课题：第十一周（2025.4.21—2025.4.25）
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 李妍
2025.4.21—2025.4.25 第十一周
上午班——
4月21日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
科学活动：《认识水果宝宝》
活动目标:
1.认知目标：幼儿能认识常见的水果，如苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜等，准确说出水果的名称，了解其基本特征（颜色、形状、大小等） 。
2.技能目标：通过观察、触摸、闻嗅等多种感官活动，提高幼儿的感知能力和观察力；鼓励幼儿用简单的语言描述水果特征，提升语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对水果的喜爱之情，培养幼儿爱吃水果、不挑食的良好饮食习惯，感受认识水果带来的乐趣。
活动准备：
1. 物质准备
真实水果若干：苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜、草莓等，每种水果准备3 - 5个，确保幼儿能够近距离观察和触摸。水果图片若干：打印色彩鲜艳、不同角度的水果图片，张贴在教室四周。
水果模型或玩具：如塑料水果、水果拼图等，用于游戏环节。
果篮若干个、小围裙若干件。榨汁机1台、盘子、勺子、湿巾。
2.经验准备：幼儿在日常生活中对部分水果有一定的接触和感知，有初步的生活经验。
活动过程：
（一）导入
教师播放轻快的《水果歌》，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的氛围。歌曲结束后，教师神秘地说：“小朋友们，今天我们班来了一群可爱的水果宝宝，它们想和大家交朋友，让我们一起来看看都有谁吧！”
（二）基本部分
1.观察水果
教师将准备好的真实水果放在桌子上，引导幼儿围坐过来。拿起一个苹果，提问：“小朋友们，看看老师手里的水果宝宝是谁呀？它是什么颜色的？什么形状的？”鼓励幼儿积极回答。让幼儿依次观察其他水果，用手触摸感受水果的表皮是光滑的还是粗糙的，闻一闻水果的气味，并请幼儿说一说自己的感受 。例如，摸到橘子粗糙的表皮，闻到香蕉甜甜的香味等。
2.水果分类游戏
教师将果篮摆在教室的不同位置，分别贴上苹果、香蕉、橘子等水果图片作为标志。给每位幼儿分发一个水果，说：“现在请小朋友们把手中的水果宝宝送回家，看看它应该放在哪个果篮里。”幼儿根据水果的种类将水果放入对应的果篮，教师在一旁观察并给予指导和鼓励。
3.水果变变变
教师拿出榨汁机，将一个苹果切成小块，放入榨汁机中，制作苹果汁。一边操作一边问幼儿：“小朋友们，猜猜苹果宝宝会变成什么样子呢？”
榨好汁后，邀请幼儿依次品尝，让幼儿说一说苹果汁的味道，和刚才的苹果有什么不一样。然后，用同样的方法制作其他水果汁或水果沙拉，让幼儿品尝不同水果的不同形态。
（三）结束部分
教师鼓励幼儿拿起自己喜欢的水果或水果模型，一起在教室前面摆造型拍照，留下和水果宝宝的美好回忆。同时，教师总结今天认识的水果，再次强调多吃水果的好处。
四、户外体育游戏：《快乐的小火车》
活动目标：
1.学习听信号向指定方向走、跑。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.知道游戏的规则。
活动准备:
1.物质准备:火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备
2.环境准备:宽敞的户外活动场地
活动过程:
（一）热身活动
教师:“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧!跟着老师一起动起来,拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”
（二）教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。教师:“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。”
（三）游戏环节
1.游戏一:开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。
教师:“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧!”
2.游戏二:红绿灯。教师出示红绿灯卡片，幼儿根据信号进行游戏。
教师:“小火车们在行驶过程中，要注意红绿灯哦!红灯时，我们要停下来;绿灯时，我们继续前进。准备好了吗?让我们开始吧!”
幼儿:“老师，我看到绿灯了，我们可以走了!”
（四）放松活动。播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿进行舞蹈放松。
教师:“小朋友们，今天我们的小火车开得真棒!现在，让我们一起来放松一下，跟着音乐，我们一起跳个舞吧!”
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、阅读区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：益智区增加各种动物图片。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.积极参与到游戏中，感受游戏带来的乐趣。
2.能够找到与动物相对应的图片。
3认识各种各样的动物。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月22日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《对对碰》
活动目标:
1.能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2.感受到游戏的快乐。
活动准备：
与幼儿共同收集成双的鞋子散放在教师中间。
活动过程：
（一）以游戏的口吻，请“小羊”(幼儿)帮助“村长”(教师)一起收拾零乱的鞋子。
1.师提要求:请“小羊”给鞋子找朋友。
2.“小羊”分散找朋友，“村长”也可参与活动，以游戏的身份指导。
（二）讨论
1.你是给鞋子找到朋友的?这两只鞋子为什么要放在一起?
2.梳理小结:两只鞋子的外形一样，颜色一样、大小一样叫一双，是好朋友，所以要放一起。
（三）游戏:对对乐
1.“小羊”自己随意拿一只鞋在手中，然后听音乐自由走动，寻找与自己手中鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌:“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。”
2.与其他“小羊”交换鞋子，再次游戏。
（四）依据配对的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜
1.教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上(可分组进行)。
2.师幼共同检查鞋子配对情况。
（五）“村长”带“小羊”出去玩一玩。
二、户外体育游戏：《小花猫学本领》
活动目标：
1.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
2初步掌握接.滚皮球的方法，增强身体的协调性。
活动准备：
1.经验准备:已有玩皮球的经验。
2.物质准备:皮球若干，小花猫头饰幼儿每人1个，花猫头饰2个，助教1名。
活动过程：
（一）角色分配
教师带领幼儿来到操场空旷的位置，导入活动。
教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。指导语:小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看噢!
（二）教师示范
教师示范接.滚皮球的正确方法。两名教师面对面站着，中间隔开距离，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后，将皮球抛回给第人师，第一名教师用手接住抛回来的皮球。可以交换顺序，重复进行游戏。
（三）幼儿游戏
教师巡回指导，提醒幼儿掌握接.滚皮站的要领，注意不要被皮球砸到。幼儿熟练后正以进行多人游戏，增加游戏难度。
（四）游戏可以进行多轮。
上午班——
4月23日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会活动：《我爱吃水果》
活动目标：
1.认知目标：幼儿能认识常见水果的名称、颜色、形状和基本特征，知道常见水果的营养价值。
2.技能目标：通过观察、触摸、品尝等多种感官活动，提高幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对水果的喜爱之情，培养幼儿不挑食、爱吃水果的良好饮食习惯。
活动准备：
1. 物质准备各类常见水果实物（苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜、草莓等），水果图片若干。水果切面展示板（展示苹果、香蕉、橙子等水果的横切面和纵切面）、小刀、盘子、叉子、湿巾。水果头饰（苹果、香蕉、橘子等）、轻快的背景音乐、“水果歌”音频及视频 。画纸、彩笔、安全儿童剪刀、胶水、手工纸（用于制作水果粘贴画和折纸水果）。
2.经验准备：幼儿在日常生活中有接触和食用过一些常见水果，对水果有初步的感性认识。
活动过程：
（一）导入：
播放欢快的“水果歌”音频及视频，教师带领幼儿一起跟随音乐唱唱跳跳，活跃课堂气氛。歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们唱的歌里都有哪些水果呀？”引导幼儿回忆歌曲中出现的水果，从而引出本次活动主题——我爱吃水果。
（二）基本部分：
1. 水果大观察
教师将准备好的水果实物摆放在桌子上，引导幼儿围坐过来。请幼儿仔细观察水果的颜色、形状，用手触摸水果的表皮，感知其粗糙或光滑的质感。鼓励幼儿大胆发言，说一说自己观察到的水果特征。例如：“我看到苹果是圆圆的，红红的”“香蕉是弯弯的，黄黄的”等。教师对幼儿的回答给予肯定和补充，帮助幼儿更全面地认识水果的外观特征。
2. 水果的秘密
教师拿出水果切面展示板，向幼儿展示水果切开后的样子，引导幼儿观察水果的果肉、果核和果籽。同时提问：“小朋友们，看看苹果切开后里面是什么样的呀？”“为什么橘子里面有一瓣一瓣的呢？”引发幼儿的思考和讨论。用小刀现场切开苹果、香蕉、橙子等水果，分给幼儿观察和触摸，让幼儿更直观地感受水果的内部结构 。在操作过程中，提醒幼儿注意安全。
3.水果的味道
教师将切好的水果放入盘子中，分发给幼儿品尝。请幼儿闭上眼睛，细细品味水果的味道，然后说一说自己吃到的水果是什么味道的，如“甜甜的”“酸酸的”等。组织幼儿分享自己最喜欢吃的水果以及原因，进一步激发幼儿对水果的喜爱之情。
4.水果游戏：水果蹲
给幼儿分发水果头饰，邀请幼儿扮演不同的水果。教师先示范游戏规则：例如，戴苹果头饰的幼儿边做蹲起动作边说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橘子蹲。”戴橘子头饰的幼儿听到后，马上接着说：“橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完葡萄蹲。”以此类推，反应慢或说错的幼儿被淘汰，最后留下的幼儿为获胜者。通过游戏，让幼儿在欢乐的氛围中巩固对水果名称的认识，同时锻炼幼儿的反应能力和语言表达能力。
5.水果创意工坊
水果粘贴画：为幼儿提供画纸、彩笔、各种水果图片、安全儿童剪刀和胶水。请幼儿先在画纸上用彩笔画出自己喜欢的场景，然后将水果图片剪下来粘贴在画纸上，制作一幅水果主题的粘贴画。
折纸水果：教师示范用手工纸折出简单的水果（如苹果、香蕉等），然后让幼儿自己动手折纸。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成作品。
（三）结束部分
1.请幼儿展示自己的水果创意作品，分享自己的创作想法和过程，教师对幼儿的作品给予充分的肯定和赞扬，鼓励幼儿的创新思维和动手能力。
2.教师进行活动总结，再次强调水果的营养价值，鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，不挑食，养成健康的饮食习惯。最后，在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
四、户外体育游戏：《小兔子跳跳》
活动目标：
1.能够双脚向前连续跳跃,并跳过一定高度的障碍物。
2.掌握小兔子跳的基本动作，并进行小兔子跳游戏。
3.喜欢参加体育活动,体验参与小兔子跳游戏的乐趣。
活动准备:
1.物质准备:小形海绵垫和胡萝卜玩具若干。
2.经验准备:幼儿已有看过小兔子跳起来的经验。
活动过程：
(一)热身部分
1.热身律动:健康操
教师带领幼儿充分活动身体关节，包括头部运动、伸展动作等。
2.教师出示胡萝卜玩具,幼儿自由探索胡萝卜是谁的，引出活动主题小兔子是怎么样跳的。
（二）游戏部分
1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范
①教师提供胡萝卜玩具，幼儿自由探索小兔子跳的动作。
②教师做小兔子双脚跳的基本动作要领并讲解示范。
2.用正确的方式进行双脚跳，教师讲解示范向前双脚跳
①两只脚先分开，在跳之前膝盖微微弯曲，然后用全部力量往上跳
②教师向前双脚跳并讲解示范动作要领。
③幼儿进行小兔子跳游戏，幼儿拿着胡萝卜连续向前双脚跳，把胡萝卜放进篮子里。
3.竞赛游戏，巩固动作要领
幼儿分组比赛看哪组的小兔子能够双脚向前连续跳，跳过障碍物把胡萝卜放进篮子里。先把胡萝卜放完的小组获得胜利。
（四）游戏结束
1.教师带领幼儿一起做放松操，做简单模仿动作。
2.师幼一起收拾整理场地和材料。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加各种图形
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能正确辨别圆形、三角形、正方形，并说出图形的名称。
2.知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3.培养幼儿的观察能力、判断力及动作表现力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月24日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《幸福拍手歌》
活动目标:
1.感受歌曲欢乐的情绪，乐意与同伴分享幸福。
2.感知歌曲中表达幸福的动作。
3.能根据音乐的节奏和歌词合拍做动作。
活动准备：
1.教师可提前将幼儿椅子布置成U字型，便于幼儿做动作。
2.《幸福拍手歌》歌曲视频及图片;手势舞视频《幸福拍手歌》。
活动过程：
（一）出示组图“幸福时刻”，引导幼儿分享幸福的时刻，导入活动主题。
1. 小朋友们，你们在做什么事的时候最开心呢?
2.开心的时候你会有什么样的表情?什么样的动作?
小结:这种特别特别开心的感觉，也叫幸福。当我们和好朋友一起玩耍、吃到美味的食物、和家人出去玩的时候，心里都会感觉很开心和幸福。
3.播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿理解歌曲大意，感受歌曲欢乐的情绪。
今天老师带来了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，请小朋友们认真地听一听、看一看歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢。
4.有没有小朋友听过这首歌呢?
奇奇妙妙和小伙伴感到幸福的时候会做什么动作呢?(拍手、跺脚、拍肩)分段播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿初步感知动作。一歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢?我们再来看一遍吧!
（二）播放歌曲视频《幸福拍手歌》
1.鼓励幼儿学做拍手的动作。
2.感到幸福的时候，他们第一次做什么动作?(拍手)一请你拍拍自己手，也可以和你身边的小朋友拍手哦。
（三）播放歌曲视频《幸福拍手歌-2》
1.鼓励幼儿学做跺脚的动作。
2.接着，小朋友们感到幸福的时候，又做了什么动作?(跺脚)
你也学着视频中的小朋友来跺跺脚吧。
（四）播放歌曲视频《幸福拍手歌-3》，鼓励幼儿学做拍肩的动作。最后，歌曲里的小朋友做了什么动作?(拍肩)
你也试着拍一拍自己的肩膀吧。
1. 鼓励幼儿尝试边唱边做动作，体验身体动作和音乐的合拍特征。
2. 播放手势舞视频，请幼儿完整观看视频，初步感知手势舞的动作。
3.教师清唱歌曲，带领幼儿学做动作。
（五）教师带唱，鼓励幼儿边跟唱边做动作。
1.活动建议:教师可先慢速带唱，再根据幼儿实际情况调整为常速带唱。
2.再次播放手势舞视频，鼓励幼儿边唱边做动作。
3.让我们带着愉快的心情，一边唱一边用动作表达我们的幸福吧。
二、户外体育游戏：《萝卜蹲蹲蹲》
活动目标：
1.知道根据指令进行蹲起。
2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。
3.体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
物质准备:萝卜玩偶、音乐。
活动过程：
(一)音乐导入，吸引幼儿兴趣。
指导语:小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。提问语:儿歌里发生了什么?
(二)引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。
1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。指导语:还有哪些动作可以拔萝卜?
3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝卜。
(三)讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。
指导语:小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。
游戏玩法:分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他
们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说:“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。
游戏结束:教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。
（四）活动延伸
请幼儿回家与爸爸妈妈分享进行体育游戏的乐趣。
上午班——
4月25日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
绘画：《水果拼盘》
活动目标：
1.认知目标：幼儿能观察并说出常见水果的颜色、形状、纹理特点，了解水果拼盘的基本构成与造型方式。
2.技能目标：通过绘画表现水果拼盘，提升幼儿的色彩搭配能力、构图能力，锻炼手部精细动作与创造力。
3.情感目标：激发幼儿对绘画活动的兴趣，感受水果拼盘造型美与色彩美，体验自由表达和创作的快乐。
活动准备：
1. 物质准备多种真实水果（苹果、橙子、葡萄、草莓、猕猴桃等）及精美水果拼盘实物或高清图片，用于幼儿观察参考。每人一套绘画工具：水彩笔、油画棒、图画纸、安全儿童剪刀、胶水、彩色卡纸（剪成盘子形状）。轻快的背景音乐，如《水果狂想曲》。
2.经验准备：幼儿有观察水果和品尝水果的经验，对水果的特征有初步认知；在日常生活中见过简单的拼盘造型。
活动过程：
（一）导入
播放轻快的背景音乐，教师端着一盘色彩鲜艳的水果拼盘走进教室，说：“小朋友们，今天老师带来了一份超级美味又漂亮的礼物，你们猜猜是什么？”引导幼儿观察并猜测。随后展示水果拼盘，提问：“它和我们平时吃的水果有什么不一样？”“你看到了哪些水果？它们是怎么摆放的？”通过互动引出活动主题——画水果拼盘。
（二) 观察认知
1.展示多组不同造型的水果拼盘图片，如花朵造型、动物造型、太阳造型等，引导幼儿仔细观察。提问：“这个拼盘像什么？用了哪些水果来摆造型？”“水果的颜色搭配起来好看吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.拿出真实水果，让幼儿触摸、观察水果的形状、颜色和纹理，如橘子的圆形、香蕉的弯弯形状，苹果光滑的表皮、猕猴桃粗糙的外皮等，为绘画积累素材。
（三）示范绘画
1.教师在黑板上示范绘画水果拼盘：先画出彩色卡纸剪成的盘子轮廓，然后从主体水果开始画，比如大大的西瓜片，用绿色画外皮、红色画果肉、黑色点上籽；接着画旁边搭配的水果，如弯弯的香蕉、圆圆的葡萄，边画边讲解绘画步骤和色彩搭配技巧，如“把黄色和橙色的水果放在一起，看起来暖暖的”。
2.示范用简单的线条和图案装饰盘子边缘，如波浪线、小花朵等，让画面更丰富。提醒幼儿在绘画时注意水果的大小比例和布局（四）幼儿创作
1.幼儿开始绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿尝试设计独特的拼盘造型，如设计一个“水果小火车”；帮助能力较弱的幼儿确定绘画内容，引导他们大胆用色。
2.提醒幼儿保持桌面和画面整洁，注意安全使用绘画工具。对安静创作、有创意的幼儿及时给予表扬和肯定。
（五）作品展示与评价
1.将幼儿的作品贴在展示墙上，组织幼儿围坐欣赏。请幼儿自主选择作品，向同伴介绍自己画的水果拼盘里有哪些水果、是什么造型、为什么这样设计。
2.教师从构图、色彩、创意等方面进行总结评价，肯定每个幼儿的努力和进步，如“小明用了彩虹一样的颜色，让拼盘看起来特别亮眼”“小红设计的小鱼造型太有趣啦”，增强幼儿的自信心和成就感。
四、户外体育游戏：《小汽车跑跑》
活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿在生活中见过小汽车，有初步印象。
2. 物质准备：各类小汽车视频、图片；画纸、彩笔、安全剪刀、胶水、彩色卡纸等手工材料；小汽车玩具若干；自制红绿灯道具。
活动过程：
（一）导入部分
教师播放小汽车行驶声音的音频，提问：“小朋友们，听听这是什么声音？”引发幼儿兴趣，自然引出小汽车主题。
（二）认识小汽车
1. 播放常见小汽车视频，如轿车在公路行驶、消防车执行任务、卡车运输货物。每播放一种，暂停提问：“小朋友们，看看这是什么车？它长得什么样？”引导幼儿观察外形。
2. 展示高清图片，详细讲解不同车型特点与用途。如轿车车身小巧，适合载人出行；消防车车身红色，有云梯和水箱，用于灭火救援；卡车车身大，有载货车厢，用于运输货物。
（三）游戏体验
1. 开展“小小驾驶员”游戏，将幼儿分成小组，每组一辆小汽车玩具。教师布置简单“道路场景”，放置红绿灯道具。
2. 游戏规则：幼儿扮演驾驶员，驾驶小汽车沿“道路”行驶，看到红灯停下，绿灯前行。游戏中，教师提醒幼儿遵守规则，引导幼儿感受小汽车行驶特点。
（四）创作表现
1. 教师示范创作：用简单图形画一辆轿车，如长方形车身、圆形车轮、梯形车窗。鼓励幼儿选择绘画或手工方式创作喜欢的小汽车。
2. 幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，添加细节，如车灯、车牌。对于手工制作，帮助幼儿剪裁、粘贴，提醒安全使用工具。
（五）展示分享
1. 幼儿将作品展示在黑板或展示区，互相欣赏。
2. 请幼儿分享自己画或制作的小汽车，如是什么车，要去哪里。教师肯定幼儿创意，给予表扬。
（六）总结拓展
1. 总结常见小汽车特点、用途及交通规则要点。
2. 拓展延伸：建议幼儿回家与家长用废旧物品制作小汽车模型，了解更多交通工具知识。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加水彩笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。
2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。