课题：2025——2026学年度第二学期第九周
2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 徐甜甜
2026.4.27—2026.4.30 第九周
上午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《乘车安全要牢记》（安全）
活动目标：
1.认识正确的乘车礼仪与乘车安全规则，知道乘车前、乘车中、下车后的基本安全常识，分辨乘车的危险行为与正确行为。
2.能够主动遵守乘车安全规范，学会正确系安全带、安静乘车、有序上下车的方法，提高自我保护能力。
3.乐于参与安全游戏与情景互动，愿意主动遵守乘车规则，养成文明乘车、安全乘车的好习惯，树立安全出行意识。
活动准备：
希沃课件
活动过程：
（一）开始部分：情境导入，激发兴趣。
1.谈话导入，教师提问：“小朋友们平时出门，会坐什么车子呀？（校车、公交车、爸爸妈妈的小汽车）”
2.课前安全导入
（二）基本部分：学习新知+情景游戏闯关
1.认识危险行为，规避乘车隐患，教师出示图片，引导幼儿观察判断对错。
2.学习正确乘车安全规则，教师用通俗、适合中班幼儿的语言总结乘车五牢记：1.上车排队不推挤，有序上车最文明；2.坐稳坐好不站立，全程乖乖坐座位；3.安全带儿系整齐，保护自己不受伤；4.不伸脑袋不伸手，安静坐车不乱动；5.下车观察左右看，确认安全再离开。教师利用安全带模型，示范正确系安全带动作，邀请幼儿上台模仿练习，教师逐一纠正指导。
3.情景游戏：文明小乘客闯关
第一关：有序上车，幼儿排队，模拟上车场景，做到不推、不挤、不抢，依次有序上车入座，遵守上车礼仪。
第二关：安全乘车坐姿，幼儿坐好后，双手放好、身体坐正、模拟系安全带，做到不打闹、不摇晃、不伸手伸头，保持安静安全乘车姿势。
第三关：安全下车，模拟到站下车，幼儿轻轻起身，观察前后左右，平稳有序下车，不奔跑、不跳跃。
教师全程指导，及时纠正幼儿错误行为，强化幼儿安全记忆。
（三）结束部分：放松总结、整理延伸
1.课堂总结，教师带领幼儿回顾今天学到的乘车安全知识，表扬上课认真、积极互动、动作标准的幼儿，强调以后不管坐校车、公交、私家车，都要牢记安全规则，做安全小乘客。
2.奖励鼓励，为全体幼儿颁发安全小卫士勋章，鼓励幼儿把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，和家人一起遵守乘车安全。
3.整理收纳
引导幼儿主动整理本节课教具、图片、道具，摆放整齐，养成物归原处的好习惯。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小兔跳跳趣味闯关》
活动目标：
1.模仿小兔跳跃动作，掌握双脚向前跳、立定跳、向前连续跳的技能，听懂闯关游戏规则。
2.通过多关卡跳跃练习，发展幼儿下肢力量、身体平衡和动作协调性，提升跳跃爆发力。
3.乐于参与情景化室外游戏，喜欢模仿小动物运动，感受集体游戏的快乐，培养勇敢、守序的好习惯。
活动准备:
卡通小兔头饰、彩色地标、标志桶、软障碍物、背景音乐、闯关小勋章
活动过程:
（一）开始部分：热身导入
1.情境导入
教师:“今天我们都变成可爱的小兔子！森林里开启了跳跳闯关游戏，小兔子要跳过草地、绕过小树、跨过石头，成功闯关就能成为森林小冠军！”幼儿佩戴头饰，激发游戏兴趣。
2.热身运动
模仿小兔热身：小兔点点头、耳朵摇一摇、小脚跳一跳、弯腰伸伸背、左右转一转。强调安全：跳跃不碰撞、不推挤、落地轻柔、有序排队。
（二）基本部分：游戏闯关
第一关：小兔连续跳草地
1.场地搭建：用地标贴出跳跃点位，均匀间隔排列。
2.游戏规则：幼儿模仿小兔双脚并拢，依次跳跃每一个点位，连续向前跳跃，不踩线、不跑偏，顺利跳到终点。
3.教师指导：示范双脚起跳、落地屈膝缓冲的动作。能力弱幼儿缩小跳跃距离，能力强幼儿可加大间距，提升难度。
第二关：绕树障碍跳
1.场地搭建：标志桶模拟小树，排成曲折路线。
2.游戏规则：幼儿边小跳边绕行障碍，全程保持跳跃姿势，平稳绕过所有小树，不触碰障碍。
3.教师指导：指导幼儿小幅跳跃、慢速绕行，保持身体平衡，锻炼身体灵活度。
第三关：跨过小石头
1.场地搭建：摆放低矮软障碍模拟石头。
2.游戏规则：幼儿助跑双脚跳过软障碍，依次跨过所有石头，安全落地完成通关。
3.教师指导：鼓励幼儿大胆起跳，纠正不敢跳、踮脚跳等问题，保护幼儿安全。
（三）结束部分：放松整理
1.放松运动：模仿小兔轻轻捶腿、拉伸四肢、深呼吸放松身体。
2.总结分享：表扬可爱勇敢、动作标准的小兔子，颁发“跳跳小冠军”勋章，邀请幼儿分享游戏感受。
3.整理器材：共同收纳头饰、地标、障碍器材，养成整理习惯。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：立体书、手偶
活动目标：
1.喜欢阅读图书，能够独立阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.能够清楚连贯地表达自己对图书、图片地理解及自己的所见所闻、所想所做。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《薄荷气味大比拼》
活动目标：
1.认识薄荷植物，感知薄荷清凉、独特的气味，知道薄荷有清香、提神的特点，能区分薄荷与其他常见气味的不同。
2.学会用鼻子正确闻气味的方法，能大胆表达自己的感官发现，能通过观察、触摸、闻一闻完成气味对比比拼，提升观察与感知能力。
3.乐于参与科学探索和比拼游戏，喜欢亲近自然植物，愿意大胆尝试、积极表达，体验科学探究的乐趣。
活动准备：
新鲜薄荷叶、干薄荷叶、薄荷糖、薄荷湿巾；橘子皮、香皂、茶叶等不同气味物品；透明小盒子、托盘、眼罩、小贴纸。
活动过程：
（一）开始部分：趣味导入，激发兴趣
1.神秘气味导入。教师出示密封的薄荷小盒子：“今天老师带来了一种神奇的绿色小草，它藏着特别的味道！请小朋友用小鼻子闻一闻，猜猜它是什么味道？闻起来是什么感觉？”
2.介绍正确闻气味方法，教师示范：小手变成小扇子，轻轻对着盒子扇一扇，鼻子轻轻闻一闻，不凑近猛吸、不把鼻子贴在物品上，保护小鼻子。
（二）基本部分：探索发现 + 薄荷气味大比拼
1.认识薄荷，全方位感知薄荷，教师出示新鲜薄荷叶，引导幼儿观察探索：
2.游戏第一关：气味找朋友（辨别薄荷味），教师摆放橘子皮、茶叶、香皂、薄荷四类气味物品，打乱顺序。幼儿轮流闻气味，准确找出带有薄荷味道的物品，找对即为闯关成功。
3.游戏第二关：薄荷气味大比拼（浓度对比），设置比拼赛道：新鲜薄荷叶组、干薄荷叶组、无薄荷空白组。幼儿自主探索后分享结论：新鲜薄荷叶味道最浓，干薄荷叶味道淡淡的。
4.游戏第三关：蒙眼闻香猜薄荷，幼儿佩戴简易眼罩，教师随机出示物品，幼儿靠鼻子嗅觉判断：是不是薄荷味道。锻炼幼儿嗅觉分辨能力，进一步巩固对薄荷独特气味的认知。
（三）结束部分：放松总结，整理延伸
1.活动总结，教师带领幼儿回顾知识点：我们认识了绿色的薄荷植物，学会了正确闻气味的方法，知道薄荷的味道是清凉清爽的，还能准确分辨薄荷和其他气味的区别。
2.表扬奖励，积极表扬大胆探索、认真观察、敢于表达的幼儿，全员颁发科学探索小勇士勋章，鼓励小朋友多观察生活中的植物和气味。
3.整理收纳，引导幼儿分组合作，将薄荷叶、气味物品、托盘全部分类整理，摆放整齐，养成爱护材料、主动整理的好习惯。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《纸巾筒欢乐大冒险》
活动目标：
1.掌握滚球、托球、绕球、运球的基本方法，听懂并遵守闯关游戏规则，独立完成各关卡挑战。
2.在运球闯关过程中，锻炼幼儿手部控制力、手眼协调能力、专注力和身体平衡能力。
3.喜欢参与球类室外游戏，体验闯关成功的成就感，培养耐心专注、不怕失败、勇于挑战的品质。
活动准备：
海绵小球、标志桶、平衡步道、起点终点地标。
活动过程：
（一）开始部分：热身导入
1.情境导入
教师：“今天我们的小小皮球要找好朋友帮忙闯关！请小朋友变身小球守护员，带着小球绕过障碍、走过小路、平稳运球，帮助小球顺利通关！”
2.热身运动
开展球类专项热身：双手转一转、手臂抬一抬、弯腰摸脚尖、原地小碎步、左右侧身走。强调游戏安全：不抛砸小球、不追逐打闹、运球速度放缓、与同伴保持距离。
（二）基本部分：游戏闯关
第一关：平稳托球走小路
1.场地搭建：铺设长条平衡步道，步道两侧摆放标志桶围挡。
2.游戏规则：幼儿双手掌心托举小球，从起点平稳走过平衡步道，全程小球不掉落、身体不摇晃、不踏出步道即为通关。
3.教师指导：示范托球平稳行走的姿势，目视前方、双手平稳。能力弱幼儿可单手托球慢速走，能力强幼儿可闭眼小幅行走，增加难度。
第二关：绕障碍运球
1.场地搭建：标志桶排成曲折障碍路线。
2.游戏规则：幼儿双手持球，慢速绕行障碍赛道，全程保护小球不落地、不触碰障碍，顺利到达终点。
3.教师指导：指导幼儿放慢步伐、身体跟随转弯，锻炼手眼协调，及时捡起掉落的小球，鼓励幼儿重新尝试。
第三关：直线滚球通关
1.场地搭建：设置直线滚球通道，终点摆放接球区域。
2.游戏规则：幼儿蹲姿双手推球，将小球平稳滚向终点，小球不跑偏、不出通道即可通关。
3.教师指导：示范匀速推球、力度适中的技巧，纠正用力过猛、小球跑偏等问题，培养幼儿手部力量控制。
（三）结束部分：放松整理
1.放松运动：轻柔拉伸手臂、放松手腕、拍打四肢，调整呼吸，舒缓运动肌肉。
2.总结分享：表扬专注认真、运球平稳、敢于重试的幼儿，颁发“护球小勇士”勋章，鼓励幼儿课后继续探索小球玩法。
3.整理器材：幼儿合作捡拾小球、摆放标志桶，养成整齐收纳的好习惯。
二、区域活动
场馆活动：科发室
材料：色素、水、滴管、量杯、搅拌棒
活动目标：
1.发现色素溶解现象，知道颜色可混合变色。
2.大胆动手操作，体验探索乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。