课题：芽芽一班第五周备课
2026——2027学年度第一学期
芽芽一班 周小宇
2026.3.30—2026.4.3第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《爱护环境》
活动目标：
1.知道垃圾要扔进垃圾桶，不乱丢；
2.能尝试捡起地上的垃圾放入桶中；
3.体验帮助“垃圾宝宝”的快乐，愿意做环境小卫士。
活动准备：
希沃课件
活动过程：
一、情境导入
出示哭泣的布偶娃娃：“娃娃身上都是垃圾，它很难受，怎么办？”引导幼儿发现垃圾、产生帮助意愿。
二、送垃圾回家
教师示范捡垃圾、扔进垃圾桶。幼儿在教室寻找“迷路的垃圾”，边捡边念：小小垃圾地上躺，轻轻捡起送回家。
三、实践体验
带幼儿到户外（或走廊），戴上手套或用小夹子捡拾明显的垃圾，教师巡回指导。
四、总结
展示干净的娃娃，表扬幼儿。总结：垃圾都要扔进垃圾桶，看见垃圾捡起来。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
六、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
七、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
感统训练——平衡板接沙包
活动场地：操场
游戏材料：平衡板、沙包
活动目标：
1. 提高幼儿的手眼协调能力及视觉追踪能力；
2. 提升幼儿的专注力；
3. 锻炼幼儿的下肢力量。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、雪花片
活动目标：
1. 知道雪花片的拼插方法
2. 认识七巧板的构成，初步了解七巧板中的三角形、正方形等图形颜色；
3. 能够自己动手完成简单的图形拼接；
4. 乐于参与手工活动，体验动手操作的乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《情绪起泡杯》
活动目标：
1. 观察洗洁精加水后搅拌、吹气产生泡沫的现象，感知泡泡的变化特点；
2. 能尝试用吸管搅拌、吹气制作起泡杯，锻炼手部小肌肉，学会简单的实验操作；
3. 体验科学小实验的乐趣，愿意通过吹泡泡表达、释放自己的情绪，感受操作带来的快乐。
活动准备：
希沃课件
活动过程：
一、导入环节：情绪导入，激发兴趣
（一）教师出示情绪表情包，引导幼儿说一说：“小朋友们看，这是什么表情呀？你们什么时候会开心，什么时候会不开心呢？”
（二） 引出活动：“今天老师带来了神奇的杯子，它能帮我们把不开心变走，变出好多泡泡，我们一起来看看吧！”
二、探索环节：制作情绪起泡杯，观察现象
（一）教师示范操作：先在杯子里倒入半杯清水，滴入2-3滴洗洁精，用吸管轻轻搅拌，引导幼儿观察杯子里的变化，提问：“小朋友们看看，搅拌后水里出现了什么？”
（二）幼儿动手操作：幼儿每人拿一个杯子、吸管，在教师指导下加水、加洗洁精、搅拌，教师巡回帮助，提醒幼儿轻轻搅拌，不要把水洒出来。
（三）进阶探索：教师示范用吸管对着杯子里吹气，引导幼儿观察泡泡变多、往上冒的现象，再请幼儿尝试吹气，重点提醒幼儿轻轻吹，不能吸液体。
三、体验环节：情绪释放，感受乐趣
引导幼儿对着起泡杯吹气，告诉幼儿：“如果有不开心的事，就对着泡泡吹一吹，让泡泡把坏情绪带走，吹出开心的泡泡。”
幼儿自由操作，观察自己和同伴的起泡杯，说说泡泡的样子，分享自己的情绪，感受实验的快乐。
四、结束环节：总结回顾，整理物品
引导幼儿一起整理实验材料，将吸管、杯子放回托盘，养成良好习惯。
三、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的梯子》
活动目标：
1. 喜欢玩梯子，敢于挑战，能够积极想办法解决困难，能坚持游戏，获得成功的体验；
2. 能与同伴合作，利用梯子、软垫等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
3. 在搭建、攀爬游戏中，获得方位、平衡等知识经验。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：毛线、玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的绕线动作，促进幼儿手部协调能力的发展；
2. 促进幼儿手腕灵活性及手眼协调能力；
3. 锻炼幼儿的专注力和耐力，为生活做准备。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月3日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。
2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书、动物面具
活动目标：
1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2. 鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。