课题：第十周（2025.11.3—2025.11.7）
2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 程登凤
2025.11.3—2025.11.7 第十周
下午班——
11月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）通过直接操作，感知沙子和水的基本物理特性；
（2）在湿滑或不平整的沙地环境中行走、蹲起，锻炼身体协调性与平衡感；
（3）在自由、开放的游戏中获得主导权，并从完成的作品或实现的游戏构想中获得满足感和自信心。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右移动单手拍球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：碰铃、沙锤
活动目标：
1.激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立对音乐的基本兴趣，提高幼儿的艺术素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）通过直接操作，感知沙子和水的基本物理特性；
（2）在湿滑或不平整的沙地环境中行走、蹲起，锻炼身体协调性与平衡感；
（3）在自由、开放的游戏中获得主导权，并从完成的作品或实现的游戏构想中获得满足感和自信心。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《冬天里的故事》
活动目标：
1.了解冬季的典型特征（如气候寒冷、植物变化、动物过冬方式、人们的活动等），感知季节与生活的联系；
2.用连贯的语言描述冬季的景象和自己的感受，并尝试根据图片线索或已有经验，发挥想象编构简单的冬天小故事；
3.感受冬季独有的自然美和活动乐趣，激发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）感官唤醒：冬天来敲门
播放寒风呼啸或踩雪“咯吱”声的音效。
提问：“你听到了什么？猜猜是谁来了？”引出主题——冬天。
“冬天有什么特别的地方？它悄悄地改变了我们的世界。”
（二）冬日图鉴：寻找冬天的足迹
展示冬季图片/视频，引导幼儿多角度观察。
分主题讨论：
大自然的冬天： “树和夏天有什么不一样？小河里有什么变化？”
动物朋友的冬天： “小鸟、小青蛙、小松鼠是怎么过冬的？”
我们的冬天： “我们穿的衣服有什么变化？可以玩哪些好玩的游戏？吃什么热乎乎的东西？”
鼓励幼儿用完整句表达，如“冬天，我们可以……”、“冬天，我看见……”。
（三）故事创编：我的冬日奇遇记
教师示范： 教师转动“故事转盘”，根据指针指向的元素（如“雪花”和“手套”），即兴编一个超短故事。“一片小雪花飘呀飘，落在一只丢失的手套上，它们成了好朋友，一起去旅行……”
小组创编： 幼儿分组，轮流转动转盘或投掷骰子，根据出现的2-3个元素，合作创编一个小故事。教师巡回指导，帮助串联情节。
集体分享： 邀请1-2个小组派代表分享他们编的“冬天里的故事”。教师给予积极评价，如“你们的故事里，冬天真温暖/真有趣！”
（四）结束：把冬天装进口袋
总结：“冬天虽然冷，但它带来了美丽的雪花、好玩的游戏和许多温暖的故事。”
请每个幼儿用一句话分享“我最喜欢的冬天的一件事或一个画面”，将这份美好的记忆“装进口袋”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）通过直接操作，感知沙子和水的基本物理特性；
（2）在湿滑或不平整的沙地环境中行走、蹲起，锻炼身体协调性与平衡感；
（3）在自由、开放的游戏中获得主导权，并从完成的作品或实现的游戏构想中获得满足感和自信心。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右移动单手拍球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、色彩配对
活动目标：
1.知道益智玩具的正确玩法；
2.初步培养幼儿动手操作的能力；
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）通过直接操作，感知沙子和水的基本物理特性；
（2）在湿滑或不平整的沙地环境中行走、蹲起，锻炼身体协调性与平衡感；
（3）在自由、开放的游戏中获得主导权，并从完成的作品或实现的游戏构想中获得满足感和自信心。
游戏分享：
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
健康活动——《红鼻子的秘密》
活动目标：
1.知道冬季鼻子容易发红、干燥、流鼻涕的原因（寒冷刺激、感冒等），了解简单的鼻部护理方法；
2.学会用正确的方法擤鼻涕（按住一侧鼻孔，轻轻擤另一侧），并能在感到鼻部不适时主动寻求帮助或自我护理；
3.培养爱护五官、预防疾病的意识，养成冬季外出注意保暖、保持鼻腔清洁的良好卫生习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）谜语导入，发现“红鼻子”
谜语：“一座小山在脸中央，两个山洞里面藏。能闻香味能呼吸，冬天一到它常红又痒。”（打一五官）
出示“红鼻子波波”图片：“波波最近很烦恼，他的鼻子怎么了？”引导幼儿观察描述（红、可能脱皮、挂着鼻涕等）。
探秘时间：鼻子为什么会“不高兴”？（10分钟）
讨论原因：
“天气太冷了，冷风直接吹进鼻孔，鼻子里的‘小卫士’（鼻毛和黏膜）会受伤、变干，鼻子就会红、痒。”
“感冒的时候，病毒攻击鼻子，它就会流很多鼻涕来冲洗病毒，擤多了也会红、痛。”
照镜子观察： 请幼儿用小镜子看看自己的鼻子，摸摸它的温度，感受它的存在。
出示结构图小结： “鼻子是我们的好朋友，帮我们呼吸和闻味道。冬天我们要好好保护它，不让它‘着凉’和‘生病’。”
（二）护理小课堂：我是鼻子小卫士
第一招：温柔擤鼻涕
出示对比图，讲解错误方法（同时捏住两个鼻孔用力擤）的危害（可能让病菌跑到耳朵里）。
教师示范正确方法：用柔软纸巾，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一侧，再换边。然后擦干净。
幼儿用纸巾进行模拟练习。
第二招：外出要“武装”
出示口罩、围巾：“冷风大的时候，我们可以请谁来帮忙保护鼻子？”请幼儿演示如何戴好口罩和围巾，遮住口鼻。
第三招：保持湿润
出示儿童润肤霜：“如果鼻子周围感觉干干的、有点痛，可以请大人帮忙涂一点点宝宝霜，滋润一下。”
学习儿歌《爱护小鼻子》：
小鼻子，用处大，呼吸闻味全靠它。
冬天冷风呼呼吹，戴上口罩护好它。
流鼻涕，轻轻擤，两边轮流要记清。
鼻子干，抹点霜，做个护理好宝宝。
（三）情景演练与结束
设置情景：“户外活动时间，刮风了/‘我’感觉要流鼻涕了，该怎么办？”
请幼儿分组演示应对方法（主动戴口罩/围巾、找老师要纸巾正确擤鼻涕等）。
教师总结：“今天我们发现了‘红鼻子的秘密’，也学会了保护它的好方法。希望每个小朋友都能照顾好自己，让鼻子在整个冬天都舒舒服服的！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）通过直接操作，感知沙子和水的基本物理特性；
（2）在湿滑或不平整的沙地环境中行走、蹲起，锻炼身体协调性与平衡感；
（3）在自由、开放的游戏中获得主导权，并从完成的作品或实现的游戏构想中获得满足感和自信心。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、手偶
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。