课题：2024——2025学年度第二学期第八周
2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.3.31—2025.4.3第八周
上午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《玩具不能放嘴里》（安全）
活动目标：
1.知道不能把玩具放进嘴巴里，玩具放嘴里是不卫生有危险的。
2.自己或同伴有异物塞进嘴里时，知道及时告诉大人。
3.初步提高自我保护意识。
活动准备：
故事《不把玩具放嘴里》，木偶拉拉。
活动过程：
（一）木偶表演故事《不把玩具放嘴里》，宝宝初步知道不能把玩具放到嘴里，玩具放进嘴里是不卫生有危险的。
1.木偶表演故事《不把玩具放嘴里》。
2.通过问题互动，宝宝初步知道不把玩具放嘴里，玩具放嘴里是不卫生有危险的。
教师：小朋友们，我的木偶表演完了。拉拉在幼儿园里最喜欢在娃娃家玩，他看见红红的苹果把苹果放进什么地方？（嘴里）老师说什么呀（玩具不能放嘴里），是的，玩具不能放嘴里，放嘴里不卫生有危险的，可拉拉忘记啦；拉拉又拿了什么？（糖葫芦）他把糖葫芦放进什么地方？（嘴里）老师说什么呀（玩具不能放嘴里），是的，玩具不能放嘴里，放嘴里不卫生有危险的，可拉拉还是忘记了，老师说：拉拉你不要再忘记了哦。拉拉又拿起一块饼干，他把饼干放进嘴里了吗？（没有）是的，拉拉记住了老师说的话，玩具不能放嘴里，玩具放嘴里是不卫生有危险的。小朋友们，玩具能放进嘴里吗？（不能）
小结：是的，我们不能把玩具放嘴里，玩具放嘴里是不卫生有危险的。
（二）日常照护与指导。
1.日常生活中发现同伴把玩具放嘴里，要及时提醒不把玩具放嘴里，玩具放嘴里是不卫生有危险的。
2.教师关注喜欢把玩具放嘴里的幼儿，经常提醒帮助。
（三）课后延伸。
在家里家长也要经常提醒幼儿不把玩具放嘴里，玩具放嘴里不卫生很危险的，逐渐培养幼儿讲卫生的好习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《双脚运纸球》
活动目标：
1.发展运用两臂支撑着身体双脚夹球以及屈膝、伸腿和抬腿等动作，增强下肢肌力。
2.发展动作的协调性和灵活性，激发对体育活动的兴趣。
活动准备：
体操垫或洁净的地毯若干块、小纸球若干个、塑料筐1个
活动过程：
（一）夹球跳跃。
幼儿两脚并拢，双腿微曲，膝盖处夹住1个纸球。当听到“预备——跳”的口令时，幼儿立刻膝盖夹球向场地对面终点跳。
（二）夹球入筐。
场地放置体操垫，在体操垫一端放置1个塑料筐，在塑料筐外放3-5个纸球。幼儿坐在垫子上，两手撑垫，上身后仰，用双脚夹起一个个纸球，放入塑料筐内。
（三）搬运纸球。
场地放置体操垫，幼儿坐在垫上，在幼儿的脚下放置3-5个纸球，幼儿用双脚夹住一个纸球，然后收腹抬脚将纸球从头上搬运到自己的身后，如此这样，将几个纸球全部搬运到自己的身后。
游戏规则：
1.三种搬运方法都不能用手帮忙。
2.用膝盖和脚夹运球时，如果球掉下了，要重新夹起搬运。
注意事项：
1.提醒幼儿运球时不要急，要膝盖、脚和腰腹部一起用力。
2.根据幼儿的能力和情绪，适当增加或降低带球难度。
3.对表现出色的幼儿给予表扬，对违规的幼儿要给予批评和纠正。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛巾、玩具
活动目标：
1.提高幼儿自理能力，知道自己的事情自己做。
2.体验自己事情自己做的快乐。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《小蚂蚁的烦恼》
活动目标：
1. 幼儿能够认识蚂蚁的基本形态特征，了解蚂蚁的生活习性。
2. 通过观察和模仿蚂蚁活动，培养幼儿的观察能力和模仿能力，发展幼儿的动作协调性。
3. 激发幼儿对昆虫的好奇心，培养幼儿爱护小动物的意识，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
蚂蚁图片、蚂蚁生活视频。蚂蚁头饰、沙包、塑料筐、拱门、地垫、音乐播放器。
活动过程：
（一）导入环节。
教师播放一段关于蚂蚁搬运食物的动画视频，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道小蚂蚁在做什么吗？
引导幼儿讨论并分享自己观察到的蚂蚁行为。
（二）教师展示蚂蚁的图片，引导幼儿观察蚂蚁的形态特征。
1.教师：“小蚂蚁长什么样呀？它有多少条腿？头上有什么？”
总结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿和一对触角。
2.讲述蚂蚁的生活习性。
教师：蚂蚁住在蚁巢里，它们会一起搬运食物、照顾宝宝等，是非常勤劳的小动物。
（三）互动游戏：蚂蚁运粮。
1.教师将幼儿分成若干组，每组幼儿头戴蚂蚁头饰，扮演小蚂蚁。设置起点和终点，起点放置一些沙包（代表粮食），终点放置塑料筐。幼儿模仿蚂蚁爬行，将沙包运回终点，放在塑料筐里。提醒幼儿在运送过程中要注意合作，避免粮食掉落。
2.讨论：小蚂蚁的烦恼。提问：小蚂蚁在运粮的过程中可能会遇到什么烦恼呢？
引导幼儿思考并回答，如遇到障碍物、粮食太重等。
教师总结：小蚂蚁虽然很小，但它们很勇敢，会想办法克服困难。我们也要像小蚂蚁一样，遇到困难不退缩。
（四）练习巩固。
让幼儿分组进行蚂蚁运粮比赛，看哪一组运的粮食最多。教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（五）教师总结，强调蚂蚁的形态特征和生活习性，以及合作的重要性。鼓励幼儿在日常生活中多观察小动物，发现它们的奥秘。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小企鹅运冰块》
活动目标：
1.探索多种运球的方法，练习运球的动作。
2.体验运球的方法和动作的内在联系。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
在场地上标出起始线、终线；每位小朋友一个球
活动过程：
（一）准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；
（二）游戏：《小企鹅运冰块》
1.引发幼儿活动的兴趣：
小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”
2.引发幼儿探索运球的方法：
小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！
3.请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看XX只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”
（三）放松活动：模仿打气的动作。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：纸盘、毛线、双面胶、剪刀
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。