课题：第一周 （2024.9.2—2024.9.6）
2024——2025学年度第一学期
豆豆三班 徐欣冉
2024.9.2—2024.9.6 第一周
9月2日——9月3日
新生未开学
下午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《动物花花衣》
活动目标:
1.观察几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。
2.喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感。
3.能够认真倾听同伴发言。
活动准备：
PPT课件，自制动物花纹衣服。
活动过程：
（一）说说认识的动物。
1.小朋友们，你们都去过动物园吗？动物园里有什么呀？ (PPT1)
2.我们一起看看动物园里有哪些小动物吧。
小结：你们说得非常清楚，老师都听明白了，大家知道的动物可真多呀。小朋友都很喜欢动物，动物也是我们人类的好朋友。
（二）猜谜游戏
1.动物是我们的好朋友，今天，我们就来跟动物们来玩捉迷藏的游戏。你会捉迷藏吗？
师：捉迷藏怎么玩啊？（躲起来，找出来)
师：现在，动物朋友们已经在各种地方了，快点儿把它们找出来吧！(PPT2)
2.提问：你找到了什么动物呀？你从哪里找到它的？（观察动物的位置)根据动物的特征，找出隐藏的奶牛、斑马、熊猫、青蛙、梅花鹿。
师：你怎么知道这是梅花鹿？（观察动物的外形特征)
师：这是奶牛吗？怎么发现的呀？（观察动物的皮 毛花纹）
（三）找朋友游戏
1.动物朋友说：小朋友真聪明，一下子就把我们都找到了。我们一起再玩一个“找朋友”的游戏吧！这次有点难找哦，你们准备好了吗？（梅花
鹿、斑点狗、猎豹;老虎、斑马、猫;熊猫、奶牛、长颈鹿等)
师：这次动物朋友们只露出身上一点点的花纹，请你们找找穿着相同
花花衣的动物朋友。
师：所有的小朋友都给动物们找到了好朋友，本领真大呢。
动物朋友都找到了穿着一样“花花衣”的好朋友，真高兴，谢谢小朋友！
二、户外体育游戏：《鳄鱼来了》
活动目标：
1. 掌握手膝爬行，尝试不同的爬行方法。
2.学习爬行，增强四肢肌肉的力量。
3.提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
音乐《小鳄鱼呆呆》、 沙包，呼啦圈
活动过程：
（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
（二）开始游戏
1.幼儿扮演小鳄鱼边听儿歌边模仿小鳄鱼的动作。（爬呀爬，钻一钻）
2.教师播放音乐选择三种节奏的音乐（快，慢，有快有慢）
师：小朋友们听音乐，我们一起学小鳄鱼爬一爬，钻一钻吧。
教师示范操作爬行动作，引导幼儿变换速度。
（1）听音乐：当教师播放慢音乐的时候，小朋友慢慢地爬行，速度放快的时候，示意小朋友加快速度。
（2）教师讲解并示范鳄鱼的爬行动作时：两脚两手稍微分开趴在地上，提醒小朋友不要拥挤，不可以推前面的小朋友。
活动结束：
幼儿游戏教师巡回提醒幼儿变换速度，掌握基本的爬行的动作。
上午班——
9月5日 星期四
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
音乐活动：《秋天》（儿歌）
活动目标：
1.愿意积极参与儿歌活动，感受歌曲的柔美风格的特点。
2.喜欢唱歌，享受音乐的快乐。
3.能够和同伴跟着音律一起边做动作边合唱。
活动准备：
音乐，图片，视频
活动过程：
（一）视频导入，激发幼儿的兴趣。
1.教师播放视频鼓励幼儿轻声歌唱。
师：你们喜欢秋天吗？老师这里有个视频，我们一起看一看吧。
师：我们看看视频里面的树叶是什么样的呢？（树叶到处飞）
师：接下来老师教你的一首关于秋天的歌，他的名字叫秋天。
（二）欣赏音乐，初步感知歌曲风格与内容。
1.教师声情并茂范唱歌曲，激发幼儿学习的兴趣。
师：小朋友听完歌曲有什么感受呢？
2.教师再次播放音乐，根据幼儿回答出示相应图片。
师：小朋友知道现在是什么季节到了？
（三）学习歌曲秋天
1.老师有感情的再范唱一遍。幼儿初步感受歌曲风格。
2.通过视频学习歌词，引导幼儿主动唱出歌词，通过教师引导唱前半句幼儿唱后半句。
师：小朋友们会唱这首歌了吗？唱得都非常棒。
活动延伸：
朋友们，今天唱得可真棒，我们回家把歌曲分享给爸爸妈妈听吧。
四、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学习多人协同蹲走。
2.保持身体平衡和动作的协调性。
3.体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏。
活动准备:
平坦无障碍的场地。
活动过程：
（一）游戏玩法
1.幼儿用猜拳的方法选出三到四名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。
2.游戏开始“蛇头”迅速蹲下去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到蛇头的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”为胜利者成为“贪吃蛇大王”。
（二）游戏规则
1.追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，“断蛇”即为失败，退出比赛。
（三）游戏建议
比赛前教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
活动结束：
播放轻音乐，让幼儿跟着律动放松下来。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区增加纸杯。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。
2.幼儿自己动手动脑探索物体的材料，并乐在其中。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《抱抱》
活动目标:
1.知道拥抱是表达爱的一种方式。
2.能主动拥抱自己的亲人和老师小伙伴。
3.感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
活动准备：
绘本故事
活动过程：
（一）师生互动导入。
1.故事第一页小猩猩介绍和名字故事背景。
（二）师生共同欣赏故事。
1.带领幼儿阅读绘本故事的前半部分，引导幼儿说说都看到了什么？
师：他们是怎样抱抱的？
2.模仿故事中小动物“抱抱”的动作体验情感。
（1）故事第二页（大象）：小猩猩看到了谁在抱抱？他们是怎么抱在一起的啊？（大象用鼻子）
（2）故事第三页（变色龙和蛇）：小猩猩又看见了谁在抱抱？请幼儿模仿。
（3）故事第四页（波波难过）：小猩猩不高兴了，他为什么难过啊？
（4）故事第五页（大象帮波波）：谁来帮助小猩猩妈妈？（大象）
3.继续阅读绘本故事后半部分，感受小猩猩找妈妈时以及找到妈妈后的情感变化。
（1）故事第六页（狮子）：小猩猩坐在大象妈妈的头顶上，走着走着，小猩猩看见了谁呀？（狮子妈妈和宝宝）
师：宝宝躺在哪里？（妈妈的肚皮上）请幼儿着重观察小狮子的表情并模仿。
（2）故事第七页（长颈鹿）：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱他们，是怎么抱抱的？
（3）故事第八页（河马）：河马宝宝和妈妈在抱抱，他们是怎么抱在一起的？（老师演妈妈请幼儿上来模仿河马宝宝）
（4）故事第九和第十页：小猩猩怎么了？
（三）做爱的抱抱游戏
和自己周围的同学抱抱，和自己的好朋友抱抱体验抱抱的愉快心情。
活动结束：
小朋友们今天我们看到了小猩猩和妈妈抱抱时的快乐和幸福，知道了抱抱可以表达爱，放学回到家，我们用抱抱来表达对父母的爱和对家人的爱，抱抱自己的家人。
二、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.通过活动，引导幼儿学会踮脚、下蹲、蹦跳。
2.感受大自然体验大自然的美。
3.培养团结合作自我保护能力。
活动准备：
泡泡水，空旷的草坪
活动过程：
（一）开始部分
1.带幼儿走到大草坪，提醒幼儿在户外活动的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多提醒幼儿在活动过程中要注意安全。
（二）基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、蹦跳等动作，保护幼儿的安全，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌（吹泡泡吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡长高了，泡泡长低了，泡泡破了。）
（三）讲解游戏规则
大泡泡—围成大圈，小泡泡—围成小圈；泡泡飞高—踮脚，泡泡飞低—蹲下；泡泡破了向后跳。
活动结束：
带幼儿回教室休息，播放轻音乐放松。