课题：(第六周)2024.4.1—2023.4.5
2024.4.1—2023.4.5—第六周
上午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《预防春季传染病》（健康）
活动目标：
1.了解春季常见传染病。
2.尝试说出预防传染病的方法。
3.培养预防春季传染病的意识，学会保护自己。
活动准备：
课件准备：“春”图片；“春季传染病”组图；“预防传染病”组图。
活动过程：
（一）活动导入：
1.出示图片“春”，引导幼儿感受春季天气特点，知道春季易发传染病。
师：春天到了，你有什么感觉？（热、闷……）
小结：春天天气炎热，随着气温升高，细菌、病毒等也变得更加容易滋生和繁殖。所以，春天也是传染病高发的季节。
（二）基本活动
1.出示组图“春季传染病”，引导幼儿了解一些春季常见传染病的症状、主要传播途径及预防办法。
师：春季都有哪些常见的传染病呢？它们又有什么症状？一起来了解一下吧！
2.出示图片“春季传染病-手足口”，引导幼儿初步了解手足口。
师：豆豆怎么了？（发烧了、长水疱了……）
师：身上哪些地方长了水疱？（手、脚、嘴巴）
3.出示图片“春季传染病-疱疹性咽峡炎”，引导幼儿初步了解疱疹性咽峡炎。
师：贝贝的嘴巴怎么了？里面长了什么？（咽部长了水疱）
4.出示图片“春季传染病-细菌性痢疾”，引导幼儿初步了解细菌性痢疾。
师：米娅为什么会肚子疼？（吃了隔夜的西瓜）
5.出示图片“春季传染病-传染性结膜炎”，引导幼儿初步了解传染性结膜炎。
师：珊珊的眼睛怎么了？为什么会变成这样？（红红的；用脏手揉眼睛）
6.出示图片“春季传染病-流行性乙型脑炎”，引导幼儿初步了解流行性乙型脑炎。
师：飞飞的手上为什么起了这么多红红的小点？（被蚊子叮咬的）
师：了解了这么多的春季传染病，我们怎样做才能保护自己、远离传染病呢？
师：当你感觉不舒服时，要及时告诉家长和老师。
（三）结束部分
师小结：这个春天，我们要做好防范，保持个人卫生，勤洗手、多通风，不给细菌和病毒留机会，预防春季传染病，守护好自己的健康！
四、户外体育游戏：《小刺猬运水果》
活动目标：
1.乐于参加体育活动，感受角色游戏的快乐。
2.练习侧滚，掌握侧滚的动作要领。
3.能遵守游戏规则，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。
活动准备：
经验准备：已认识小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。
材料准备：小刺猬胸牌（与幼儿人数相等，分成蓝色、绿色各一半）、水果（苹果、梨子的图片若干，图片的下面贴上双面胶）、画有筐的外形的板子2块、垫子4块（每两块合在一起）、轮胎4个（垫在垫子的下面，做成小桥状）、拱形门4个（其中两个贴上刺猬的卡片，做小刺猬家的门，两个做山洞）、长方形垫子2块（上面撒上水果图片）。
活动过程：
（一）活动导入：通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣。
1.幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈。
——小刺猬，早上好！今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧！
2.幼儿随音乐做“小动物模仿操”，充分活动身体。
基本部分：提出问题，引导幼儿思考。
1.教师出示苹果和梨子的图片，请幼儿说出名称。
——果园里的水果熟了，你们看这是什么水果呀？
——小刺猬们，果园里的水果都熟透了，一个个掉在了那边的草地上，我们去把这些水果运回家好不好？
幼儿大胆讲述自己的办法。
2.介绍游戏“小刺猬运水果”的玩法。
——去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到达果园把水果运回来。
——请小刺猬看看自己胸牌的颜色，我们分成两队，钻出家门，我们出发吧！
3.播放音乐，开始游戏。
引导幼儿将运回来的水果进行分类。
幼儿运完水果后从旁边跑回，教师引导幼儿互相帮助分一分。
——你运回来的是什么水果？
——数一数有几个？
——请把红苹果放在红筐里面，黄鸭梨放到黄筐里面。
——说说你们是用什么办法把水果运回来的？
4.引导幼儿学习侧滚的方法。
——为什么有的小刺猬运回来的水果多，有的小刺猬运回来的水果少呢？
——小刺猬的身上有什么？
——能用什么办法运回来更多的水果呢？
教师侧身躺在垫子的一头，边说儿歌边做动作示范。
“握紧小拳头，双腿向上收，好像大皮球，骨碌滚到头。”教师带领幼儿尝试用侧滚的方法将水果粘到自己的身上运回。
教师将垫子加宽，引导幼儿继续探索连续侧滚的方法。
——这一次，小刺猬试一试多滚几圈，就会帮妈妈运回更多的水果哦。
——小刺猬们，你们快试一试吧。
教师引导幼儿尝试连续侧滚，巩固动作要领。
教师小结活动情况，表扬在活动中勇敢、聪明、爱动脑筋的“小刺猬”。
（三）结束部分：教师带幼儿一起做放松运动。
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区投放塑料插塑玩具
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.引导幼儿用围合、叠高技术和彩色积木搭建。
2.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
提供彩色几何形状的小积木、圆形的小花片等塑料插塑玩具等材料；
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.知道不能跑的快快的，容易摔跤，走路小眼睛注意脚下，以防踩空。
2.知道要保护好我们的小嘴唇，给嘴唇涂唇膏，吃东西后及时清洁嘴巴，保持嘴巴干净。
下午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《春来了》
活动目标：
1. 会说象声词唰唰、沙沙、哗哗、喳喳，并念清读音。
2.感受儿歌的节奏和韵律，学会朗诵儿歌。
活动准备：
《春来了》儿歌插图；小雨、小风、小溪、小鸟gif动图；《春来了》儿歌音频；小鸟音效；春天事物实拍图等。
活动过程：
（一）活动导入
播放小鸟音效，激发幼儿兴趣。
——你们听到了什么声音?春天里你们还听到过哪些声音呢？
（二）基本活动
逐步播放动图，帮助幼儿初步理解图中的内容，引导幼儿说出象声词。
——图上有什么?
——小雨落下来时会发出什么声音?
——刮风的时候会发出什么声音?
——小河的声音是什么样的？
——小鸟的声音是什么样的？
师幼问答游戏，加深对象声词的印象。教师说:“风、雨、小河、小鸟。”幼儿答:“唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。”
播放儿歌插图及音频《春来了》，幼儿学习儿歌。
1.播放完整儿歌音频。
2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并注意纠正幼儿的发音。
出示春天相关图片，引导幼儿理解春天来了。
——儿歌里的内容告诉我们谁来了?(春天来啦)
——还有哪些事物也告诉我们春天来了?
（三）结束部分
幼儿根据儿歌内容创编动作并表演。
1.引导幼儿用动作来表现下雨、风吹、流水、鸟叫。
2.启发幼儿创编动作来表现唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。
3.请幼儿集体表演、小组表演、个别表演。
二、户外体育游戏：《小小送奶员》
活动目标：
1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的框中。
3.勇于挑战，体验成功的快乐。
活动准备：
1.课件准备：歌曲音频《公鸡操》。
2.材料准备：高度不同的平衡木3个（10-30厘米）；每人一个空奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记；筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。
活动过程：
（一）导入部分
1.听音乐，做公鸡操。
——让我们一起听音乐做运动吧。
（二）基本部分
2.创设情境，练习走不同高度的小桥。
——今天送奶员生病了，你们愿意帮助他吗？
——送奶员送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么做呢？
3.幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。
请个别幼儿示范。
教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
幼儿再次练习
幼儿做游戏
4.教师讲解游戏的方法。
——小小送奶员送奶时要经过小桥，在三座小桥中选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到“家”（筐子）里。
请一名幼儿示范送奶过程。
全体幼儿做游戏，教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。
教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一致）。
（三）结束部分
1.幼儿互相拉拉手、拍拍肩。
2.共同整理材料。
上午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《介绍自己》（语言）
活动目标：
1. 认识班级老师和其他小朋友，萌发对幼儿园生活的向往。
2.学习自我介绍的简单句式，尝试做自我介绍。
3.熟悉自己的名字，听到自己的名字能做出回应。
活动准备：
1.环境准备：活动前教师可将幼儿的椅子摆放成U字型，方便互动。
2.经验准备：在幼儿正式入园前，教师可通过家访的形式与家长、幼儿进行接触，减少幼儿对自己的陌生感。
3.材料准备：卡通手偶或玩偶。
4.课件准备：“介绍自己”音频及组图。
活动过程：
（一）活动导入
1.教师向幼儿做自我介绍，引导幼儿认识自己，激发对幼儿园生活的向往。
活动建议：自我介绍是教师与幼儿、幼儿与幼儿的第一次正式会面，在活动中，要注意为幼儿营造轻松的游戏氛围，引导 幼儿主动参与互动。
2.主班老师自我介绍。
——欢迎小朋友们来到小X班，我是X老师。从今天开始，老师会在幼儿园里陪着小朋友们快乐长大。我们在幼儿园里可以玩好多好玩的游戏噢，你们看，老师准备了这么多玩具，有各种各样的积木、雪花片……还有好看的图画书，有小动物的故事、公主的故事、超人的故事……老师非常想和你们交朋友呢，对啦，如果你需要帮助，比如身体不舒服、想大小便、冷了或者热了……一定要记得告诉老师噢，老师非常高兴能帮助你。
3.配班老师自我介绍。
——小朋友们好，我是X老师，（教师模仿小动物叫）猜猜我现在变成了谁？对啦，是小猫。现在我变成了谁？没错，是小狗！你们还喜欢什么小动物？老师都会变噢。老师还有好多好多好玩的游戏想要玩呢，你们愿不愿意和老师一起玩呀？老师每天都在幼儿园里等你们来玩哟。
4.保育老师自我介绍。
——小朋友们好，我是X老师，我每天都会给小朋友们准备好多好吃的，有大排骨、鸡腿、有香喷喷的面包、还有甜甜的水果……可多可多了。我还会带你们上厕所、帮你们换衣服、陪你们睡午觉，给你们梳头扎好看的辫子呢。
（二）基本部分
5.播放音频及组图“介绍自己”，引导幼儿学习自我介绍的简单句式。
活动建议：引导幼儿自我介绍时，教师可先用手偶或玩偶为幼儿进行示范，示范内容可以从姓名、性别、年龄、爱好等方
面进行展开。
——刚刚三位老师都向小朋友们做了自我介绍，现在轮到小朋友们向老师们介绍自己了。在小朋友们介绍自己之前，老师还带来了两位好朋友，我要用魔法把它们请出来。第一位好朋友是小狗，先听听它是怎么做自我介绍的吧。
——第二位好朋友是小猫咪呀，听听它是怎么自我介绍的吧。
6.师幼互动，引导幼儿做自我介绍。
——小狗和小猫咪也想认识大家，来跟它们介绍一下自己吧。
组织游戏“鸭妈妈点名”，引导幼儿熟悉自己的名字，知道老师喊自己名字时要做出回应。
7.教师讲解游戏规则。
——（教师念咒语）现在小朋友们都变成了小鸭子，老师来当你们的鸭妈妈。鸭妈妈现在要来点名啦，如果小鸭子听见自己的名字，就“嘎”一声。
8.教师进行示范。
活动建议：请配班老师和保育老师共同示范，一位老师点名，其他两位老师喊“嘎”。
——（教师念咒语）老师又把X老师和X老师变成小鸭子了，一起看看这个游戏是怎么玩的吧。
（三）结束活动
9.师幼互动，引导幼儿熟悉名字并能做回应。
——小鸭子们都准备好了吗？鸭妈妈要开始点名啦！
四、户外体育游戏：《跟报纸做游戏》
活动目标：
1.学习踮着脚尖走路和跑，并能保持平衡一段时间。
2.能动脑思考探索报纸的多种玩法。
3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
活动准备：
1.材料准备：报纸若干（数量可多余幼儿）、障碍物。
2.音频准备：适合活动的音乐。
3.场地准备：宽阔的场地。
活动过程：
（一）导入活动
1.每位幼儿发一张报纸。师幼坐在报纸上做热身活动，如伸展、拉伸等，为接下来的活动做好准备。
2.提问幼儿报纸的用途，引导他们思考报纸的玩法。鼓励幼儿自由回答，激发他们的创造力和想象力。
3.踮脚尖走路：幼儿将报纸放在地上，练习踮起脚尖走路，感受平衡和控制。小跑步：在报纸上练习小跑步，增加难度，锻炼幼儿的协调性和平衡感。
4.幼儿将报纸一张接一张铺成两条小路。幼儿用刚才练习的踮脚尖走路或小跑步的方式通过这条小路。
（二）基本部分
5.我跟报纸做游戏
将报纸放在幼儿头上，讲解游戏规则和示范动作。幼儿头顶报纸，听口令行走，注意平衡和控制。
两声口哨动作：当听到两声口哨时，幼儿双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。
比赛阶段：将幼儿分成两组，进行比赛。看哪一组幼儿的反应速度和完成度更高。
（三）结束部分
结束阶段：对表现好的幼儿进行表扬，鼓励他们继续努力。全体幼儿进行放松整理活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、音乐区、生活区、美工区、阅读区
（二）材料调整：美工区格子画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。
2.愿意动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.知道不能跑的快快的，容易摔跤，走路小眼睛注意脚下，以防踩空。
2.知道要保护好我们的小嘴唇，给嘴唇涂唇膏，吃东西后及时清洁嘴巴，保持嘴巴干净。
下午班——
4月5日 星期六
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大雨小雨》
活动目标：
1.知道下大雨的声音和下小雨的声音不一样。
2.能随音乐用乐器有节奏地表现出大雨和小雨。
活动准备：
1.课件准备：《下雨》实拍视频；《大雨小雨》歌曲音频及伴奏；“大雨小雨”图片。
2.材料准备：铃鼓、碰铃（人手一个）。
活动过程：
(一)活动导入
1.播放视频《下雨》，引导幼儿谈论小雨和大雨。
——你见过下小雨的样子吗？下大雨呢？
(二)基本部分
1.播放歌曲音频及图片《大雨小雨》，请幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。
——大雨的声音是怎样的？（哗啦啦）
——小雨的声音又是怎样的？（滴答滴答）
2.播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，出示图片“大雨小雨”，引导幼儿跟着伴奏哼唱歌曲，用声音的力度突出大雨、小雨的变化。
播放歌曲伴奏《大雨小雨》，发放材料“铃鼓”、“碰铃”，请幼儿尝试跟随歌曲伴奏演奏，有节奏的表现出下大雨和下小雨。
（三）结束部分
1.引导幼儿自由演奏。
——怎样演奏铃鼓才能让它发出的声音像下大雨呢？
——怎样演奏碰铃才能让它发出的声音像下小雨呢？
小结：在“哗啦哗啦”处，把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音。在“滴答滴答”处轻轻敲击碰铃，就能发出像下小雨的声音。
2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓励幼儿一边演唱歌曲，一边用乐器演奏。
3.幼儿分组演奏，引导幼儿准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
二、户外体育游戏：《小海豚顶球》
活动目标：
1.学习双脚向上跳跃的动作，发展空间方位知觉。
2.喜欢想象、模仿小海豚的动作做游戏。
活动准备：
1.课件准备：歌曲音频《两只小海豚》。
2.材料准备：小海豚顶球图片、球、绳子。
活动过程：
（一）导入活动
1.出示小海豚图片，导入活动。
——今天我们班来了位新客人，是谁啊？
——小眼睛看，小海豚在干什么呀？
——小海豚是怎么顶球的呢？谁愿意来学学小海豚？
——我们学小海豚跳起来的时候，两只小脚并并拢，屈膝向上跳，落地的时候是前脚掌先落地，轻轻的。
（二）基本活动
2.放音乐模仿表演。
——我们一起来学一学小海豚，聪明的小海豚先去找个空地，小脚并拢准备好，跳起来咯，看看哪只小海豚跳的高，落地的时候还是轻轻的。
3.小海豚游戏。
——小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一头，我们先要“游”过去，谁知道小海豚是怎么“游”过去的呀？哪位小朋友愿意来试一试呢？
——我们一起来学一下小海豚游泳。
4.小海豚顶球。
——小海豚真可爱，我们一起来学小海豚“游”过大海去顶球，好吗？
游戏规则：幼儿分成四组，每组的小朋友要在起跑点站好，游戏开始。老师发出口令，每队的排头模仿海豚游泳，“游”到挂好的球下边向上纵跳，用头顶起球，然后再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队获胜。
5.幼儿游戏。
根据幼儿情况提出要求，进行二次游戏。
（三）总结活动
6.放松整理。
——小海豚玩得好累呀，我们一起学小海豚“游”回班级里休息吧。