课题：第六周（2025年10月9日--10月11日）
2025——2026学年度第一学期
果果二班 刘珊珊
2025.10.9---10.11 第六周
上午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——保护眼睛我知道（安全）
活动目标：
1.知道眼睛的主要功能，了解3-4种常见的伤眼行为；
2.能说出4-5种保护眼睛的方法，学会“眼保健操简易操”，能主动纠正自身不良用眼习惯；
3.萌发爱护眼睛的意识，愿意在生活中主动保护自己和同伴的眼睛，养成健康用眼的好习惯。
活动准备：
眼睛结构图、伤眼行为漫画图、《眼睛的秘密》科普短片、眼保健操简易操示范视频。
活动过程：
（一）“蒙眼小挑战”
1. 教师组织“蒙眼摸物”游戏：请3-4名幼儿戴上眼罩，在指定区域摸取玩具（如积木、玩偶），其他幼儿观察。
2. 游戏后提问引导：“蒙眼后你感觉怎么样？（看不见、不方便）为什么会这样？”，结合眼睛结构图讲解“眼睛能帮我们看见颜色、形状和身边的事物”，自然引出“保护眼睛”的主题。
（二）“眼睛的‘小敌人’与‘小卫士’”
1.播放《眼睛的秘密》短片，展示揉眼、长时间看动画片等场景，提问：“视频里哪些行为会伤害眼睛？你平时有没有这样做过？”
- 出示伤眼行为漫画图，引导幼儿分组讨论：“用脏手揉眼会怎么样？（细菌进眼睛，会发炎）长时间看平板眼睛会有什么感觉？（干涩、疼）”，总结3-4种常见伤眼行为。
2.教师出示护眼方法卡片，结合生活场景讲解：“看书时要离书本一尺远，不能躺着看”“每天户外玩2小时，眼睛能放松”“眼睛干涩时，不用手揉，闭眼睛休息1分钟”。
3.带领幼儿学习“眼保健操简易操”
（三）“护眼小卫士行动”
1.创设“看书区”“看电视区”场景，请幼儿分组扮演“小卫士”，观察同伴的行为，并上前礼貌提醒，教师及时表扬正确做法。
2.出示儿童版视力检测图，让幼儿轮流站在指定距离辨认图形，教师用简单语言解释：“能看清最下面一行，说明眼睛很健康；如果看不清，要告诉爸爸妈妈，及时检查。”
（四）“我的护眼承诺”
1. 请幼儿分享：“今天学会了哪些保护眼睛的方法？以后你会怎么做？”
2. 发放“护眼小卫士”徽章，教师总结：“眼睛是我们的‘小窗户’，只有好好保护它，才能一直看见美丽的世界。从今天开始，我们一起做‘护眼小卫士’吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
室内外各类游戏——篮球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
1.幼儿围圈坐下，教师示范双手拍球（球弹起高度不超过膝盖）；
2.幼儿尝试拍球，教师用儿歌引导：“小篮球，跳跳跳，小手轻轻把它抱！”
3.分层指导：能力强的幼儿尝试连续拍3-5次，新手可先练习抱球、放手、接球。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：磁铁、锤子
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要注意安全。
下午班——
10月11日 星期六（补星期三）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗等
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
室内外各类游戏——篮球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
1.幼儿围圈坐下，教师示范双手拍球（球弹起高度不超过膝盖）；
2.幼儿尝试拍球，教师用儿歌引导：“小篮球，跳跳跳，小手轻轻把它抱！”
3.分层指导：能力强的幼儿尝试连续拍3-5次，新手可先练习抱球、放手、接球。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：磁铁、锤子
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要注意安全。