课题：2024.4.1—2024.4.3 第六周
下午班——
4月1日 星期一
下午活动
一、益智游戏：《找不同》
活动目标：
1.认识“找不同”游戏，讨论“找不同”游戏的玩法。
2.进行“认识新朋友”游戏和“小小设计师”游戏，寻找快速完成游戏的方法并尝试在规定时间内完成游戏。
3.乐意参与游戏，并对创设新游戏有积极性和持续性，体验完成游戏的愉快和合作完成游戏的趣味。
活动准备：
“认识新朋友”图卡10张；教学课件“找不同”；水彩笔一盒
活动过程：
（一）幼儿观察图片，幼儿讨论发现，教师自然引入主题
1.师：哇，这是谁呀？（小朋友)他们在做什么？（玩区角)你发现了什么（有两幅不一样的图）?
2.师：今天，老师带来了一个新游戏，这是一个关于“不同”的游戏，请你和我一起来看看游戏是怎么玩的？
（二）幼儿观看视频，进行“擦除”操作，认识新游戏的名字“找不同”并讨论新游戏的玩法。
1.幼儿举手发言，讲述自己的发现，
2.教师请部分幼儿配合进行“找不同”游戏，其他幼儿小声讨论游戏的玩法。
3.教师小结原来这个游戏叫做“找不同”，找不同游戏是要规定的时间内找出左右两幅图中不一样的地方，并用笔圈出来，时间结束，游戏就结束了。
（三）幼儿进行新游戏“认识新朋友”，在游戏中巩固对“找不同”游戏玩法的操作，并体验计时游戏与合作游戏的乐趣。
教师提出操作要求：用笔圈出左右两幅图中不一样的地方，并能用语言讲述不一样在哪里。
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.知道根据指令进行蹲起。
2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。
3.体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：萝卜玩偶、音乐。
活动过程：
（一）音乐导入，吸引幼儿兴趣。
小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。
儿歌里发生了什么？
（二）引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。
1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。还有哪些动作可以拔萝卜?
3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝下。
（三）讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。
小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。
游戏玩法：
分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他
们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲
红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。
（四）教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。
上午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
4月3日 星期三
下午活动
一、科学游戏：《最先喝水的纸》
活动目标：
1.体验实验探索的乐趣。
2.观察比较发现不同材质的纸吸水性和渗透性的不同。
3.能够在活动中大胆探索，尝试团队合作。
活动准备：
物质准备：毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干，
活动过程：
（一）开始部分
1.实物导人
教师出示不同材质的纸张，请幼儿看一看、摸一摸、撕一撕，感受不同材质的纸张的特点。
“桌上有什么？这些纸样吗？摸一摸这些纸有什么不一样的地方？”
（二）基本部分
1.引导幼儿猜想。
“假如把这些纸放进水里会怎么样？你们猜猜把这几种纸同时放进水里，哪种纸吸水最快？
2.将幼儿的猜想记录下来。
3.分组实验，验证猜想结果。
（1）看哪个纸盒最先沉。
分别用四种不同材质的纸折成纸盒，将折好的四个纸盒同时放进水中，引导
幼儿观察细微的变化，并记录。
（2）睡莲花开。
将四种不同材质的纸折剪成睡莲，然后将睡莲同时放人水中，引导幼儿比较
不同材质的纸在水中变化速度的差异，并记录。
（3）纸杯浸水
分别将四种不同材质的纸折成杯子状，并将纸杯固定在水杯的内壁上，同时
向四个不同材质的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并记录。
（4）水滴快快跑。
将滴管里的水同时滴进四张不同材质的纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”
最先跑出哪种纸的圆圈，并记录。
（三）结束部分
“今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，纸吸水就有快有慢。”
二、体育游戏
（一）《切水果》
1.熟悉歌曲旋律，感应2/4拍节奏。
2.能听着琴声伴奏，演唱歌曲。
3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
1.材料准备:音乐、水果卡片若干。
2.经验准备:知道水果的流程:先洗干净，再削皮，最后切成块。
活动过程：
(一)情境导入
师:今天小熊过生日，它买了好多的水果，准备请大家吃，看看它都买了些什么水果?(教师依次出示卡片、苹果、香蕉，幼儿回答?)
师:这些水果能直接吃吗?(引导幼儿说出先洗干净，再削皮，最后切成块。)
(二)学唱歌曲
1.动作，切水果。(模仿切水果个别动作)
师:我们洗干净，削了皮要怎么做?
师:是的，要切。怎么切，看老师切。(教师示范模仿动作)
(三)欣赏歌曲，分析歌曲
师:老师把这首好听的歌曲唱给宝贝们听，宝贝们在也可以跟老师小声唱。
师:好听吗?宝贝们先跟老师来学学《切水果》这首歌曲的动作。(以此类推教动作)
(四)教师范唱歌曲,分段唱歌曲，用肢体，语词律动感应歌曲。
师:宝贝们现在跟老师来唱第一句切切切苹果再加上动作一起来。