课题：2024——2025学年度第一学期第十二周安心托幼
2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 刘雨婷
2024.11.18—2024.11.22 第十二周
11月18日 星期一
安心托幼活动：
一、绘本阅读《谁咬了我的大饼》
活动目标：
1.感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容。
2.能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。
3.尝试模仿故事中的对话。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》，引导幼儿欣赏故事并感知嘴型与牙印的对应关系。
1.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段，引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上的牙印。
教师：小猪醒来发现了什么？它去问了谁？是小鸟咬的吗？为什么？
小结：小鸟的嘴尖尖的，咬出来的牙印是小小的三角形，所以不是小鸟咬了小猪的大饼。
2.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。
教师：小猪又去问了谁？它是怎么问的？（小兔和狐狸）小兔的牙齿是什么样的？狐狸的嘴巴是什么形状的？是小兔和狐狸咬的吗？为什么？
小结：小兔子有两颗大大的门牙，狐狸的嘴巴是大的三角形，它们要咬出来的牙印和小猪大饼上的牙印都不一样，所以大饼也不是小兔和狐狸咬的。
3.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第五、六段。
教师：这次小猪又遇到了谁？（鳄鱼和河马）是不是鳄鱼和河马咬了小猪的大饼？为什么？
小结：鳄鱼的嘴巴长长的，有好多牙齿，河马的嘴巴和牙齿都大大的，它一口会咬掉一半大饼。鳄鱼和河马咬出来的大饼都和小猪手里的大饼不一样，所以也不是鳄鱼和河马咬的。
4.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第七段，引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼。
教师：你们知道是谁咬了小猪的大饼吗？为什么？
小结：小猪咬了一口大饼，牙印和大饼上的形状一样，原来是小猪自己咬了大饼呢！真是一只糊涂的小猪呀！
（二）播放故事视频《谁咬了我的大饼》，引导幼儿进一步熟悉故事内容，并模仿故事中的对话。
教师：你喜欢哪只小动物？你能模仿它的对话吗？请你试一试吧。（“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看！”）
（三）出示图片“连一连”，引导幼儿配对牙印和动物嘴型。
1.请幼儿观察不同饼干的缺口形状。
2.引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。
教师：这些小动物们咬出来的饼干是什么样的呢？请小朋友们连一连。
小结：原来每个动物的嘴型都是不一样，它们的牙印也不一样，有各种各样的形状。
二、室内区角
（一）开放区域：
美工区、建构区、音乐区
（二）材料调整：美工家内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
11月20日 星期三
安心托幼活动
一、音乐游戏：《小星星》
活动目标：
1.认识小星星，了解星星在夜空中闪烁的现象。
2.能够跟随音乐节奏用动作表现小星星闪烁的样子。
3.感受音乐的美妙，体验表演的快乐。
活动准备：
音乐《小星星》，小星星图片若干，夜空背景图。
活动过程：
（一）导入。
教师出示夜空背景图，引导幼儿观察夜空中的星星。
教师：“小朋友们，你们看夜空中有什么呀？星星是什么样子的呢？”
幼儿回答后，教师小结：“夜空中有很多小星星，它们一闪一闪的，非常漂亮。”
（二）学习歌曲
1.教师播放音乐《小星星》，让幼儿倾听。
教师：“这首歌曲好听吗？歌曲里唱了什么呢？”
2.教师根据幼儿的回答，出示小星星图片，帮助幼儿理解歌词内容。
3.教师带领幼儿学唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和旋律。
（三）表演歌曲
1.教师引导幼儿用动作表现小星星闪烁的样子，如眨眼睛、挥手等。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏进行表演，让幼儿在表演中感受音乐的美妙。
（四）结束活动
1.教师对幼儿的表演进行评价，表扬幼儿的表现。
2.教师带领幼儿一起唱着《小星星》的歌曲，走出教室。
二、手指游戏:《剪刀石头步》
活动目标：
1.感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。
2.初步学唱歌曲，掌握剪刀、石头、布的游戏规则。
3.能够根据剪刀、石头、布的游戏规则，参与到游戏中。
活动准备：
导入音乐。
活动过程：
（一）开始部分。
1.音乐导入：欣赏音乐，了解音乐的风格及内容。
教师：小朋友们，你们从这首儿歌里听到了什么？（石头、剪刀、布、小白兔、章鱼）
（二）中间部分。
1.幼儿自由探索，自主学习动作。
（1）教师：小朋友们想一想，刚才儿歌里听到的内容，怎么能用你们的小手来表示呢？
2.教师示范动作，幼儿认真观察和练习。
（1）教师动作讲解。
老师把这首儿歌编成了一个好玩的手指游戏，我们一起来看看。（两根手指头表示剪刀，石头用小拳头来表示，布用手掌来表示，小白兔……)
（2）教师完整示范。
教师：小朋友们，老师先示范一遍，你们要注意仔细观察哦。
（3）幼儿认真练习。
3.感受音乐
让我们跟随音乐来试一下吧。
（三）结束部分
跟随音乐尝试做动作，自主的表现自我。
11月22日 星期五
安心托幼活动：大区角
（一）开放区域：
娃娃家、建构区、音乐区、美工区、语言区
（二）材料调整：语言区内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。