课题：第八周 （2024.10.21—2024.10.25）
2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 徐欣冉
2024.10.21—2024.10.25第八周
下午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下观礼升旗仪式。
3.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《棒棒糖》
活动目标:
1.愿意向同伴学习，尝试不同的创作方法。
2.掌握彩泥团圆、搓长、压扁等制作技能。
3.喜欢手工活动，体验手工棒棒糖制作的快乐和成就感。
活动准备：
棒棒糖图片，各种颜色彩泥，筷子。
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们都吃过棒棒糖吗？
师：那棒棒糖都是什么形状的？有什么颜色呢？它身上还有什么？会是什么味道的呀？（棒棒糖是圆圆的也有各种形状的，有各种各样的颜色、各种各样的口味；棒棒糖上面的装饰也不一样，有的有小点点，有的有小短线，还有的上面有小星星的装饰。）
（二）观察各种材料和工具，尝试探索创作方法，并注意节约材料。
1.欣赏各种各样的棒棒糖图片，我们来看一看，棒棒糖都有什么口味的？上面都有什么美味的果酱呢？
师：小朋友想拥有一个属于自己的棒棒糖吗？那我们一起来“烘制”一个吧。
师：怎么用彩泥做棒棒糖呢？我们可以用彩泥工具小木棍和小刀，把彩泥搓成圆形，用工具把中间做出一个小洞，把小木棍插进去。
师：用完的材料我们要放到哪里呢？（引导小朋友节约材料）
（三）分组制作自己的棒棒糖与同伴合作。
1.请幼儿自主创作，老师给予必要的协助。
师：想做一个什么样的棒棒糖？我们先把棒棒糖做完后，再放爱吃的小佐料吧。
2.鼓励幼儿互相学习，尝试不同的创作方法。
师：看这位小朋友是怎么做的？他的棒棒糖看起来好好吃呀。你也可以试一试。
3.教师带领小朋友捏制美味的棒棒糖，根据幼儿的喜好用彩泥点缀。（教师巡回指导。）
活动结束：
好啦，小厨师们！我制作好的棒棒糖请放在美工区，等待售卖哦。
二、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1.学习听信号向指定方向走、跑。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.知道游戏的规则。
活动准备：
空旷的户外草坪，律动音乐，红绿灯卡片。
活动过程：
（一）热身活动。
1.带幼儿走到户外草坪，提醒幼儿在户外活动的常规要求。
师：小朋友们今天天气可真好呀，跟着老师一起动起来吧！（拍拍手，跺跺脚，扭扭腰转圈圈。）
（二）教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。
师：小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。首先我们要当好火车头，火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的吧。（小眼睛看火车头，两只小手牵好前面小朋友的衣服。）
（三）游戏环节。
1.开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头方向走。
师：现在我们分成三个小队，每个小队选一个火车头。火车头要做好领头的作用，带领自己的小火车出发吧！
活动结束：
带幼儿回教室休息，播放轻音乐放松。
上午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《我是彩虹鱼》（故事）
活动目标：
1.初步了解故事内容，喜欢听故事。
2.知道彩虹鱼很漂亮，有自己独特的鱼鳞。
3.了解彩虹鱼的外观特征。
活动准备：
《我是彩虹鱼》绘本。
活动过程：
（一）封面导入，引入故事。
师：小朋友，你们看这是什么呀？（小鱼。）
师：它有的鱼鳞有什么特别的地方吗？（是五颜六色，是五彩缤纷的。）
师：现在老师给小朋友带来一个有关彩虹鱼的故事，故事的名字叫做《我是彩虹鱼》。
小结：这是一条美丽的彩色鱼和它朋友们的故事，让我们一起看看发生了什么吧！
（二）倾听故事，理解故事情节。（边听边提问。）
1.出示1-4页。
师：小朋友仔细看，画面中的彩虹鱼和其他小鱼有什么不同呀？（他的颜色更漂亮，更多。）
师：它们在干什么呀？（在一起游。）
师：彩虹鱼做了什么呀？（观察画面，引导幼儿模仿小鱼开心的邀请彩虹鱼一起玩的语气和彩虹鱼骄傲的表情、动作。）
2.出示5-8页。
师：猜猜它们在说什么呢？（引导幼儿模仿小蓝鱼向彩虹鱼要鳞片时渴望的语气和彩虹鱼拒绝小蓝鱼的惊讶表情。）
3.出示9-10页。
师：彩虹鱼怎么了？
师：为什么彩虹鱼变成了这样呢？
师：如果你是彩虹鱼你会怎么做呢？（引导幼儿分享。）
4.出示11-16页。
师：画面中出现了谁呢？
师：它对彩虹鱼说了什么呢？（幼儿模仿章鱼对彩虹鱼说的话。）
5.出示17-结束。
师：画面中又出现了谁呀？
师：猜猜彩虹鱼这次会怎样呢？（引导幼儿学会分享。）
小结：彩虹鱼因为有着独一无二的鱼鳞而感到骄傲，但却不愿意和其他小雨一起玩，最后导致自己孤独一人，后面学会了分享，与其他小雨分享彩色鱼鳞获得了朋友和快乐，这样的彩虹鱼才是最美丽的。
（三）我与你分享。
师：听完了彩虹鱼的故事，你们应该怎么和小朋友一起玩呢？
师：接下来让我们把最心爱的玩具和自己的好朋友一起分享吧！
四、户外体育游戏：《运西瓜》
活动目标：
1.尝试绕过障碍物行走，提高身体的平衡性。
2.能够遵守游戏规则，积极参与体育游戏。
3.喜欢和同伴合作游戏。
活动准备:
玩具西瓜若干个，塑料小矮椅两把，律动音乐。
活动过程：
（一）通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣。
1.幼儿扮演小猪，教师扮演猪妈妈。
师：小猪宝宝们让我们一起来动动身体吧。
2.幼儿随音乐模仿小猪活动身体，做好热身运动。
（二）创设情境，讲解游戏规则。
1.教师创设游戏情境，并向幼儿讲解游戏规则。
师：猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。
师：仔细看前面有两个障碍物，挡住我们回去的路，这可怎么办呀？
师：你可真聪明，对呢我们得绕过去。
师：准备好了吗？去摘西瓜喽。
师：每次只能摘一个西瓜回来哦，走路的时候要小心哦。
（三）开始游戏，教师引导游戏玩法。
师：小猪宝宝们躲避障碍物的时候，一定要一个一个绕过去。
师：绕过障碍的时候慢慢走。
师：眼睛要看好了，一步一步稳稳地走。
播放律动音乐，幼儿继续游戏。
活动结束：
今天小猪宝宝们表现非常棒，都学会了运西瓜，老师给你们一个大大的赞。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、阅读区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加剪刀。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.感受图案与色彩的美，并愿意探索不同玩法。
2愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴一起玩的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小猫钓鱼》
活动目标:
1.理解故事的内容，喜欢听故事。
2.能够简单复述故事，激发幼儿想象力。
3.培养幼儿喜欢读故事，养成大胆发言，说完整话的习惯。
活动准备：
小猫钓鱼视频，小猫头饰若干，钓鱼材料。
活动过程：
（一）手指游戏导入，引出话题。
1.一起做手指游戏，然后为幼儿三根手指变成什么呢？（小花猫）
（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，你们想知道他是谁吗？（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？小朋友知道他爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。
（三）组织幼儿听一听故事，观看《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
师：故事的名字叫什么呢？，故事里是什么小动物在钓鱼？
师：小朋友们说的都很好，下面能让我们带着问题再去听一遍故事。
1.组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
师：小猫为什么没有钓着鱼？如果，你是小猫，你会怎么做呢？
片段二：
小猫钓着鱼了没有？为什么？
小结：只要一心一意，认真仔细，耐心地做，什么事情都能做好。
活动结束：
你们知道小猫还有哪些本领吗？小猫是我们的好朋友可以帮我们消灭老鼠。
二、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学习多人协同蹲走。
2.保持身体平衡和动作的协调性。
3.体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏。
活动准备:
平坦无障碍的场地。
活动过程：
（一）游戏玩法
1.幼儿用猜拳的方法选出三到四名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。
2.游戏开始“蛇头”迅速蹲下去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到蛇头的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”为胜利者成为“贪吃蛇大王”。
（二）游戏规则
1.追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，“断蛇”即为失败，退出比赛。
（三）游戏建议
比赛前教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
活动结束：
播放轻音乐，让幼儿跟着律动放松下来。
上午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《做情绪的主人》
活动目标：
1.通过游戏，了解常规的基本情绪。
2.体验不同的情绪感受。
3.感受帮助他人的快乐，培养乐于助人的精神。
活动准备：
情绪小怪兽的图片，音乐、视频。
活动过程：
（一）开始部分。
1.图片导入，激发幼儿学习兴趣。
师：小朋友们，你们还记得这是谁吗？
师：情绪小怪兽想和你们玩一个变身游戏，看看你们还能不能认出他是谁？（分别出示情绪小怪兽的五种图片。）
（二）基础部分。
1.教师边示范边讲解。
师：我们每个人心里都住着一个情绪小怪兽，他随时都会跑出来，带给我们不一样的心情，请你们猜猜他们分别是什么情绪呢？（出示不同情绪的图片。）
2.观看视频，讨论环节不良情绪的方法。
教师播放一段幼儿在游戏过程中发生冲突的视频，请视频中的小朋友说一说发生了什么，自己当时是什么样的感受呢。
小结：其实在非常难过的时候哭出来是最好的，哭出来让我们的心情会舒服一些，只是不能没完没了的哭，因为这样会伤害我们的身体。
活动结束：
教师带领幼儿做律动操《你笑起来真好看》，一边听音乐一边做动作，一边在轻松愉快的氛围下结束活动。
四、户外体育游戏：《戴帽子》
活动目标：
1.提高应变力量，培养活泼开朗的性格。
2.提高了手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
3.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动准备:
小草帽若干个。
活动过程：
（一）热身活动。
师：小朋友们，在今天的游戏开始前，我们要热身，防止受伤。
（二）活动规则。
1.将幼儿分成人数相等的两组排成两行坐下，各行排头的幼儿面前放有一顶小草帽。
2.各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，其次个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
（三）两组幼儿比赛，直至每一队幼儿传戴完为止，传得快的组为胜。
活动结束：
师：今天小朋友们都很棒，我看见每一个小朋友都在积极比赛，但是有几个小朋友没有遵守游戏规则，希望你们下一次能做的更好。
1.对幼儿的表现表示肯定。
2.对不正确的行为，如抢帽子，做出引导。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术活动：《表情歌》
活动目标：
1.学会歌曲，体验歌曲中不同的情绪。
2.喜欢听音乐，能跟着音乐做律动。
3.懂得正确表达自己的情绪。
活动准备：
自制不同表情的图片，歌曲《表情歌》。
活动过程：
（一）图片导入。
1.识别不同情绪表情图片。
2.让幼儿拿镜子照自己的脸，看清自己脸上的表情，说说看到了什么，它们是什么样子的。
师：小朋友们，我们一起来看看我们脸上有什么表情变化吧。
师：小朋友开心的时候，会张大嘴巴笑出来；难过的时候，眼泪会流出来……
3.与幼儿一起讨论表情。
教师出示一张开心表情，教师提问：娃娃怎么了？娃娃是不是非常开心呀的？小朋友们是怎么开出来的呢。（小朋友眦这大牙笑得可开心啦。）
（二）欣赏音乐《表情歌》。
1.播放音乐。
师：让我们一起听听音乐，歌曲里有哪些表情呀？
师：你们太棒啦！开心，难过，愤怒的表情小朋友们都认识啦。
2.鼓励幼儿跟着律动舞蹈。
活动结束：
小朋友们真棒，你们跟小花猫一样也学会了本领，我们放学回家可以跟爸爸妈妈一起分享一下，和他们一起做游戏吧。
四、户外体育游戏：《木头人》
活动目标：
1. 会说儿歌山上有个木头人，能听懂并理解简单的游戏规则。
2. 能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。
3. 体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备:
音乐《木头人》
活动过程：
（一）教师出示木偶人，创设情境，吸引幼儿注意。
师：小朋友们，今天我们班上来了一位客人，你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来，好吗？
（二）教师以木偶的语气对小朋友做自我介绍，向幼儿介绍游戏规则及玩法。游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，而歌念完就不许动，不许说话。
（三）游戏时间
教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
（四）活动总结，放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加《有礼貌的小熊》绘本。
（三）重点指导区域阅读区
活动目标：
1.熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
2.喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
3.游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。