课题：芽一2024.4.22—2024.4.26 第十周
2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 高雪梅
2024.4.22—2024.4.26 第十周
下午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《颜色变变变》
活动目标：
1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色。
2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.体验益智游戏带来的愉悦感。
活动准备：
物质准备：三种颜色的雪花片、音乐
活动过程：
（一）玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。
你觉得是什么游戏?
我们来玩《颜色变变变》的游戏。
（二）讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。
游戏规则：
1.教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。
2.教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。
(三)教师总结，引导幼儿放松心情。
小兔子说：“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。
现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗？
游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心
二、体育游戏
（一）《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
1.经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2.掌握并手并膝爬的动作要领。
3.遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
（二）基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《蹦蹦跳跳长大了》
活动目标：
1. 了解青蛙长大的过程，观察生命的变化。
2. 能用肢体语言表现小蝌蚪的动物特征，模仿小蝌蚪游、扭等动作、培养幼儿喜欢小动物的情感。
3. 愿意大胆向别人讲述自己的想法。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
（一）谈话导入
（二）理解绘本
1.教师分段讲解故事情节，幼儿理解故事内容
2.讲述绘本第一段
提问：春天给我们留下了什么秘密？
3.讲述第二段
提问：小点点是什么？他们是怎么长大的？先长什么？后长什么？
4. 讲述故事第三段
提问：他们会干嘛？有什么本领？
5. 完整欣赏故事
进一步体会蝌蚪到青蛙的长大过程，理解什么长大的含义。
（三）用肢体模仿小蝌蚪的长大的过程
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学室
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《星球遇上色彩》
活动目标：
1.能够用拉、叠、揉的动作将彩色粘土混色，制作出彩色星球。
2.尝试画出星球运动轨迹，大胆装饰星空画面。
3.感知星球的美，体验美工活动带来的乐趣。
活动准备：
黑色卡纸、彩泥、胶棒、轻音乐
活动过程：
（一）谈话导入
小朋友们，你们看过宇宙中的星球吗？它们特别美丽，我们一起欣赏一下!
那谁来说说看星球是什么样子的呀?
小朋友刚刚观察的都很仔细，说的也很棒！其实啊在宇宙中有很多很多的星球，像太阳（恒星）、地球、火星、土星等都是一个个美丽的星球，它们有的大有的小，而且每个星球的颜色和花纹都是不一样的。这些星球漂不漂亮啊，你们想不想制作出一个自己的星球呀？
（二）学习制作星球的方法，师幼共同装饰画面
1.你们看，我带来了什么？那用这些彩泥怎么才能制作出漂亮的星球呢？我们一起来看一看。
2.教师进行示范
谁看清楚是怎么用彩泥制作出星球的呢?
我们要选择两种颜色的彩泥，将两种颜色的粘土叠合在一起反复拉长叠合，
只有多拉叠几次，花纹才会更多更漂亮。然后将混合好的粘土揉成球形，我们美丽的星球就完成了。
3.我们的星球已经做完了，在你做星球的时候要多揉一揉，这样你的星球才又圆
又没有裂纹。那现在你们觉得我这个星球还缺少点什么呢？谁来给它画一下呢？还可以怎么画呢?
4.你们看这个画面现在漂亮吗？还缺少点什么呢？谁来试一试。
5.在我和小朋友们的共同合作中，我们完成了这样美丽的作品。我们给自己点
个大拇指印章。
（三）提出要求，幼儿制作。
1.你们想来试一试吗？老师也很期待你们制作的星球呀！
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
二、体育游戏
（一）《小刺猬运果果》
活动目标：
1.喜欢单脚跳并在游戏合作中体验跳跃和平衡的快乐。
2.知道根据老师口令来单脚跳跃和走平衡板的基本要领。
3.能够动作灵活地单脚快速向前跳并保持平衡。
活动准备：
水果卡片（至少25个），律动操的音乐，结束活动的放松音
乐，两个方形块，四个平衡板，两个圆柱桶，四个小篮子。
活动过程：
（一）随音乐做热身进行准备活动
1.情景导入：小刺猬们摘了好多美味的果果，果果一次吃不完要运回家，以后慢
慢吃。我们一起想想办法把果果送回去吧！
2.教师带领幼儿绕场跑两圈进行活动热身。
3接着教师播放音乐，带幼儿一起活动身体，重点活动手腕，膝盖和脚腕等部位。
（二）了解游戏玩法
1.请一名幼儿回顾上次活动中单脚跳的本领，然后让所有幼儿跟着他跳两遍。
2.教师引导幼儿观察游戏场地，激发幼儿的游戏兴趣。
3.介绍游戏玩法：小刺猬们分成两队分别拿着果果，从一端起点开始单脚跳到另
一端终点，双手端平，单脚跳过障碍，将“果果”放到篮子里就算完成任务，看
那一队将“果果”送回家，先运完“果果”的小组获得胜利。
4.教师演示游戏的基本动作与玩法：单脚向前跳，跳过方形板块，接着单脚跳，
跳过平衡板，然后单脚跳，跳过圆柱桶，最后跳过平衡板到达终点，把水果放在
篮子里。
5.请一名幼儿做示范，教师讲解游戏中的的规范动作。
（三）游戏：小刺猬运果果
1.教师引导幼儿将“果果”（水果卡片）拿在手上，开始运果果。
教师：小朋友们我们拿好水果准备运果果了。
2.游戏过程中教师观察幼儿动作的规范性，保证幼儿的安全。
3.根据幼儿游戏情况，可以反复多次游戏。
4.最后分别让两队中两名幼儿比赛，让其他幼儿观察学习。
四、放松活动，结束游戏
1.教师小结：能干的小刺猬们把果果都运回家了，小朋友们的表现都非常好，
相信你们都能灵活地单脚向前跳，希望回家后能多加练习，下次活动的时候表演
给我们看好不好呀！现在大家就一个接一个连成小飞机去欣赏美丽的风景吧!
2.播放音乐，幼儿跟随教师慢慢，甩手捶腿，行走放松，结束活动
体育游戏
（二）《快走慢走》
活动目标：
1.知道在游戏中听辨铃铛的快和慢，用动作进行表现。
2.能够听铃铛的快慢来控制自己的走路速度。
3.乐意参加集体活动，激发参与活动的兴趣。
活动准备：
铃铛、游戏音乐
活动过程：
（一）音乐欣赏，尝试分辨音乐的快和慢
1.动作表现，体验音乐的快慢
2.交代游戏规则
游戏规则：教师摇铃铛，快的时候快快走，慢的时候慢慢走，停止的时候不要动。
游戏的时候要注意安全哦，要注意不能撞到别的小朋友。
（二）在铃铛节奏的变化中进行游戏。（个别幼儿示范，教师鼓励及语言帮助。)
1.再次练习，感受铃铛节奏的快和慢。可以多次循环，根据老师和幼儿的需求调整。
（三）结束环节
师：今天的游戏真有趣，小朋友们都能根据铃铛的快慢和是否停止来控制自己的走路速度。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《欢乐的池塘》
活动目标：
1.喜欢模仿小青蛙蹦蹦跳跳的动作。
2.了解小青蛙的生活习惯与生存环境。
3.能双脚熟练的向前跳，不跳出指定区城内。
活动准备：
1.物质材料准备:青蛙头饰若干，纸片小虫子若干，塑料圆框若干，手摇铃一个。
2.环境创设准备:操场，布置成小青蛙生活的小荷塘。
活动过程：
（一）教师带领幼儿进场，通过提问的方式吸引幼儿注意。
导入语:呱呱呱，这是什么动物的叫声?哦，是小青蛙的叫声呀，那么小青蛙是怎么走路的呢?
总结:原来小青蛙是蹦蹦跳跳的呀。
（二)《小跳蛙》徒手操热身。
（三）《池塘大作战》小游戏，锻炼幼儿连续跳跃的能力。
师:小青蛙蹦蹦跳跳了一上午，现在饿的肚子咕咕叫。现在青蛙妈妈要带着小青蛙们一起去池塘对面觅食了。
游戏规则和注意事项:
1.六只小青蛙为一组，一起去池塘对面吃害虫。
2.小青蛙只可以跳在荷叶上，在水里的话要继续饿肚子了。
3.不能多只小青蛙同时在一片荷叶上，荷叶会承受不住的。
（四）教师巡回指导，观察幼儿的跳跃方法。
总结:每只小青蛙都跳的好棒呀，现在小青蛙们都吃饱啦。青蛙妈妈要带着小青蛙学习抓害虫的本领啦。
（五）《能干的小青蛙》小游戏。
1.游戏规则:小青蛙两两一组，同时出发，看看谁抓的害虫最多。
2.总结:大家都是能干的小青蛙，抓了一堆害虫帮助农民伯伯保护了庄稼。
（六）伸展运动《你是我的好朋友》结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《小蝌蚪找妈妈》
活动目标：
1.初步熟悉曲调。
2.能大胆地创编并掌握小蝌蚪游水动作。
3.喜欢音乐活动，体验游戏的快乐以及表演的乐趣。
活动准备：
1.物质准备:《小蝌蚪找妈妈》音乐，鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰
2.经验准备:听过《小蝌蚪找妈妈》的故事
活动过程：
（一）儿歌导入，激发幼儿兴趣
1.教师播放《小蝌蚪找妈妈》音乐，通过提问形式，引导幼儿学习小蝌蚪游水动作
师:小蝌蚪长什么样子?它在水里是怎样游的?谁来学学小蝌蚪游泳?有谁还能想出不一样的动作吗?
（二）动作示范，引导幼儿感知音乐的曲调
1.教师进行动作示范，引导幼儿学习蝌蚪游水的动作
师:小蝌蚪游的真好看，接下来老师变成蝌蚪姐姐，小朋友们变成小蝌蚪，我们一起看看蝌蚪姐姐是怎么游的吧!
2.播放音乐，引导幼儿感知音乐的起伏和小蝌蚪游水动作之间的关系
教师播放音乐进行示范，音乐停止时，由助教扮演“鸭妈妈”出现。蝌蚪姐姐带领蝌蚪宝宝上前问:“你是不是我们的妈妈?”鸭妈妈说:“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
继续播放音乐，教师继续带领幼儿进行动作示范，依次碰到鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈。
（三）播放音乐，鼓励幼儿大胆创编小蝌蚪游水的动作
1.教师播放音乐，引导幼儿感知，小蝌蚪们游了很久，肚子很饿。鼓励幼儿做出吃东西的动作。
2.带领幼儿一起做出吃东西动作
（四）游戏一小蝌蚪找妈妈，体会韵律活动的乐趣
1.教师讲解游戏规则
请四名幼儿扮演鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈，其余小朋友当小蝌蚪，教师当蝌蚪姐姐。
2.教师带领幼儿一起游戏
3.小结:今天我们在小河里快乐地游水、吃东西、做游戏，最后还找到了蝌蚪妈妈，你们开不开心呀?那下次我们再来玩这个游戏好吗?
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。