课题：苗一2024.11.18—2024.11.22 第十二周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 高雪梅
2024.11.18—2024.11.22 第十二周
下午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏性拍球（根据节奏快慢拍球）
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：刮画、粘土
活动目标：
1. 参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具。
体验绘画活动的乐趣，培养对绘画
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《扎染的基本知识》（讲述）
活动目标：
1.欣赏扎染作品，进一步了解简单的扎染制作方法。
2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果，并体验制作的乐趣。
3.培养学生的观察、操作和创造的能力。
经验准备：
课件、扎染材料
活动过程：
（一）谈话导入
师：前几天老师去逛街的时候，买了几张很漂亮的手绢，分享一下给大家看看。
（二）欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣
1.出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。
这手绢漂亮吗，你喜欢那一块手绢？为什么？这些手绢跟普通的手绢有什么不一样？
2.那你们知道这些手帕上的图案是怎么来的吗？
3.播放视频了解扎染的工艺
小结：我们刚刚看到的手帕上漂亮的颜色、图案是我国民间特殊的工艺一扎染做成的，是用绳捆扎白色的布，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹。
（三）示范讲解“扎”与“染的方法
1.请个别幼儿操作示范（其他幼儿观看“染”布的过程，初步了解染的方法）
2.播放视频（扎染的制作过程）
3. 教师再次总结操作方法，以及注意事项
（四）幼儿讲述体验与感受
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏性拍球（根据节奏快慢拍球）
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木
活动目标：
1. 培养幼儿的合作能力和思维能力。
2. 幼儿敢于用现有材料进行大胆创作。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《节水、节电、节粮》（安全）
活动目标：
1.知道要从小养成节约的习惯，从平时的一点一滴做起。
2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有初步不能浪费的意识。
2.物质准备：“我会节约”教育视频及图片。
活动过程：
（一）出示图片“我会节约”，引导幼儿了解“节约”的含义
1.我们用水洗完手时能不能让水哗啦啦一直流呢？
2.小朋友能不能记住及时关水龙头呢？
3.如果不关的话，干净的水宝宝就会很伤心地离开噢。
小结：上完厕所洗手时，及时关闭水龙头，节约用水。
（二）播放视频及展示图片“小朋友挑食浪费粮食”，鼓励幼儿说说这种行为对错并且应该怎么做
小结：不挑食、不浪费，吃多少打多少饭菜，在外面吃不完的食物可以打包。
（三）播放第三段视频“节约用电”
1. 判断行为的对错
2. 我们应该怎么做
小结：我们每个人只要做好一些小事就能节约用电，比如记得随手关灯，白天尽量不开灯。夏天使用空调的温度不低于26度，不用的电器要及时关闭电源等。
（四）总结活动
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《彩色的沙巾》（音乐）
活动目标：
1. 跟随音乐节奏和同伴一起玩游戏，增加同伴间的友谊。
2. 培养幼儿的专注力以及反应能力。
3. 学习音乐的节奏，会跟着节奏做动作。
活动准备：
1. 音乐
2.幻灯片
活动过程：
（一）播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？什么感受？
（二）基本部分
1.教师第一次示范，幼儿初步感受音乐节奏旋律和观察动作。
教师：请大家告诉老师刚刚老师是怎么做动作的？
教师：那大家还记得顺序吗？我们一起来一遍吧！
2. 教师第二次示范，验证并补充动作。
3. 教师第三次示范，带领幼儿一起做动作。
教师：现在大家熟悉动作了吗？我们一起来做动作吧。
（三）站队形，进行集体律动
1. 大家围成一个圆圈一起跟随音乐做动作。
2. 幼儿单独听音乐自主游戏。
（四）结束部分
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。