课题：2024.5.27—2024.5.31 第十六周
2024.5.27—2024.5.31 第十六周
5月27日 星期一
下午班
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、美工游戏：《我画小动物》
活动目标：
1.训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2.让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
活动准备：
1.准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2.布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
活动过程：
1.幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2.老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3.幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4.画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5.最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
二、体育游戏
（一）《赶小猪》
活动目标
1、练习持物控球跑,提高控制能力。
2.、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
活动准备：
1、皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
一、热身活动
1、教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
2、准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
二、基本活动
1、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2、启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
3、小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
4、送小猪回家。
（1）教师示范赶小猪的动作。
（2）幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法。
（3）老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
三、放松活动
(二）《小流星》
活动目标：
1.为了增强幼儿上肢、腰、背等部位肌肉的力量，锻炼幼儿上肢部位的关节，提高关节柔韧性。
2.促进幼儿动作准确性、协调性的发展，练习投掷、投远运动的技能。
活动准备:
1.纸球若干，飞船图形一个，流星若干个（彩色纸球）
活动过程：
一、热身活动
幼儿化身小流星做热身操。
二、基本活动
1.教师提问并让幼儿练习。
（1）“超人们，流星妈妈离我们这么远，当我们找到小流星时，该怎样把它送回到流星妈妈那去呀？”幼儿自由谈论。
2.出示纸球，让幼儿自由玩耍，练习扔、抛等。
（1）教师提问，让幼儿自由发言在练习时，都用了什么方法能让纸球扔的远，抛的高。
3.教师小结，并做出正确的动作。
（1）左脚在前，右脚在后，身体稍微往右侧倾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同时，身体转向正前方，尽量把手伸直，把球扔出去。
（2）幼儿再次练习。
4.教师讲解规则，带领幼儿开飞机进入主题区。
（1）“超人们，请注意，在我们前方有一条银河，流星妈妈的飞船就在我们对面，你们要把找到的小流星扔到飞船上，但是脚不能跨过这条红线。只要小流星打到飞船都算把它送回家了。”
（2）幼儿游戏，教师巡指。
三、放松活动
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
5月28日 星期二
上午班
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《神奇的魔法棒》
活动目标：
1.理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
2.能用肢体语言大胆表现“变大”和“变小”。
3.感受听故事的乐趣。
活动准备：
课件准备：《小老鼠的魔术棒》PPT
活动过程：
一、谈话激趣，引出活动主题。
师：你们看过魔术表演吗？魔术表演是不是很神奇？今天，我们班来了一只会变魔术的小老鼠，它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒有什么本领呢？我们一起来听听故事。
二、播放故事音频及图片《小老鼠的魔术棒》
引导幼儿初步理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
1.播放故事音频及图片第一段。
师：小鸡和小狗为什么吵架？——小老鼠用魔术棒做了什么？苹果怎么了？（变大了）
2.播放故事音频及图片第二段。
师：小老鼠用魔术棒救了谁？——魔术棒把大灰狼怎么了？（变小了）3.播放故事音频及图片第三段。
师：兔妈妈为什么犯愁？——小老鼠用魔术棒把胡萝卜怎么了？（变大了）
三、播放故事视频《小老鼠的魔术棒》，引导幼儿了解小老鼠用魔术棒做了哪些事。
师：小老鼠用魔术棒都做了什么？你们喜欢魔术师小老鼠吗？
小结：小老鼠用魔术棒帮助了小动物们，解决了小动物们的困难。我们都喜欢小老鼠。
四、组织幼儿玩游戏“变变变”，带领幼儿体验变大变小游戏的快乐。 1.鼓励幼儿用肢体动作表现“变大”和“变小”。
师：我们可以用什么样的肢体动作来表现“变大”和“变小”呢？（“变大”可以把双手张开或双手环成一个圆，“变小”可以蹲下来用手抱住自己的膝盖。）2.玩游戏“变变变”。
（1）根据教师指令做出动作，当教师念“变变变，大大大”时，幼儿用肢体动作表现“变大”。
（2）当教师念“变变变，小小小”时，幼儿用肢体动作表现“变小”。3.幼儿愉快玩游戏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
5月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、音乐游戏：《蝴蝶找花》
活动目标：
1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：
蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。
活动过程：
一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师： 温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐)
二、学习歌曲《蝴蝶找花》。
1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听?
2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉?
3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。
师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢?
4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。
师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢?;你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐游戏)
师：哇 ，这朵花开的真漂亮 ，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢?我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
三、游戏“蝴蝶找花。
1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。
(教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。)
师幼共同跟着音乐进行游戏。
2.交换角色，再次进行游戏。
师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。
3.重复游戏。
再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的?
当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。
二、体育游戏
(一）《钻山洞》
活动目标：
1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
3.体验户外游戏的愉悦。
活动准备：
1.儿歌
活动过程：
（一）准备活动
1.儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请出我的身体动起来。
（二）基本活动
1.做个小洞洞
（1）鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
（2）用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2.做个大洞洞。
（1）引导幼儿尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身的各个部位。
（三）放松活动
（二）《一只小小鸟》
活动目标
1.乐意参与游戏，体验模仿小鸟飞翔的快乐；
2.学习听音乐模仿小鸟做动作玩游戏；
3.能根据小鸟的颜色找到相应的鸟窝。
游戏准备：
1、物质准备：选择音乐《小鸟小鸟》；准备橙、绿、紫、粉名牌若干，四张小椅子上放橙、绿、紫、粉四色正方形卡纸表示四个鸟窝；
2、经验准备：幼儿对小鸟有一定认知，会唱歌曲《小鸟小鸟》。
游戏过程：
1、导入主题
教师播放音乐，师幼共同边唱歌边模仿小鸟的动作，教师强调小鸟的动作，为后面游戏做铺垫。
2、示范讲解玩法和规则
（1) 讲解
游戏玩法：教师播放音乐，幼儿模仿小鸟动作，在规定范围内自由飞翔。音乐停止时，教师同时出示一种颜色指示牌，相应颜色的“小鸟”飞回对应颜色的鸟窝。
游戏规则：音乐停止时“小鸟”才能去指示相应颜色的鸟窝；没有指示的小鸟在原地不动。
（2) 示范
随机选取一个幼儿示范，教师针对示范中出现的问题进行点评指导，强化游戏规则。
3、试玩游戏
教师带领幼儿练习玩一次，练习后教师小结，指导幼儿玩游戏的方法。
4、正式游戏（集体游戏）
5、幼儿自评教师总结
师：小朋友们玩的开心吗？有哪些小鸟的动作？有哪些颜色的鸟窝呀？小朋友们真棒！
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班
5月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《危险的小圆珠》
活动目标：
1. 知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2. 自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。活动准备：
1. Ppt《危险的小圆珠》。
2. 各种小圆珠实物。
活动过程：
一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.游戏《指五官》
2.教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
3.教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
三、 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
四、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
1. 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?
2. 进餐和吃水果的时候要注意什么?
3. 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
4. 简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
5. 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞。进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管。早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师。看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
5月31日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、特色绘本：《下雨的时候》
活动目标：
1.理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话
2.能用连贯语言讲出主角间的对话。
3.教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
1.提问：这是什么(雨伞)
2.我们是在什么时候用雨伞
3.如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、学习故事
1.交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2.提出问题
(1)故事的名称是什么
(2)故事里都有哪些小动物
(3)故事里讲了一件什么事
3.利用主角图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4.提问
(1)小兔子玩着玩着天怎样样了
(2)小兔子用什么办法避雨
5.利用主角头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对 话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6.启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还能够用什么 方法避雨”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
二、体育游戏
(一）《找尾巴》
活动目标
1.知道小动物的外形特征。
2.学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备
经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程
一、观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。
二、教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
三、强调其他区域的注意事项个规则。
师：其他区域也有许多好玩的玩具。
（二）《信号灯》
活动目标
1.体验游戏的乐趣，并能遵守交通规则；
2.根据红绿信号灯的变化，及时作出快走或停止的动作变化;
3.巩固交通规则的知识。
游戏准备：
1.物质准备：用厚纸做两个颜色的信号灯，在场地一端画一条白线（让幼儿站在白线后面，可不排队）。让障碍物（塑料瓶）放在道路中，增大难度。
2.经验准备：幼儿知晓交通规则，幼儿对歌谣中的指示有所认知。
游戏过程：
1.导入主题：教师让幼儿回忆平时过马路的情形，并提问幼儿关于信号灯的颜色及作用。教师带领幼儿说歌谣：“大街口，信号灯，红黄绿，分得清；红灯亮，停一停，绿灯亮往前行，交通，规则要记清”，为后面游戏做铺垫。
2.示范讲解玩法和规则：
（1）①游戏玩法：游戏开始，教师拿出两个信号灯（左手戴红色，右手戴绿色），和幼儿一起唱歌谣，同时，幼儿可以慢走。当教师举绿灯时，幼儿快走；当教师举红灯时，幼儿定住。在这期间，幼儿需要跨越过障碍物，最先到达马路对面的幼儿胜利。
②游戏规则：跨越障碍物时不能触碰；必须按信号灯做动作，如果违反规则，需要回到起点，再重新走一遍。
（2）示范：选一组幼儿进行示范，针对游戏中所产生的问题进行点评指导，强化游戏规则。
3.练习玩游戏：其他每组幼儿练习完一次，练习后教师小结，指导玩游戏的方法，如：注意力集中；注意跨越障碍时的抬脚的高度。
4.正式游戏（分组进行）：按30人一组把幼儿分成三大组，每组十人。每组有一轮进行游戏，每组第一个到达终点的幼儿取得胜利。
5.活动结束，教师总结评价
师：之前大家刚刚玩的开心吗？我们看到红灯时该怎样？看到绿灯时该怎样？大家以后过马路一定要遵守交通规则，注意号灯的变化，我们大家一起再来回顾一下我们的信号灯小歌谣吧。
附：信号灯小歌谣：“大街口，信号灯，红黄绿，分得清；红灯亮，停一停，绿灯亮往前行，交通，规则要记清”
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。