课题：2025.12.8—2025.12.12 第一学期第十五周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 徐梦萍
2025.12.8—2025.12.12 第十五周
上午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《水果篮里的秘密》
活动目标：
1.认识苹果、香蕉、橙子3种常见水果，知道每种水果的名称、颜色及简单外形特征。
2.能通过看一看、摸一摸、闻一闻感知水果的不同，尝试用简单语言描述水果特点，提升观察和表达能力。
3.喜欢接触常见水果，乐于参与水果探索活动，萌发对科学观察的兴趣，不挑食、愿意尝试吃多种水果。
活动准备：
1.装满苹果、香蕉、橙子的水果篮1个，3种水果各若干，水果图片3张，干净的湿纸巾若干。
2.幼儿日常吃过常见水果，对水果有初步的熟悉度。
3.活动场地摆放小桌子、小椅子，桌面铺干净桌布，营造轻松的探索氛围。
活动过程：
(一)神秘水果篮，激发兴趣
1.教师手持水果篮入场，用神秘语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的水果篮，里面藏着甜甜的秘密，大家想不想知道里面有什么呀？”
2.邀请2-3名幼儿轮流伸手进水果篮摸一摸，说说摸到的东西是什么感觉，引发幼儿探索欲望。
3.教师逐一拿出水果篮里的苹果、香蕉、橙子，引导幼儿初步观察，提问：“这些是什么呀？它们看起来是什么颜色的？”
(二)感知水果特征，认识水果
1.分组观察：将水果分发给幼儿，每组发放1种水果，幼儿用看一看、摸一摸、闻一闻的方式探索，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆触摸、闻气味。
2.特征分享：邀请幼儿分享自己的发现，教师补充讲解：“苹果是圆圆的，红红的（或绿绿的），摸起来硬硬的，闻起来香香的；香蕉是弯弯的，黄黄的，摸起来软软的；橙子是圆圆的，橙橙的，摸起来有点粗糙，闻起来有甜甜的果香。”同时出示对应水果图片，加深幼儿认知。
3.配对游戏：教师打乱水果图片，随机拿出1张，邀请幼儿找出对应的实物水果，巩固对水果名称、外形的认知。
(三)喜欢水果，乐于尝试
1.教师总结：“今天我们发现了水果篮里的秘密，认识了苹果、香蕉、橙子，它们不仅长得不一样，吃起来也甜甜的，有很多营养，小朋友们要多吃水果，身体才会棒棒的。”
2.体验分享：教师为幼儿准备切好的水果小块，幼儿洗手后品尝水果，说说自己喜欢吃哪种水果，味道是什么样的。
3.活动延伸：引导幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天认识的水果，观察家里的水果还有哪些不一样的特征，下次活动和小伙伴分享。
四、户外体育游戏：《大风车转转转》
活动目标：
1.认识风车的旋转特性，理解游戏规则中原地转、绕物转的不同要求，知晓旋转时保持平衡的简单方法。
2.熟练完成原地旋转、绕物旋转动作，提升身体平衡能力、肢体协调性及反应速度，掌握接力游戏的基本衔接技巧。
3.积极参与集体游戏，乐于与同伴合作接力，遵守游戏规则，感受运动乐趣与团队协作的成就感，增强自信心。
活动准备:
1.彩色呼啦圈每组6-8个，共3-4组、风车道具每人1个、音乐《大风车》、小奖品贴纸或小徽章。
2.清理户外平整场地，用呼啦圈摆成大风车造型中心1个，周围辐射6-8个，每组间距4米，划分清晰起点线。
3.幼儿有过简单旋转动作体验，认识接力游戏的基本形式，了解风车受风力转动的常见现象。
活动过程：
(一)热身运动，风车舞起来
1.教师带领幼儿手持风车围成圆圈，播放《大风车》音乐，跟随节奏做原地踏步、踮脚跳，活动下肢关节。
2.开展“风车摆摆”动作练习，引导幼儿双手举风车左右摆动、前后晃动，活动肩颈与上肢，感受风车动态。
3.进行旋转预热，带领幼儿双手举风车原地慢转2圈、曲线绕跑，充分活动身体各关节，避免运动损伤。
(二)游戏讲解与示范，大风车怎么玩
1.教师展示呼啦圈“大风车”，讲解游戏规则：幼儿分组接力，手持风车从起点出发，先原地转3圈，再绕“大风车”（呼啦圈阵）顺时针转1圈，返回起点与下一名同伴击掌，接力完成。
2.教师完整示范动作，重点示范原地旋转时“眼睛看前方、脚步稳放慢”的平衡技巧，以及绕圈时不碰倒呼啦圈、不推挤同伴的注意事项。
3.邀请2-3名幼儿试玩，教师及时纠正动作偏差，强化规则认知，解答幼儿疑问，确保全员理解游戏流程。
(三)游戏开展与拓展，大风车转转转
1.幼儿分成3-4组，每组排队站在起点线后，手持风车做好准备，教师喊“开始”，每组第一名幼儿出发，按规则完成动作后接力。
2.第一轮游戏结束，教师总结表现，表扬动作标准、遵守规则的幼儿，发放小贴纸奖励，提醒幼儿控制旋转速度，保持安全距离。
3.游戏拓展升级：增加难度，原地旋转增至5圈，或绕圈时需双脚跳进每个呼啦圈再跳出，提升动作挑战性。
4.组织团队竞赛，记录每组完成总时长，获胜小组全员获得小徽章，激发幼儿团队协作积极性。
5.竞赛结束后，带领幼儿放慢动作，手持风车轻轻晃动，简单活动四肢，缓解运动后的肌肉紧张。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、美工区、阅读区、娃娃家
（二）材料调整：美工区增加几捆扭扭棒
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养幼儿想象力与创造力，激发艺术表达欲，乐于自主构思扭扭棒创意造型。
2.锻炼了幼儿手部精细动作，通过扭绕弯拼粘，增强手指灵活性与手眼协调性。
3.提高了幼儿耐心与专注力，提升空间组合能力及自主整理材料的规则意识。
活动准备：
教师分类整齐的摆好美工区各区角部分
活动过程：
1.出示扭扭棒，引导观察特性，激发兴趣，讲解安全使用方法及材料整理要求。
2.示范扭、绕、弯、拼等基础技法，展示简单造型，鼓励幼儿大胆尝试操作。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导，鼓励个性化表达，帮助解决操作难题。
4.作品完成后，邀请幼儿分享创作思路与过程，相互欣赏点评，提升表达力。
5.引导幼儿整理剩余的材料，分类收纳，培养良好卫生习惯与规则意识。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《美味的葡萄》
活动目标:
1.认识葡萄的外形特征圆形、成串生长与颜色，了解创作葡萄的简单材料与方法。
2.掌握揉、团、粘等基础美工技能，能自主完成成串葡萄的创作，提升手部精细动作。
3.乐于参与美工创作，在美工中感受动手制作的乐趣，增强幼儿审美能力与自信心。
活动准备：
1.紫色超轻黏土、绿色黏土、白色卡纸、固体胶、葡萄实物或图片、创作范例。
2.黏土压板、圆头安全剪刀、湿抹布。
3.幼儿见过葡萄、吃过葡萄，有简单揉团、粘贴的美工操作经验。
活动过程：
(一)情境导入，认识美味的葡萄
1.出示葡萄实物或图片，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状及生长形态，激发创作兴趣。
2.提问互动，引导幼儿分享对葡萄的认知，讲解葡萄的营养价值，引出本次美工创作主题。
(二)示范讲解，学做葡萄串
1.教师展示创作范例，讲解材料用法，示范用紫色黏土揉团做葡萄果粒的方法。
2.示范将揉好的果粒有序粘贴在卡纸上，组成葡萄串，再用绿色黏土捏葡萄藤、叶子装饰。
3.强调操作要点，提醒幼儿揉团均匀、粘贴整齐，注意保持桌面整洁，鼓励大胆创作。
(三)自主创作，制作美味葡萄
1.幼儿自主领取材料，根据示范与自身想法，动手揉团、粘贴，创作专属葡萄串。
2.教师巡回指导，针对操作困难的幼儿给予帮助，鼓励幼儿尝试不同的葡萄串造型。
3.作品完成后，组织幼儿展示分享，相互欣赏点评，教师总结表扬，结束活动。
二、户外体育游戏：《小鱼游呀游》
活动目标：
1.认识小鱼游动的基本姿态，理解游戏规则，知晓躲避障碍物的简单方法。
2.掌握弯腰跑、躲闪跑的动作，提升身体灵活性、反应速度及肢体协调性。
3.乐于参与集体游戏，遵守规则，感受与同伴互动游戏的乐趣，增强团队意识。
活动准备：
1.彩色呼啦圈充当水草障碍物，10-15个、小鱼头饰每人1个、欢快背景音乐。
2.清理户外平整场地，将呼啦圈随机摆放在场地内模拟水草，划分清晰的游戏区域。
3.幼儿了解小鱼在水里游动的场景，有过简单集体跑跳游戏的参与经验。
活动过程：
(一)热身运动，小鱼动起来
1.教师带领幼儿佩戴头饰，播放背景音乐，模仿小鱼摆尾、弯腰、点头等动作，活动四肢关节。
2.开展慢跑、曲线跑练习，带领幼儿熟悉游戏场地，充分活动身体，避免后续游戏受伤。
(二)游戏讲解与开展，小鱼游啊游
1.教师讲解游戏规则：幼儿扮演小鱼，在场地内自由游动（跑动），避开“水草”（呼啦圈），不推挤同伴，听到指令后快速集合。
2.分阶段开展游戏，逐步增加难度：
（1）第一阶段：无干扰游动，幼儿自由模仿小鱼游动，熟悉场地与障碍物。
（2）第二阶段：增加“捕鱼人”（教师扮演），小鱼需躲闪捕鱼人，被碰到则暂时退出游戏，等待下一轮。
（3）第三阶段：增加游戏趣味性，被碰到的小鱼可通过同伴击掌复活，继续参与游戏。
3.游戏过程中，教师及时提醒幼儿遵守规则，注意安全，鼓励幼儿大胆游动、灵活躲闪。
(三)放松环节，小鱼休息啦
1.教师带领幼儿放慢动作，模仿小鱼慢慢游动，做深呼吸，放松身心。
2.开展轻柔拉伸运动，活动颈部、肩部、腿部肌肉，帮助身体恢复平静，总结游戏表现，结束活动。
上午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《浴室变魔法屋》（安全）
活动目标：
1.认识浴室常见物品毛巾、牙刷、浴球等的名称与用途，知晓浴室物品需分类摆放的基本常识。
2.能自主整理浴室简单物品，掌握分类收纳的基本方法，提升生活自理能力与动手操作能力。
3.感受整理浴室的乐趣，养成爱护浴室物品、保持浴室整洁的良好生活习惯，增强责任感。
活动准备：
1.浴室物品实物贴对应标识、浴室场景图片整洁或杂乱对比、魔法棒道具。
2.布置简易模拟浴室场景，摆放杂乱的浴室物品，营造变魔法的活动氛围。
3.幼儿有进出浴室洗漱、洗澡的生活经验，熟悉部分浴室物品。
活动过程：
(一)情境导入，杂乱的浴室
1.教师手持魔法棒，创设情境：“今天浴室乱糟糟的，我们化身小魔法师，用魔法把浴室变整洁吧！”激发幼儿参与兴趣。
2.出示整洁与杂乱的浴室对比图片，引导幼儿观察差异，提问：“杂乱的浴室会带来什么麻烦？整洁的浴室看着有什么感觉？”
3.带领幼儿参观模拟浴室场景，认识场景内的各类浴室物品，引导幼儿说说物品的用途，引出整理浴室的主题。
(二)探索实践，浴室变魔法
1.教师扮演魔法导师示范整理方法：先将物品按用途分类洗漱类、清洁类、衣物类，再将同类物品放进对应标识的收纳盒中。
2.幼儿分组领取分类收纳盒，自主进入模拟浴室，合作整理杂乱物品，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手，提醒按标识分类摆放。
3.整理完成后，每组派代表介绍整理成果，教师带领幼儿检查整理情况，表扬动作积极、分类准确的小组，强化分类收纳的认知。
(三)总结延伸，爱护小浴室
1.教师总结本次活动，引导幼儿分享整理浴室的感受，强调保持浴室整洁的重要性，鼓励幼儿养成自主整理的习惯。
2.播放浴室物品正确使用与收纳的动画短片，加深幼儿对浴室物品用途及整理方法的记忆。
3.发起“家庭小任务”，请幼儿回家后和家长一起整理家中的浴室，将活动经验延伸到生活中，提升生活自理能力。
四、户外体育游戏：《小猴摘桃》
活动目标：
1.认识桃子的道具，理解游戏规则，知晓攀爬、跳跃时的安全要点。
2.掌握屈膝跳、手脚协调攀爬的动作，提升肢体力量、平衡能力与反应速度。
3.乐于参与集体游戏，感受团队协作的乐趣，增强规则意识与竞争积极性。
活动准备:
1.彩色毛绒球模拟桃子、攀爬架或平衡木模拟桃树、小篮子每组1个，装桃子用、小猴头饰每人1个。
2.清理户外平整场地，摆放攀爬架/平衡木，将毛绒球分散放在架体高处安全高度，划分每组起点线与终点线。
3.幼儿了解小猴的生活习性会爬、会跳，有简单攀爬、跳跃的运动经验，熟悉集体接力游戏形式。
活动过程：
(一)热身运动，小猴动起来
1.教师带领幼儿佩戴头饰，模仿小猴走路、挠痒、蹲跳等动作，活动下肢与关节。
2.开展慢跑、弓步压腿、踮脚跳练习，充分活动腿部肌肉，提升身体灵活性。
3.针对性热身：模拟小猴攀爬动作，活动手脚关节，讲解攀爬时抓握、踩踏的基本技巧，避免运动受伤
(二)游戏讲解与示范，小猴学摘桃
1.教师创设情境：“桃树上结满桃子，小猴们要学会本领摘桃子，一起完成摘桃任务吧”，激发幼儿兴趣。
2.讲解游戏规则：幼儿分组接力，从起点出发，跳过3个障碍（可摆呼啦圈），再攀爬至架体处摘1个“桃子”，拿桃后原路返回，将桃子放进小组篮子，与下一名同伴击掌接力。
3.教师完整示范动作，重点展示屈膝跳的发力技巧、攀爬时手脚协调的方法，强调不推挤同伴、按路线行进的安全规则。
(三)游戏开展与拓展，小猴摘桃忙
1.幼儿分成3-4组，排队站在起点线后，手持小篮子做好准备，教师喊“开始”，每组第一名幼儿出发，按规则完成摘桃接力。
2.第一轮游戏结束，教师总结表现，表扬动作标准、速度快的幼儿，提醒幼儿攀爬时抓稳、跳跃时落地轻，注意安全。
3.游戏拓展升级：增加障碍数量，或提升“桃子”摆放高度（安全范围内），增加游戏挑战性。
4.组织团队竞赛，统计每组最终摘桃数量，获胜小组全员获得小奖励，激发幼儿团队协作积极性。
5.竞赛结束后，带领幼儿放慢动作，模仿小猴悠闲散步，做深呼吸与轻柔拉伸，缓解运动后的肌肉紧张。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、生活区、美工区、音乐区、益智区
（二）材料调整：益智区增加几套木质拼图
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.培养幼儿的观察力与专注力，能耐心探索拼图拼接逻辑，养成良好的做事习惯。
2.学习了图形匹配、空间组合的方法，认识不同事物的外形特征，积累了认知经验。
3.提高了手部精细动作与手眼协调能力，增强问题解决能力与抗挫折能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好益智区各区角
活动过程：
1.出示木质拼图，引导观察外形与图案，激发兴趣，讲解拼图基本玩法与规则。
2.示范拼图技巧，引导幼儿观察边缘轮廓，学习按图案、形状匹配拼接。
3.幼儿自主选择拼图操作，教师巡回指导，鼓励幼儿独立思考解决拼接难题。
4.鼓励幼儿分享拼图经验，互帮互助，体验合作完成拼图的乐趣与成就感。
5.活动结束，引导幼儿整理拼图碎片，分类收纳，培养良好的物品整理习惯。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小小猪》
活动目标:
1.认识小猪的外形特征与生活习性，理解游戏规则，感知数量1-5的对应关系。
2.通过游戏提升观察力、逻辑推理能力，锻炼手眼协调与快速反应能力。
3.乐于参与集体智力游戏，感受合作游戏的乐趣，增强规则意识与自信心。
活动准备：
1.小猪头饰每人1个、数字卡片1-5、小猪图片对应数量1-5、食物卡片青菜、玉米等。
2.磁性黑板、小奖品贴纸、欢快背景音乐。
3.幼儿认识数字1-5，了解小猪的基本外形，有简单集体游戏参与经验。
活动过程：
(一)情境导入，可爱的小小猪
1.教师佩戴小猪头饰创设情境，播放音乐，带领幼儿模仿小猪走路、拱食动作，激发兴趣。
2.出示小猪图片，引导幼儿观察外形特征，提问分享小猪的生活习性，引出游戏主题。
(二)游戏讲解与开展，小小猪的游戏
1.讲解游戏规则：幼儿扮演小猪，根据教师出示的数字卡片，快速找出对应数量的食物卡片。
2.分阶段开展游戏：
（1）第一轮：单人挑战，教师出示数字，幼儿单独找对应食物卡片，巩固数量对应。
（2）第二轮：小组竞赛，分组进行游戏，最快完成数量匹配的小组获积分，提升竞争意识。
（3）第三轮：合作游戏，幼儿两两配对，共同完成数字与食物的对应任务，培养合作能力。
3.游戏过程中，教师及时指导纠错，表扬表现积极、反应快速的幼儿，强化规则认知。
(三)总结延伸，快乐小小猪
1.教师总结游戏情况，发放小奖品鼓励幼儿，回顾数字1-5与实物的对应关系。
2.引导幼儿分享游戏感受，加深对小猪生活习性及数量认知的记忆。
3.延伸活动：发放小猪涂色卡，让幼儿课后涂色，巩固对小猪外形的认知，延续活动兴趣。
二、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》
活动目标：
1.认识萝卜道具，理解游戏规则，知晓跳跃、躲闪时的安全注意事项。
2.掌握双脚并拢跳、屈膝躲闪的动作，提升肢体协调性、下肢力量与反应速度。
3.乐于参与集体游戏，感受团队协作的乐趣，增强规则意识与竞争积极性。
活动准备：
1.彩色毛绒玩具、泡沫块模拟萝卜、呼啦圈模拟兔洞、小篮子每组1个装萝卜用。
2.清理户外平整场地，划分萝卜地摆放萝卜道具、兔洞区域，每组间距3米以上，避免碰撞。
3.幼儿了解小兔子的外形与跳跃习性，有简单双脚跳、集体游戏的参与经验。
活动过程：
(一)热身运动，小兔子动起来
1.教师带领幼儿佩戴头饰，模仿小兔子蹦跳、点头、摆耳朵等动作，活动下肢关节与肩颈。
2.开展慢跑、弓步压腿、双脚开合跳练习，充分活动腿部肌肉，提升身体灵活性，热身时长约5分钟。
(二)游戏讲解与开展，小兔子拔萝卜
1.教师创设情境：“兔妈妈带小兔子们去萝卜地拔萝卜，要跳过障碍、躲开大灰狼，把萝卜运回兔洞哦”，激发幼儿兴趣。
2.分阶段开展游戏，逐步增加难度：
（1）第一阶段：无干扰拔萝卜，幼儿单人依次双脚跳进萝卜地，拔1个萝卜后跳回兔洞，将萝卜放进篮子。
（2）第二阶段：增加障碍，在萝卜地与兔洞间摆3-4个呼啦圈（障碍），幼儿需绕过障碍完成拔萝卜任务。
（3）第三阶段：增加“大灰狼”（教师/幼儿扮演），小兔子需躲闪大灰狼，被碰到则放下萝卜返回起点，重新挑战。
3.游戏过程中，教师及时提醒幼儿遵守规则，双脚并拢跳、不推挤同伴，关注幼儿安全，鼓励幼儿大胆参与。
(三)放松环节，小兔子休息啦
1.教师带领幼儿放慢动作，模仿小兔子悠闲蹦跳，做深呼吸，放松身心，缓解运动疲劳。
2.开展轻柔拉伸运动，活动腿部、腰部肌肉，帮助身体恢复平静，总结游戏表现，表扬积极参与、遵守规则的幼儿，结束活动。
上午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《手指魔法花园》（拓印）
活动目标：
1.认识多种花卉的外形特征，了解手指拓印的基本方法，知晓不同手指印可表现花卉的不同部位。
2.掌握手指蘸色、拓印、添画的技巧，能自主创作多样花卉，提升手部精细动作与艺术创作能力。
3.感受手指拓印的趣味，乐于参与艺术创作，激发对自然花卉的喜爱，增强审美能力与自信心。
活动准备：
1.可水洗手指画颜料红、粉、黄、绿等、画纸每人1张、湿抹布清洁手指用、纸巾、花卉图片/实物。
2.手指拓印花卉范例、调色盘分装颜料、围裙每人1件，防脏。
3.幼儿见过常见花卉，有简单绘画或手工创作经验，知晓颜料使用的基本卫生常识。
活动过程：
(一)情境导入，邂逅美丽花园
1.出示花卉图片或实物，引导幼儿观察花卉的花瓣、花茎、叶子的形状与颜色，激发对花卉的兴趣。
2.提问互动：“花朵有不同的样子和颜色，除了画笔，我们能用小手变出花园吗？”引出手指拓印主题。
3.展示拓印花卉范例，引导幼儿观察作品，感知手指拓印的独特效果，激发创作欲望。
(二)示范讲解与创作，手指变魔法
1.教师讲解材料用法，示范手指拓印步骤：先戴围裙，手指蘸取适量颜料，在画纸上轻轻按压拓印花瓣，换绿色颜料拓印叶子。
2.示范添画技巧：用指尖蘸少量颜料画花茎，或用勾线笔（可选）简单添画花纹，丰富花卉造型，强调蘸色均匀、不混色，保持画面整洁。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同手指拓印不同花卉，大胆搭配颜色，对操作困难的幼儿给予耐心帮助。
(三)作品展示与延伸，定格魔法花园
1.收集幼儿作品，布置“手指魔法花园”展示墙，邀请幼儿依次介绍自己的作品，分享创作思路。
2.教师带领幼儿共同欣赏作品，表扬创意独特、色彩鲜艳的作品，肯定每位幼儿的创作成果，提升自信心。
3.延伸活动：引导幼儿回家后和家长一起用手指拓印创作，或观察家中或户外的花卉，加深对花卉的认知，延续艺术创作兴趣。
四、户外体育游戏：《小火车出发啦》
活动目标：
1.理解小火车游戏的接力规则，知晓队列行进、绕物走的安全要点，认识场地标识。
2.掌握快速排队、跟队行进及绕物转弯的动作，提升肢体协调性、反应速度与团队配合能力。
3.乐于参与集体游戏，感受团队协作的乐趣，增强规则意识与集体荣誉感。
活动准备:
1.彩色头饰区分小组，每组1种颜色、呼啦圈模拟车站，每组2个、标志桶模拟障碍物，6-8个、欢快背景音乐。
2.清理户外平整场地，用标志桶摆成曲线轨道，每组轨道旁放置对应颜色呼啦圈作为起点或终点车站。
3.幼儿有集体排队、简单接力游戏的参与经验，知道小火车“连在一起前进”的特点。
活动过程：
(一)热身运动，小火车动起来
1.教师播放音乐，带领幼儿模仿火车鸣笛、车轮转动的动作，活动上肢与腰部关节。
2.开展慢跑、弓步压腿、开合跳练习，充分活动四肢肌肉，提升身体灵活性。
3.进行队列练习：幼儿排成小火车队形，跟随教师慢走、快走，熟悉跟队行进节奏，热身时长约5分钟。
(二)游戏讲解与开展，小火车出发啦
1.教师创设情境：“小火车要出发去车站啦，要沿着轨道前进、绕过障碍，安全到达终点才算完成任务”，激发幼儿兴趣。
2.讲解游戏规则：幼儿分组，每组排成一列小火车（手搭前同伴肩膀），从起点车站出发，沿标志桶轨道绕物行进，到达终点车站后全员停下，完成一轮接力。
3.分阶段开展游戏，逐步升级难度：
（1）第一阶段：无速度要求，幼儿分组跟队行进，熟悉轨道路线与绕物动作。
（2）第二阶段：增加速度挑战，每组依次出发，比拼完成行进任务的时长，强化规则意识。
（3）第三阶段：升级玩法，到达终点后需全员蹲下再站起，喊出小组口号，提升团队配合度。
4.游戏过程中，教师及时提醒幼儿保持队列整齐、不推挤，绕物时放慢速度，确保安全。
5.每轮结束后简单点评，表扬队列整齐、配合默契的小组，鼓励幼儿调整状态，积极参与下一轮。
(三)放松环节，小火车到站啦
1.教师带领幼儿放慢动作，模仿小火车缓慢行驶，做深呼吸，放松身心，缓解运动疲劳。
2.开展轻柔拉伸运动，活动肩颈、腿部肌肉，帮助身体恢复平静。
3.教师总结游戏表现，肯定幼儿的参与热情与团队协作能力，带领幼儿有序离场，结束活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、生活区、美工区、音乐区、益智区
（二）材料调整：科学区增加几套与水相关的实验操作模型
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.认识水的基本特性流动性、溶解性等，了解沉浮、水的表面张力等简单科学现象，积累水相关的直观认知经验。
2.通过动手操作实验，提升观察、比较与分析能力，锻炼手部精细动作与手眼协调能力，培养自主探究能力。
3.激发对水科学实验的兴趣，乐于主动探索与尝试，养成认真观察、耐心操作的良好习惯，增强科学探究自信心。
活动准备：
教师分类整齐的摆好科学区各区角
活动过程：
1.出示水实验模型，讲解材料用途与安全规则，激发幼儿对水实验的探究兴趣。
2. 示范基础实验操作沉浮、水流，引导幼儿观察现象，讲解简单原理。
3. 幼儿自主选择实验模型操作，教师巡回指导，鼓励大胆尝试与观察记录。
4. 组织幼儿分享实验发现，相互交流操作体验，加深对水特性的认知。
5. 活动结束，引导幼儿整理实验材料，清洁桌面，养成良好操作习惯。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。