课题：2026.4.27—2025.4.30 第二学期第九周
2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 徐梦萍
2026.4.27—2025.4.30 第九周
上午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《春风的力量》
活动目标：
1.感知春风轻柔的特点，初步知道风具有吹动物品的力量；
2.能主动观察春风吹动物品的变化，尝试动手制造小风；
3.喜欢亲近春风、探索自然，乐于参与春风探索小游戏。
活动准备：
1.提前布置户外无风、向阳、安全的活动场地；
2.准备彩色小纸条、羽毛、小风车若干幼儿操作材料；
3.准备轻柔的春日背景音乐、春风吹动万物的实景图片。
活动过程：
(一)情景导入，初识春风
1.教师播放春日轻柔音乐，带领幼儿来到户外场地，放松站立感受空气。
2.引导幼儿闭上眼睛静静感知，提问幼儿有没有感觉到软软的风吹在脸上。
3.小结春风的特点，告诉幼儿春天的风温柔又轻轻，叫做春风。
(二)动手探索，发现风力
1.教师分发羽毛、小纸条等材料，让幼儿拿在手中自由举高晃动。
2.引导幼儿仔细观察，春风吹过时物品飘动、摇晃的不同样子。
3.幼儿自主手持小风车跑动，观察风车转动，感知春风的力量。
(三)总结分享，体验乐趣
1.教师引导幼儿大胆分享自己看到的春风吹动物品的变化。
2.简单总结春风的力量，能吹动羽毛、纸条、风车等轻小物品。
3.带领幼儿跟随春风自由游戏，感受探索自然的快乐与美好。
四、户外体育游戏：《小皮球滚滚滚》
活动目标：
1.认识圆形小皮球可滚动的特征，简单了解皮球滚动的简单规律；
2.学习双手推滚皮球的简单动作，锻炼手部力量与身体协调能力；
3.喜爱参与皮球户外游戏，愿意和同伴一起友好互动、快乐玩耍。
活动准备:
1.清理平整安全的户外场地，划分出游戏活动专属区域；
2.准备大小适宜、色彩鲜艳的橡胶小皮球，保证幼儿一人一球；
3.准备欢快活泼的幼儿律动音乐、游戏奖励小贴纸若干。
活动过程：
(一)热身运动，激活身体
1.教师带领幼儿有序来到户外场地，列队站好准备开展游戏活动。
2.跟随轻快音乐带领幼儿做热身动作，活动头部、手臂、腰腿关节。
3.简单导入活动，出示小皮球，激发幼儿参与滚球游戏的兴趣。
(二)认识皮球，学习玩法
1.教师出示小皮球，引导幼儿观察皮球圆圆的、可以滚动的外形特点。
2.教师示范标准滚球动作，双手扶球轻轻向前推送让皮球平稳滚动。
3.幼儿人手一个小皮球自由练习，自主尝试原地向前滚球动作。
4.教师巡回观察指导，纠正幼儿错误动作，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。
5.引导幼儿观察皮球滚动状态，感知用力大小和皮球滚动距离的关系。
(三)趣味游戏，快乐闯关
1.开展基础滚球游戏，幼儿在指定直线区域，向前平稳推送皮球。
2.组织简单滚球接力，幼儿依次滚球，将皮球滚到指定终点位置。
3.开展追皮球小游戏，皮球滚动后，幼儿慢速追逐跑动锻炼肢体。
4.游戏结束后带领幼儿做放松运动，轻柔拍打手臂、腿部舒缓身体。
5.教师总结游戏表现，表扬积极参与的幼儿，发放小贴纸给予鼓励。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、建构区、科学区、益智区、美工区
（二）材料调整：建构区增加几套纸筒积木
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.感知纸筒积木的外形特点，了解积木垒高搭建的简单方法；
2.尝试堆叠、拼接纸筒积木，发展手眼协调与平衡控制能力；
3.喜欢运用纸筒积木搭建，愿意和同伴一同体验建构乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好建构区各区角
活动过程：
1.教师出示全新纸筒积木，引导幼儿观察积木外形与材质特点；
2.鼓励幼儿自由拿取纸筒积木，大胆尝试垒高、并排等搭建方式；
3.教师适时进行示范引导，启发幼儿搭建小屋、小路等简单造型；
4.引导幼儿互相欣赏搭建作品，大胆说一说自己搭建的物品；
5.游戏结束提醒幼儿分类收纳纸筒积木，养成整理材料好习惯。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《拼拼乐》
活动目标:
1.认识简单几何图形与常见图案，感知图形配对组合的特点；
2.尝试动手拼搭简单拼图，锻炼手部精细动作与观察能力；
3.喜欢参与拼图益智游戏，愿意大胆动手、体验成功乐趣。
活动准备：
1.准备图案简单、块数较少的幼儿卡通拼图若干套；
2.摆放干净整洁的游戏桌面，提前整理好拼图操作区域；
3.准备鼓励小贴纸、轻柔安静的课堂背景音乐。
活动过程：
(一)趣味导入，激发兴趣
1.教师出示完整拼图图案，引导幼儿观察图案的颜色和造型；
2.出示拆分的拼图碎片，引出拼拼乐游戏，吸引幼儿参与活动。
(二)示范讲解，自主操作
1.教师简单示范拼图方法，引导幼儿观察边角、图案进行对应拼接；
2.幼儿自主选取简单拼图，独立动手尝试拼搭、自由探索操作；
3.教师巡回指导，耐心帮助能力较弱的幼儿完成拼图游戏。
(三)分享总结，快乐结束
1.邀请幼儿展示自己拼好的图案，大胆说说自己拼出的画面；
2.教师表扬认真操作、积极动手的幼儿，给予贴纸奖励鼓励；
3.引导幼儿整理拼图玩具，养成用完物品主动收纳的良好习惯。
二、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.认识彩色泡泡的外形特征，了解泡泡轻盈飘动的特点；
2.练习追逐跳跃抓泡泡动作，发展身体协调与反应能力；
3.乐于参与户外泡泡小游戏，体验集体游戏的快乐氛围。
活动准备：
1.清理平整安全的户外场地，清除杂物保障幼儿游戏安全；
2.准备无毒泡泡水、多款泡泡棒、大号泡泡枪游戏道具；
3.准备轻快童趣的背景音乐，用于热身及游戏环节播放。
活动过程：
(一)趣味热身，开启游戏
1.教师带领幼儿有序来到户外场地，跟随音乐做全身热身运动；
2.出示泡泡棒引出主题，激发幼儿参与吹泡泡、追泡泡游戏兴趣。
(二)快乐游戏，趣味运动
1.教师演示吹泡泡动作，吹出大小不一的泡泡供幼儿观察欣赏。
2.开展追泡泡抓泡泡游戏，幼儿自由跑动捕捉空中飘动的泡泡。
（1）引导幼儿轻轻跑动，遵守游戏规则，不推挤、不碰撞同伴；
（2）鼓励幼儿踮脚、伸手跳跃，尝试抓取高处漂浮的泡泡；
（3）提醒幼儿爱护游戏道具，不打闹、不乱扔泡泡工具。
3.幼儿轮流尝试自主吹泡泡，体验吹泡泡的乐趣，教师全程保护指导。
(三)放松整理，活动结束
1.播放舒缓音乐，带领幼儿做拍打四肢的放松运动，平复身心；
2.引导幼儿整理游戏道具，有序排队，愉快结束本次户外活动。
上午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《春天的花》
活动目标：
1.认识春天常见的花朵，能够简单区分花朵的颜色与外形；
2.学会观察欣赏美丽鲜花，掌握爱护花草植物的简单方法；
3.感受春日鲜花的美好景致，萌发热爱春天热爱自然的情感。
活动准备：
1.桃花、迎春花、郁金香等常见春季花朵高清图片；
2.准备仿真鲜花教具若干，供幼儿观察触摸感知形态；
3.准备优美轻柔的春日背景音乐及花草爱护宣传图片。
活动过程：
(一)情景导入，走进春天
1.教师播放春日背景音乐，带领幼儿感受春天到来的美好氛围。
2.展示春天风景图片，引导幼儿发现画面中五颜六色的漂亮花朵。
3.引出活动主题春天的花，激发幼儿观察认识鲜花的浓厚兴趣。
(二)观察感知，了解花朵
1.教师依次出示各类春花图片与仿真花朵，引导幼儿认真观察。
2.引导幼儿辨别花朵不同颜色，观察花瓣、花芯的基本外形特征。
3.教师讲解花朵的作用，告诉幼儿花朵美丽需要大家用心爱护。
(三)懂得爱护，升华情感
1.教师示范爱护花草的行为，不摘花、不踩踏、轻轻观赏花朵。
2.引导幼儿集体说一说爱护小花的方法，巩固良好文明行为认知。
3.小结本次活动内容，引导幼儿喜欢春天，愿意保护身边花草。
四、户外体育游戏：《小动物跳跳》
活动目标：
1.认识小兔青蛙等小动物，了解不同小动物的跳跃动作特点；
2.练习双脚并拢向前跳跃，有效锻炼幼儿肢体协调与弹跳能力；
3.乐于模仿小动物参与游戏，感受户外集体运动带来的快乐。
活动准备:
1.平整无杂物的户外游戏场地，提前检查消除各类安全隐患；
2.小兔、青蛙可爱动物头饰若干，满足幼儿角色扮演需求；
3.欢快律动的背景音乐，以及彩色地标点位辅助游戏开展。
活动过程：
(一)热身律动，导入游戏
1.教师带领幼儿有序来到户外场地，整理队伍准备开展活动。
2.播放动感音乐，带领幼儿活动四肢，充分做好运动前热身。
3.出示小动物头饰引出主题，引导幼儿说一说小动物会做的动作。
(二)示范学习，练习跳跃
1.教师佩戴头饰示范动作，展示小兔跳、青蛙跳的标准姿势。
2.讲解跳跃简单要领，双脚并拢、轻轻起跳、稳稳落地不摔倒。
3.幼儿自主佩戴头饰，分组模仿小动物跳跃，教师巡回指导纠正。
(三)趣味游戏，快乐运动
1.开展小动物跳跳比赛，幼儿跟着指令向前连续双脚跳跃。
2.设置地标点位，引导幼儿按照路线跳跃，锻炼规则意识。
3.鼓励幼儿大胆尝试动作，对胆小幼儿给予鼓励与耐心引导。
4.游戏循环多次开展，让幼儿充分体验户外跳跃游戏的乐趣。
5.播放舒缓音乐，带领幼儿放松肢体，整理情绪结束游戏活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、益智区、美工区、语言区、建构区
（二）材料调整：语言区增加几本认知图卡
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.观察认知图卡画面内容，认识常见动物蔬果等事物名称；
2.大胆看图说出物品名称，锻炼语言表达与看图感知能力；
3.愿意自主翻看认知图卡，乐于和同伴交流卡片内容。
活动准备：
教师分类整齐的摆好语言区各区角
活动过程：
1.教师出示全新认知图卡，带领幼儿仔细观察卡片上多样图案；
2.鼓励幼儿自主选取认知图卡，尝试说出画面当中物品名称；
3.教师适时提问引导幼儿观察细节，丰富幼儿简单词汇积累；
4.组织幼儿互相交换图卡看一看，和同伴分享自己认识的事物；
5.活动结束引导幼儿整齐摆放图卡，养成爱护材料良好习惯。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《小鸟的家》
活动目标:
1.认识鸟巢的外形与结构，知晓小鸟居住在鸟巢之中；
2.运用积木拼搭简易鸟巢，锻炼手部建构与空间能力；
3.乐于动手为小鸟建家园，萌发爱护小动物的美好情感。
活动准备：
1.准备木质积木、长条积木、方块积木等各类建构玩具；
2.准备小鸟玩偶、鸟巢实景图片、大树场景背景展板；
3.准备轻柔背景音乐，整洁宽敞的幼儿建构操作区域。
活动过程：
(一)情景导入，激发兴趣
1.教师出示小鸟玩偶，模仿小鸟叫声，吸引幼儿注意力；
2.讲述小鸟没有家的小故事，引导幼儿愿意帮助小鸟建家园。
(二)观察示范，尝试搭建
1.教师出示鸟巢图片，引导幼儿观察鸟巢圆圆的、层层的造型；
2.教师简单示范积木搭建方法，堆砌拼接搭建小鸟温暖的家；
3.幼儿自主选取积木，自由动手尝试搭建小鸟的家，大胆创作。
(三)展示分享，总结结束
1.教师巡视幼儿搭建作品，鼓励幼儿大胆介绍自己搭建的小家；
2.表扬认真动手、积极创作的幼儿，肯定每位幼儿的建构作品；
3.引导幼儿有序收纳积木玩具，养成整理物品的良好习惯。
二、户外体育游戏：《穿越隧道》
活动目标：
1.认识爬行隧道游戏器材，知晓穿越隧道的基本游戏规则；
2.学习低头屈膝匍匐爬行，锻炼身体协调与四肢支撑能力；
3.勇敢参与闯关体育游戏，体验户外集体运动的无穷乐趣。
活动准备：
1.检查清理平整户外场地，排查隐患保障幼儿游戏安全；
2.准备柔软安全的儿童爬行隧道若干，摆放整齐间距适宜；
3.准备轻快活泼的幼儿背景音乐，用于活动热身与游戏。
活动过程：
(一)热身律动，导入活动
1.教师带领幼儿有序来到户外场地，列队站好准备活动；
2.播放律动音乐，带领幼儿活动头颈四肢，充分热身舒展。
(二)讲解示范，开展游戏
1.教师出示爬行隧道，引导幼儿观察器材外形，激发游戏兴趣。
2.教师示范穿越隧道动作，清晰讲解游戏安全玩法与基本要求。
（1）幼儿排队有序前行，不推挤、不插队，遵守游戏秩序；
（2）低头弯腰匍匐爬行，全程慢速前进，避免起身磕碰；
（3）爬出隧道快速起身，回到队尾等待下一次游戏轮次。
3.幼儿分组轮流自主穿越隧道，教师全程看护并及时指导鼓励。
()三放松整理，结束活动
1.播放舒缓轻柔音乐，带领幼儿拍打四肢做全身放松运动；
2.教师总结游戏表现，表扬勇敢坚持、遵守规则的幼儿。