课题：第十周（2025.4.14——2025.4.18）
2025.4.14—2025.4.18 第十周
上午班——
4月14日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
语言：《春天的色彩》
活动目标:
1.激发幼儿对春天和大自然的喜爱，享受参与诗歌活动的乐趣。
2.帮助幼儿感受春天的多彩，理解诗歌中不同事物与颜色。
3.鼓励幼儿大胆表达，学说诗歌中的简单语句，提升语言表达和倾听能力，尝试用简单词汇描述春天。
活动准备：
诗歌《春天的色彩》
活动过程：
（一）导入部分
播放儿歌《春天在哪里》，教师带领幼儿跟随音乐一起唱跳。唱跳结束后，教师提问：小朋友们，刚才我们唱的歌里有春天，那你们知道春天是什么样子的吗？引导幼儿自由回答，分享自己对春天的印象，引出活动主题“春天的色彩”。
（二）感受春天的色彩
1.展示春天的图片，包括蓝天、绿草、红花、黄迎春花等，引导幼儿观察并说出看到的颜色，教师适时回应和补充。
2.播放春天的视频，视频中展现春天五彩斑斓的景象，让幼儿更直观感受春天色彩的丰富。
（三）学习诗歌
1.教师朗诵诗歌《春天的色彩》，朗诵时声音抑扬顿挫、富有感情，同时做出相应动作，如双手向上张开表示“春天是什么颜色”，手指向蓝天表示“小燕子说：春天是蓝色的” 。
2.逐句教幼儿朗诵，每句重复 2 - 3 次，比如朗诵“小草说：春天是绿色的”，教师带着幼儿一边说一边做出小草从土里钻出来的动作。
3.教师完整朗诵，幼儿跟随教师一起朗诵做动作，重复 2 - 3 遍。
（五）结束部分
1.回顾诗歌内容，一起朗诵。教师表扬幼儿在活动中的积极表现。
2.请幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找春天的色彩，分享给小伙伴。四、户外体育游戏：《采蘑菇》
活动目标：
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
活动准备:
1. 音乐、垫子。
2.小白兔的头饰每人一个蘑菇若干。
活动过程：
（一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣
师：我是兔妈妈，你们是谁呀?
师：今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
（二）学习双脚并拢向前行进跳
(做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧!)
1.宝宝们，妈妈想问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊?(跳)
2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!(教师念儿歌:小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。)
3.请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的。
4.教师示范跳:妈妈也来学学看。(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
5.请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
（三）游戏:小兔采蘑菇
1.采蘑菇原因。
(铃声)师接电话:喂，谁呀?兔奶奶，有什么事吗?哦，好的好的!师告诉幼儿电话内容:兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗?
2.讲解游戏规则:
蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
3.幼儿游戏:采蘑菇。(2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。第二次:设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
4.放松运动。
“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!(音乐:采蘑菇的小姑娘)
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、美工区、音乐区、生活区、语言区
（二）材料调整：美工区增加画纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月15日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《撕彩纸》
活动目标:
1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：
彩纸若干张。
活动过程：
（一）出示范例，幼儿欣赏
师:小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的？
（二）讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕
1.撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。
2.撕下来的树叶放进小篮了里。
（三）示范粘贴的方法
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
（四）操作教师巡回指导
胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
（五）作品展示
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：
塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感
1.师:嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
（1）师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
（2）师：我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
活动结束：
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
4月16日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《样样蔬菜我爱吃》
活动目标：
1.认识常见蔬菜，如胡萝卜、西兰花、西红柿、菠菜等，了解它们的主要颜色和外形特点。
2.知晓蔬菜对身体成长的重要性，明白吃蔬菜能让身体更健康。
3.激发对蔬菜的兴趣，培养不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
活动准备：
1.各类常见蔬菜若干，如完整带叶胡萝卜、西兰花整颗、西红柿、菠菜等。
2.配套的蔬菜卡通图片，印有蔬菜的拼图，《蔬菜歌》动画视频，蔬菜头饰若干。
活动过程：
（一）导入部分
播放欢快的《蔬菜歌》动画视频，老师引导幼儿一起跟着音乐摇摆身体、哼唱，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿注意力，顺势引出今天的蔬菜主题。
（二）认识蔬菜
1.展示真实蔬菜，拿起胡萝卜，引导幼儿观察颜色（橙色）、形状（细长），摸摸表面（光滑），并介绍胡萝卜有营养，对眼睛好；再展示西兰花，描述它像绿色的小树，让幼儿直观感受。
2.依次展示西红柿、菠菜等蔬菜，邀请幼儿上台触摸、观察，鼓励他们说一说自己的感受，老师给予肯定和补充讲解。
（三）游戏环节：蔬菜拼图大作战
1.将幼儿分成小组，每组发放一套简单的蔬菜拼图，拼图块数根据幼儿能力调整为4 - 6块。
2.老师宣布游戏开始，各小组幼儿合作完成拼图，比一比哪组拼得又快又准。老师巡回指导，帮助幼儿认识拼图中蔬菜的形状，完成后给予表扬和小贴纸奖励。
（四）放松环节
1.回顾今天认识的蔬菜，再次强调蔬菜对身体健康的重要性，鼓励幼儿回家告诉爸爸妈妈自己认识了哪些蔬菜，并且要多吃蔬菜。
2.全体幼儿一起唱《蔬菜歌》，在欢快的歌声中结束活动。
四、户外体育游戏：《绕物运球》
活动目标：
1. 让幼儿学会基本的运球技巧。
2. 帮助幼儿培养良好的篮球运动习惯，提高身体协调能力和反应能力。
活动准备：
篮球，律动音乐。
活动过程：
（一）热身活动。
教师带领幼儿做一些简单的拉伸和热身活动，以准备接下来的运动训练。
（二）示范与讲解运球基本动作。
教师向幼儿示范基本的运球动作。
（三）学习游戏。
学生按照老师的示范，分组进行基本运球动作的练习，老师巡视指导的动作。
（四）运球绕物练习。
1.在场地上设置一些障碍物，让幼儿进行运球绕物的练习。
2.通过绕过障碍物来提高幼儿的协调能力。
活动结束：
结合今天的活动，进行简单的游戏总结，夸奖表现突出的幼儿，并指出大家需要注意改进的地方。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加铃铛。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.乐意参与集体的音乐欣赏活动。
2.喜欢倾听生活中的各种声音，并用自己的方式来表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月17日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大巨人和小矮人》
活动目标:
1.能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。
2.能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动准备:
1.设置森林的情境。
2.乐器若干。
3.音乐《小矮人和大巨人》。
活动过程:
（一）音乐进场，讲故事引出主题
故事:最近，森林里出现了一群大巨人和小矮人，听其他的小动物们说，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“嘻嘻嘻嘻嘻”。大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。
（二）用肢体动作来表演《小矮人和大巨人》
1.引导幼儿用动作表现小矮人和大巨人。
师：听说，小矮人和大巨人正在玩游戏，那在找到它们之前，你们觉得小矮人和大巨人长得怎么样?
2.请出大巨人和小矮人。
3.请幼儿观察大巨人和小矮人长得怎么样，并用动作来表现。
4.教师带领幼儿随音乐一起做动作。
师：让我们随着音乐一起做动作，变大变小，变成大巨人，再变成小矮人。（幼儿排在教师前面，当听到大巨人大家就要站立双手高举学大巨人，当听到小矮人，大家就蹲下来学小矮人。）
（三）用乐器表现大巨人和小矮人声音
师：小朋友们，刚刚我们学习了大巨人和小矮人的动作，那你们猜一猜大巨人和小矮人走路的时候是发出什么样的声音?
1.教师出示乐器，介绍乐器，并讲解使用。
2.请小朋友们听听哪个乐器像大巨人发出的脚步声?哪个像小矮人发出的脚步声?
3.请小朋友选择乐器，自己操作。教师引导幼儿用乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么(例如:用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。)
4.教师幼儿一起随音乐用乐器敲打。
（四）活动结束
你们玩的开心吗?那请小朋友带着我们的乐器朋友去找小矮人和大巨人一起玩耍把。
二、户外体育游戏：《快乐跳跳糖》
活动目标：
1. 能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2. 体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1. 音乐。
2. 跳跳糖若干袋。
活动过程：
（一）谈话导入
1. 激发幼儿兴趣小朋友喜欢吃糖吗？
2. 都吃过什么样的？
（二）魔术箱变出神奇的糖——看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖
师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖。）
（三）幼儿用肢体动作表现跳跳糖
1. 感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》。
师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？（比较跳跳糖跳舞时前后的变化。）
2.师：小朋友都跳得太棒了（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！
3.师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
（四）比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳
（五）变成跳跳糖
有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作。
（六）巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼儿围成圆）嘴巴好大呀！在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......（注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴。）
1.幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（反复游戏。）
上午班——
4月18日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
歌唱：《春天在哪里》
活动目标:
1. 激发幼儿对春天和大自然的热爱。
2.通过歌曲学习，了解春天的典型特征。
3.在活动参与中感受音乐带来的愉悦，培养对音乐活动的兴趣。
活动准备：
1.春天美景图片、动画视频。
2.歌曲《春天在哪里》的音频及伴奏。
3.彩色画笔、画纸若干，用于幼儿自由绘画春天。
活动过程：
（一）导入部分
播放一段春天美景的动画视频，视频中展现绿草如茵、鲜花盛开、鸟儿欢唱的场景，同时播放轻柔的鸟鸣声、风声等大自然音效。引导幼儿仔细观看视频，提问：小朋友们，你们在视频里看到了什么？这是什么季节呀？鼓励幼儿自由回答，分享自己对春天的印象，从而引出今天的活动主题——春天。
（二）感受春天
1.展示多幅春天的高清图片，图片内容包括春天的田野、公园、河流等不同场景，引导幼儿观察图片中的细节，如花朵的颜色、形状，树木的新芽，小动物的活动等。提问：春天里有什么颜色？春天的花是什么样的？让幼儿充分表达自己的观察和感受。
2.再次播放春天的视频，同时播放歌曲《春天在哪里》的纯音乐版本作为背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，静静地聆听音乐，感受春天的氛围，鼓励幼儿用身体轻轻摇摆来回应音乐的节奏。
（三）学唱歌曲
1.教师充满活力地范唱歌曲《春天在哪里》，同时做出相应的简单动作，如双手向上张开表示寻找，手指向花朵表示“春天在那小朋友的眼睛里”等，让幼儿对歌曲有初步的整体感知。
2.一句一句地教幼儿唱歌，每句重复2 - 3次。比如，教唱“春天在哪里呀”时，引导幼儿注意“里”字的发音要轻声、短促；教唱“春天在那青翠的山林里”时，突出“青翠”两个字的发音，让幼儿感受歌曲的韵律。
3.带领幼儿跟随歌曲的伴奏音乐一起哼唱，教师用钢琴或播放音频来提供稳定的节奏和音高，多唱几遍，逐渐加快速度，让幼儿熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
（四）游戏环节：寻找春天
1.在教室的各个角落藏好一些与春天相关的小卡片，卡片上画有春天的事物，如燕子、柳树等。
2.播放歌曲《春天在哪里》，游戏开始，幼儿在教室里一边唱歌一边寻找卡片，找到卡片后，小组一起讨论卡片上画的是什么，代表春天的哪个特征。
（五）放松环节
最后，全体幼儿一起再次欢快地演唱歌曲《春天在哪里》，在歌声中结束本次音乐活动。
四、户外体育游戏：《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.认识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁运粮的生活习性。
2.尝试用多种方式模仿蚂蚁运粮的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3.体验模仿蚂蚁运粮的乐趣，感受团结协作的重要性，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
活动准备：
1.蚂蚁的视频、图片。
2.若干个小沙袋（或其他可代替粮食的小物品）作为“粮食”。
3.蚂蚁头饰若干，数量与幼儿人数相同或根据分组情况准备适量。
4.布置简单的游戏场地，如设置起点和终点，起点放置“粮食”，终点可设置“蚂蚁窝”（用纸箱等简单搭建）。
活动过程：
（一）导入部分
1.播放一段蚂蚁的视频（PPT播放），视频内容主要展示蚂蚁在草地上爬行、寻找食物以及运粮的场景。
2.教师提问引导幼儿观看：
（1）小朋友们，快来看呀，视频里是谁呀？
（2）蚂蚁们在干什么呢？
（二）认识蚂蚁
1.结合播放的视频和PPT图片，向幼儿介绍蚂蚁的外形特征：
（1）蚂蚁小小的，身体黑黑的，它有头、胸、腹三部分哦。头上还有一对触角，就像两根小天线呢，可以用来闻味道、找朋友。
（2）用手指着图片，分别向幼儿指出蚂蚁的各个部位，加深幼儿的印象。
2.提问幼儿：小朋友们，你们在哪里见过蚂蚁呀？鼓励幼儿分享自己的生活经验。
（三）了解蚂蚁运粮
1.再次播放视频中蚂蚁运粮的片段，引导幼儿仔细观察。
2.教师讲解：蚂蚁们很勤劳哦，它们每天都会出去找粮食，找到粮食后就会用嘴巴咬住，然后慢慢搬回家里。有时候粮食太大了，一只蚂蚁搬不动，好多蚂蚁就会一起帮忙，大家齐心协力把粮食运回家。
3.提问幼儿：蚂蚁运粮辛苦不辛苦呀？它们为什么要这么辛苦地运粮呢？引导幼儿思考并回答，让幼儿明白蚂蚁运粮是为了生存。
（四）模仿蚂蚁运粮动作
1.教师示范蚂蚁运粮的动作：
（1）首先示范爬行的动作：双手和双膝着地，模仿蚂蚁的六条腿，慢慢地向前爬行，边爬边说：我是一只小蚂蚁，爬呀爬呀找粮食。
（2）然后示范搬粮食的动作：趴在地上，用嘴巴（假装）咬住一个小沙袋（粮食），双手抱住沙袋，慢慢地往回爬，说：找到粮食啦，我要搬回家。
2.让幼儿分组在教室的空地上模仿教师的动作进行练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，如提醒幼儿爬行时膝盖不要抬得太高，保持身体的平衡等。
（五）游戏：蚂蚁运粮
1.将幼儿分成若干组，每组幼儿戴上蚂蚁头饰。
2.游戏场地起点放置若干个小沙袋（粮食），终点设置“蚂蚁窝”。
3.游戏开始，每组的幼儿要像蚂蚁一样从起点出发，用嘴巴（假装）咬住一个小沙袋，双手抱住沙袋，然后慢慢地爬向终点（蚂蚁窝），把粮食放进“蚂蚁窝”里。
4.如果一只幼儿搬不动“粮食”，可以喊同组的其他幼儿一起帮忙，大家齐心协力完成运粮任务。
5.教师在旁边观察并鼓励幼儿，对表现好的幼儿和小组进行表扬，如：这只小蚂蚁爬得真快呀！这个小组合作得真好，粮食都运回家啦！
（六）总结
大家在游戏里都很努力，而且学会了和小伙伴们一起合作运粮，真棒！
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加水彩笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。
2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。