轻松的音乐；
3.用软垫拼成“小桥”，堆成“山坡”，然后在“山坡”后面的空地摆放积木、雪花片等材料。
活动过程：
（一）热身运动，激发兴趣
1.教师指导幼儿戴好乌龟头饰，扮演小乌龟。
（1）提问调动幼儿已有经验：小朋友们，乌龟是怎么运动的？
（2）教师创设情境：小乌龟们，跟妈妈一起出去做做运动、爬一爬吧！
2.教师边念儿歌《小乌龟爬爬爬》，边带领幼儿绕活动场地爬一圈。
（二）创设情境，导入主题
1.教师：小乌龟们，想一想，我们身上少了什么东西？
2.教师指导幼儿背上“乌龟壳”。
3.教师：今天我们要爬过小桥和山坡，去找食物啦！你们准备好了吗？
（三）练习驮物在障碍物上爬行的基本动作
1.教师提问：怎样才能安全地爬过小桥和山坡？
2.幼儿自由练习，教师巡回观察并指导。
3.鼓励幼儿爬过用软垫拼成的“小桥”和堆成的“山坡”。
4.“小乌龟”拿取“食物”（积木、雪花片等材料），装进自己的小背包，背上包原路返回。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月24日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
手工：《好吃的面皮》
活动目标：
1.乐意参与手工活动，体验撕纸活动的乐趣；
2.尝试两只手配合地撕纸；
3.能按要求独立专注地撕纸。
活动准备：
1.幼儿吃过面条，有撕纸的经验；
2.课件，小熊手偶，盘子若干。
活动过程：
（一）激发幼儿做面条的兴趣
1.出示小熊手偶，教师扮演小熊：我的肚子好饿，我想吃一碗面条，你们能帮帮我吗？
2.教师：可爱的小熊肚子饿了，我们一起做面条给小熊吃吧！
（二）帮助幼儿了解面条的特征
1.教师出示面条图片（可使用课件），提问：面条是什么样子的呀？
2.引导幼儿说出面条
（三）引导幼儿学习撕纸的方法
1.教师示范双手配合撕纸，边示范边讲解手指用力的方向：双手往相反方向用力，就可以招松地将纸撕开。
2.引导幼儿思考并探索：怎么样把纸撕得像面条，细细的、长长的？（引导幼儿学习沿折线将纸折叠，再沿折痕撕纸）
3.幼儿自主撕“面条”。教师指导幼儿尽量将纸条撕得细一些，长一些。
4.展示幼儿的作品，比一比谁的面条又细又长。
（四）游戏：请小熊吃面条
1.请幼儿将撕好的“面条”喂给小熊吃。
2.鼓励幼儿说完整的句子：小熊，请你吃面条，我做的面条又细又长。
（五）教师和幼儿一起收拾材料并洗手，活动结束。
四、户外体育游戏：《小小运球手》
活动目标：
1.主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能；
2.乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣；
3.愿意参加游戏皮球游戏。
活动准备：
1.在宽阔平坦的场地上，设立起点和终点，距离根据场地情况进行调整。在终点摆好球架；
2.圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、红黄绿大球若干音频准备：热身音乐、游戏音乐、放松音乐。
活动过程：
（一）热身环节
教师带领幼儿伴随欢快热身音乐进入场地，按队列分散站好。
跟随音乐做头部、上肢、腰部、下肢等全身热身运动，活动关节，预防运动受伤。
（二）游戏环节
情景导入：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？
（三）开始部分
导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
（四）基本部分
1.幼儿探索玩球的方法。
幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2.教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。