课题：第十六周
2025——2026学年度第二学期
豆豆一班 陈晨
2026.6.15—2026.6.18第十六周
下午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《彩虹伞变变变》
活动目标:
1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。
2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。
3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。
活动准备:
1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。
2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。
3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。
活动过程：
（一）开始部分：热身与导入
1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”
2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。
“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）
“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）
“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）
（二）基本部分：游戏“变变变”
游戏一：大海浪与小波浪
玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。
教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。
教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。
目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。
游戏二：大面包与藏猫猫
玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。
藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”
教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。
目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。
游戏三：颜色快快跑
玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。
目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。
（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）
（三）结束部分：放松整理
1.放松运动：播放舒缓的音乐。
“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。
“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。
“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。
上午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
安全：《阳台窗户高又高》
活动目标：
1.让幼儿了解阳台、窗户的危险，知道不能攀爬、翻越，不将身体探出窗外；
2.培养幼儿初步的自我保护意识和安全行为习惯；
3.能够在成人提醒下，主动远离阳台、窗户的危险区域。
活动准备：
安全与危险行为对比图片（幼儿正确在阳台玩耍/攀爬窗户的危险行为）、玩偶娃娃1个、儿歌《阳台窗户安全歌》音频。
活动过程：
（一）导入：情境激趣，引出主题
1.教师出示玩偶娃娃，创设情境：“今天小娃娃来到我们班，它说昨天差点遇到危险，我们来听听它发生了什么事吧。”
2.教师模仿玩偶语气讲述：“我昨天在阳台上玩皮球，皮球滚到了窗户边，我踮着脚去够，差点就翻出窗户啦，幸好妈妈及时拉住了我。”
3.提问幼儿：“小娃娃这样做对不对？为什么会很危险？”引导幼儿初步感知攀爬窗户的危害。
（二）展开：安全辨析，学习规则
1.图片对比，认识危险
展示安全与危险行为对比图片，引导幼儿观察并讨论：
图1：小朋友站在阳台内侧看风景，双手扶着栏杆，这是安全的吗？
图2：小朋友踩着凳子攀爬窗户，身体探出窗外，这是危险的吗？有什么危险？
教师小结：阳台窗户很高，攀爬、翻越或者探出身体，容易摔下去受伤，非常危险。
2.互动游戏，巩固认知
开展“安全小卫士”游戏：教师说出行为，幼儿判断对错，对的拍手，错的摆手并说出“危险”行为1：在阳台玩积木，不靠近栏杆。行为2：伸手去够窗外的小鸟。行为3：和爸爸妈妈一起在窗边看下雨。
3.学习儿歌，强化记忆
播放《阳台窗户安全歌》音频，教师带领幼儿学唱，将安全规则融入儿歌中。
阳台窗户安全歌
阳台窗户高又高，
小朋友们别乱跑。
不攀爬呀不翻越，
安全第一要记牢。
（三）结束：总结回顾，行为延伸
1.教师和幼儿一起回顾活动内容：“今天我们知道了阳台窗户很危险，不能做哪些事情呀？”
2.发放“安全小勋章”贴纸，鼓励幼儿做“家庭安全小卫士”，回家后提醒爸爸妈妈和自己一起遵守阳台窗户安全规则。
四、户外体育游戏：《小熊猫滚球》
活动目标：
1.尝试模仿小熊猫“滚动”的动作，能在柔软地垫上平稳滚动身体，锻炼身体协调性。
2.能听懂“小熊猫要滚啦”“停下来”等简单指令，遵守游戏基本规则。
3.喜欢参与模仿游戏，体验和同伴一起运动的快乐。
活动准备:
铺好柔软的地垫（避免幼儿磕碰）；小熊猫头饰（每人1个）；“竹笋”道具（毛绒玩具或卡纸制作，数量与幼儿人数相近）；欢快的背景音乐（如《小动物模仿
操》片段）活动过程：
（一）热身活动
1.教师戴上小熊猫头饰，用可爱的语气引导：“小朋友们，今天我们都变成圆滚滚的小熊猫啦！跟着老师一起伸伸懒腰、动动身体吧！”
2.带领幼儿做简单热身动作：“小熊猫伸懒腰”：双手向上举高，慢慢放下。“小熊猫走一走”：双手叉腰，慢慢踮脚走（模仿熊猫走路）。“小熊猫转圈圈”：原地缓慢转1-2圈，活动身体。（二）游戏《小熊猫滚滚找竹笋》
1.学习“滚滚”动作：教师示范小熊猫滚动的动作（双手抱膝，身体向一侧缓慢滚动，再滚回原位），边做边说：“小熊猫肚子圆，抱好膝盖滚呀滚！”
2.幼儿尝试滚动：请幼儿在地垫上自由尝试，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整姿势（如轻轻扶着幼儿背部辅助滚动），并提醒：“小熊猫要慢慢滚，别撞到好朋友哦！”
（三）游戏开始
1.教师发指令：“小熊猫们，竹林里有好吃的竹笋，我们滚过去找竹笋吧！”幼儿从地垫一端出发，边滚动边向“竹笋”道具移动，拿到竹笋后举手示意。
2.教师播放背景音乐，过程中适时喊“停下来”，幼儿听到指令后停止滚动，培养规则意识。
3.分组轮换：若幼儿人数较多，分2-3组进行游戏，避免地垫上幼儿过于拥挤，确保安全。
（四）教师总结
“今天小熊猫们都学会了滚滚的本领，还找到了好吃的竹笋，真厉害！”（教师带领幼儿做一些放松活动）
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区
（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。
（三）重点指导区域：娃娃家
活动目标：
1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。
2.区分不同角色和职责。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《美味的葡萄》
活动目标:
1.欣赏黏土葡萄作品，感受不同形状、色泽的葡萄造型。
2.观察葡萄外形特点，掌握团圆、揉捏的基本技巧。
3.体验美术活动的快乐。
活动准备：
PPT、黏土、固体胶
活动过程：
（一）导入部分
1.出示一串葡萄，引发幼儿的兴趣，师幼共同观察。
2.教师小结：哦，原来葡萄是紫色的、绿色的、圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的，味道酸酸甜甜的。
（二）基本部分
1.出示纸黏土捏好的葡萄作品，幼儿感受黏土葡萄的造型美。
2.教师提问：你们会变了吗？我们一起来说一说葡萄是怎么做出来的。
（三）自由创作，展示作品
1.教师介绍操作工具，再次强调制作黏土葡萄的要求。
2.幼儿自主创作，教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏作品
二、户外体育游戏：《大风车转转转》
活动目标：
1.能听懂口令并学会原地自转的方法。
2.原地自转1~2圈后还能保持身体的平衡。
3.体验和同伴一起转圈游戏的快乐。
活动准备：
风车、响铃、轻松的音乐
活动过程：
（一） 热身活动
1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。
（二）游戏《大风车转转转》
1.幼儿集体探索原地自转的动作，教师在一旁观察。
2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。
3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。
上午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《叮咚雨滴唱歌啦》（故事）
活动目标：
1.理解故事内容，感受雨滴落下的不同声音和场景变化，萌发对自然现象的兴趣。
2.能跟随故事模仿雨滴“叮咚”的声音，尝试用简单的词语描述雨滴的样子。
3.乐意参与集体讲述和表演活动，体验故事带来的乐趣。
活动准备：
故事PPT（雨滴落在屋顶、树叶、小花、小伞上的画面）、雨滴手偶若干、轻快的背景音乐、透明雨伞道具。
活动过程：
（一）情境导入：听声猜物，激发兴趣
1.播放轻快的雨声录音，提问幼儿：“小朋友们，听听这是什么声音呀？是谁在唱歌呢？”
2.出示雨滴手偶，模仿雨滴的语气和幼儿打招呼：“哈喽，小班的小朋友们，我是小雨滴，我最喜欢唱歌啦，你们想听听我的歌声吗？”
3.引导幼儿模仿雨滴“叮咚、叮咚”的声音，为故事讲述做铺垫。
（二）展开：讲述故事，理解内容
1.分段讲述故事，结合PPT互动
教师出示PPT，伴随背景音乐分段讲述故事《叮咚雨滴唱歌啦》。
哗啦啦，天空下起了小雨。小雨滴从云朵妈妈的怀里跳下来，它要去唱歌啦！
小雨滴落在屋顶上，叮咚，叮咚——“屋顶屋顶，我来给你唱歌啦！”屋顶笑眯眯地说：“谢谢你呀小雨滴！”
小雨滴落在树叶上，叮咚，叮咚——“树叶树叶，我来给你唱歌啦！”树叶摇摇头，把歌声传得更远啦！
小雨滴落在小花上，叮咚，叮咚——“小花小花，我来给你唱歌啦！”小花仰起脸，喝了甜甜的雨水，开得更漂亮啦！
小雨滴落在小朋友的小伞上，叮咚，叮咚——“小朋友小朋友，我来给你唱歌啦！”小朋友们举起小伞，和小雨滴一起唱：“叮咚叮咚，真好听！”每讲述一段，暂停并提问：“小雨滴先落在了哪里呀？它是怎么唱歌的？”“树叶听到歌声，做了什么呢？”“小花喝了雨水，变得怎么样啦？”
2.完整讲述故事，幼儿跟读模仿
教师完整讲述故事，鼓励幼儿跟着一起说雨滴的对话，模仿“叮咚、叮咚”的歌声，感受故事的韵律美。
3.互动游戏：雨滴找朋友
给幼儿分发雨滴手偶，教师扮演不同的角色（屋顶、树叶、小花、小伞），幼儿拿着手偶“落”在对应的“角色”上，边落边说：“叮咚叮咚，我来给你唱歌啦！”，体验游戏的快乐。
（三）结束：表演故事，体验乐趣
1.出示透明雨伞道具，邀请几名幼儿扮演小雨滴，其他幼儿分别扮演屋顶、树叶、小花。
2.伴随背景音乐，幼儿根据故事内容进行简单表演，“小雨滴”们在“屋顶”“树叶”“小花”身边转圈，边转边唱“叮咚叮咚”。
3.教师总结：“小雨滴的歌声真好听，它还能帮助小花长大，我们下次下雨的时候，也一起听听小雨滴唱歌吧！”
四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》
活动目标：
1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。
2.能够通过跳跃的技能进行游戏。
3.体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐
活动过程：
（一）热身活动
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）
2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。
（二）游戏《小兔拔萝卜》
1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）
2.播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）
3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。
（三）教师总结
今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）
五、区角活动：
（一）开放区域
娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区
（二）材料调整：益智区增加拧螺丝组装玩具。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.培养幼儿的手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。
2.提高幼儿的注意力和专注力，专注于益智游戏和活动。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
幼儿独立进餐。