课题：2025.11.10—2025.11.14 第十一周
下午班——
11月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手提跨拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：五子棋
活动目标：
1.培养幼儿的思维能力，动手能力。
2.幼儿能大胆地开动脑筋，熟悉五子棋的规则。
上午班——
11月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《印刷术》
活动目标：
1.对印刷感兴趣，感受中国人民的智慧。
2.初步了解印刷术的发展过程。
3.能自制模具并印刷，与同伴合作体验活字印刷术的有用与便捷。
活动准备：
课件准备:“印刷”组图;《了不起的活字印刷》科普视频;“了不起的活字印刷”组图;“活字印刷术”组图。
材料准备:陶泥(或雕刻泡沫、吹塑板)、黏土工具、颜料(或印泥、墨水)、刷子、纸。
活动过程：
（一）出示组图“印刷”，鼓励幼儿猜测古人制作书籍的方法，1.导入主题。(教师也可出示实物书。)
你们知道书上的文字和图案是怎么来的吗?
现在我们书上的文字和图案是用机器印出来的。很久以前没有这些机器的时候，人们是怎么把文字和图案印到书上的呢?
（二）播放科普视频及组图《了不起的活字印刷》，引导幼儿初步了解印刷术的发展过程
1.播放科普视频第一段、组图“了不起的活字印刷-1”引导幼儿初步了解雕版印刷术。-很久以前书上的文字和图案是怎么来的呢?(手抄)
2.播放科普视频第二段、组图“了不起的活字印刷-2”，引导幼儿初步了解活字印刷术。
雕版印刷术虽然让印书变得简单了许多，但它也有很多缺点，我们一起再来看看视频了解一下吧。
3.出示组图“了不起的活字印刷”，帮助幼儿梳理、巩固印刷术的发展过程。
我们一起再来回顾一下印刷术的发展过程吧。
（三）发放操作材料、出示组图“活字印刷术”，鼓励幼儿尝试制作模具并印刷，发现模具图案与印刷图案的关系。
1.出示操作材料、组图“活字印刷术-字模”，引导幼儿了解制作模具的方法,
2.出示操作材料、组图“活字印刷术-印刷”，引导幼儿了解印刷的方法
（1）先用刷子在模具上刷上一层颜料，
（2）用黏土工具小心地将缝隙里的颜料抠出来，
（3）覆上一张纸，轻轻地按压纸背，
（4）小心地把纸揭下来，这样就印刷好啦。
下午班——
11月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拨球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤
活动目标：
1.提高幼儿的审美。
2.锻炼幼儿的动手能力和思维能力。
上午班——
11月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（心理）活动——《对欺负说不》
活动目标：
1.让幼儿理解什么是欺负行为，认识到欺负行为的危害性。
2.培养幼儿学会保护自己，增强自我保护意识。
3.引导幼儿学会友善相处，尊重他人，建立和谐的人际关系。
活动准备:
1.相关欺负行为的图片或视频。
2.绘本或故事书《请不要欺负我》。
3.角色扮演的道具，如小玩具、小椅子等。
活动过程:
（一）导入
1.教师播放欺负行为的图片或视频，让幼儿观看。
2.提问:“你们看到了什么?这样的行为对吗?为什么?
3.引导幼儿认识到欺负行为的危害,如影响他人的心情、伤害他人的身体、破坏班级的和谐氛围等。
（二）主体活动
1.教师讲述绘本或故事书《请不要欺负我》，让幼儿理解故事中的欺负行为，并引导幼儿讨论如何避免和应对欺负行为。
2.教师与幼儿一起讨论:“如果你看到别人被欺负了，你会怎么做?
为什么?”引导幼儿认识到及时制止欺负行为的重要性。
3.角色扮演:分组进行角色扮演活动，让一部分幼儿扮演欺负者，另一部分幼儿扮演被欺负者，还有部分幼儿扮演旁观者。通过角色扮演，让幼儿亲身体验欺负行为的危害，并学会如何正确应对。
（三）结束活动
1.教师总结活动内容，强调欺负行为的危害和如何避免欺负行为。
2.教师与幼儿一起制定班级公约，明确禁止欺负行为，鼓励大家互相尊重、友善相处。
3.教师鼓励幼儿将所学内容带回家,与家人分享,共同建立和谐的人际关系。
上午班——
11月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《大中国》
活动目标：
1.能看懂音乐图谱，学会正确的音乐节奏。
2.能使用乐器(响板、串铃、铃鼓)进行表演。
3.喜欢打击乐活动，乐于参加音乐游戏。
活动准备：
经验准备:幼儿之前对响板、串铃、铃鼓等乐器有过一定的接触，知道怎么使用这些乐器，
物资准备:PPT、音乐、响板、串铃、铃鼓
活动过程：
（一）手指游戏导入，请出小白兔布娃娃，引发幼儿兴趣教师:小朋友，今天邱老师给小朋友带来了一节非常有趣的活动课，在活动开始之前我们一起来做一个手指游戏吧。(剪刀石头布)
1.教师出示小白兔，创设情境。
教师:小朋友你们喜不喜欢小白兔啊?今天老师把小自免请
到了我们班哦，小朋友跟它打个招呼把。小白兔说想在森林里举办一场音乐会，它想邀请动物小朋友们一起来参加哦。
2.复习歌曲《大中国》。
教师带领幼儿一起复习音乐《大中国》
（二）教师出示乐器。
幼儿和教师一起复习乐器的使用方法，
（三）出示图谱，幼儿初步看懂图谱
教师:小朋友，既然我们需要表演，那肯定要学会图谱才能表演哦。
1.教师带领幼儿一起学习图谱
2.学习图谱的同时，尝试着一起打节奏
3. 教师请幼儿上台示范如何使用响板、串铃、铃鼓打节奏4.请幼儿在无音乐的情况下完整表演一遍，教师在播放音乐指导幼儿表演。
（四）请全班下朋友一起表演
1.教师带领幼儿一起表演大中国(无音乐)。
2.教师播放音乐带领幼儿一起表演大中国(无音乐)。
3.幼儿交换乐器进行表演。