课题：果三2026.3.30—2026.4.3第五周
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转篮球》
活动目标：
1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。
2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。
3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
活动准备：
蓝球;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。
活动过程：
（一）播放入场音乐，小小运动员们入场。
（二）热身活动，播放音乐，随音乐做律动。
师：小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗？这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服那今天我们的这个活动就和篮球有关。首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧！
（三）玩转篮球，探索篮球多种玩法。
1.说明探索篮球玩法的规则与要求。
师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开自由尝试一下玩篮球的方法可以一个人也可以和你的好朋友一起但是大家的探索的时候一定要注意安全以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢！
2.男女生分别取球，开始自由探索玩球方法。
3.幼儿分享并尝试各种玩球方法。
师:时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友 愿意上来跟大家分享一下 的呢？
小结:刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球，抛接球,还可以坐在地上拍。合作玩球方法有传球、坐地传球等等。
（四）介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。
1.原地运球：
观察与指导要点：两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间
2.行进运球：
（1）幼儿分成两组
一组幼儿边沿直线运球一边向前跑， 另一组幼儿观察，
等一会儿两组交换游戏。
（2）观察与指导要点
小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低
（3）绕障碍物运球
男生一对，女姓一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束5. 放松活动
（五）播放音乐，做放松活动。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤
活动目标：
1.让幼儿在音乐游戏中体验自由开放的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和歌唱能力。
3.增强幼儿的用于展现的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《一分钟能做什么》
活动目标：
一、活动目标
1.感知一分钟的时间长短，知道一分钟有60秒，初步建立时间概念。
2.通过动手操作，发现一分钟能完成简单小事，感受时间的宝贵。
3.懂得珍惜时间，愿意做事不拖拉，养成良好的时间习惯。
活动准备：
1.物质准备：秒表/计时器、时钟、画笔、绘本、积木、珠子、绳子、记录单。
2.经验准备：幼儿日常有看时间、感知时间长短的初步经验。
活动过程：
（一）导入：猜谜引出主题
教师猜谜：“滴答滴答不停走，叫我早起和睡觉，时间宝贵要珍惜，小朋友们离不了。”引导幼儿猜出时钟，引出一分钟，提问：“你们知道一分钟有多久吗？一分钟能做什么事呢？”
（二）感知：体验一分钟时长
1.播放计时器，让幼儿安静静坐，闭眼感受一分钟的流逝，说说自己的感受。
2.出示时钟，简单讲解：分针走一小格就是一分钟，一分钟有60秒。
（三）实操：一分钟大挑战
1.介绍挑战材料：画画、串珠子、搭积木、翻绘本，幼儿自主选择一项。
2.教师计时，幼儿开展一分钟挑战，结束后记录自己完成的成果。
3.分享交流：说说自己一分钟做了什么，完成了多少。
（四）总结：珍惜时间
教师小结：一分钟很短，但能做很多事，时间一去不复返，我们要珍惜每一分钟，做事不拖拉。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《我会叠叠高纸箱》
活动目标：
1.通过叠纸箱游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿思维能力。
2.培养幼儿的专注力。
活动准备：
纸箱（每人四个）
活动过程：
（一）纸箱导入（认识纸杯知道纸杯基本作用）
师：宝贝你们看这是什么？（纸箱）那这个我们平时可以用来干什么呢？（可以请个别幼儿起来回答）除了可以用来装东西它还可以用来搭建。
（二）老师示范如何用纸箱叠高高
（三）幼儿操作（发放纸箱请幼儿操作）
现在老师要请每个宝贝拿着纸箱自己试着将像老师刚刚的方法来叠高，在宝贝们操作之前老师要说一个小要求：第一个请宝贝们保护好纸箱，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高（通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高）
师：宝贝们现在可以拿着纸箱自由叠高了。
（五）活动结束
请所有宝贝将纸箱拿给老师，然后坐下休息。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力棒
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
艺术活动——《卡通数字时钟》（绘画）
活动目标：
1.认识时钟的基本结构（表盘、时针、分针、数字1-12），了解时钟数字的排列规律。
2.尝试用绘画、装饰、剪贴的方式制作卡通数字时钟，能大胆运用线条、色彩和卡通图案装饰表盘，掌握时钟的基本造型画法。
3.感受创意美术制作的乐趣，萌发对时钟的兴趣，懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：
1.物质准备：卡通时钟范例作品、圆形卡纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、卡通贴纸（星星、花朵、小动物等）、时钟教具。
2.经验准备：幼儿已初步认识时钟，知道时钟有数字、指针，能区分白天黑夜的时间概念。
活动过程：
（一）情境导入：认识时钟，激发兴趣
1.教师出示时钟教具，播放“滴答滴答”的时钟音效，提问：“小朋友们听，这是什么声音？看看它长什么样子呀？”
2.引导幼儿观察时钟结构：圆圆的表盘、表盘上有1-12数字、两根指针（时针、分针），引出活动主题：今天我们一起来制作可爱的卡通数字时钟。
（二）欣赏示范：学习制作方法
1.出示多款卡通数字时钟范例，引导幼儿观察：这些时钟是什么形状的？数字变成了什么卡通样子？表盘装饰了哪些好看的图案？
2.教师现场示范制作步骤：
（1）第一步：用圆形卡纸做表盘，或自己画一个大圆；
（2）第二步：在表盘上均匀画出1-12数字，把数字画成卡通模样；
（3）第三步：画出时针和分针，装饰表盘边缘和空白处；
（4）第四步：涂上鲜艳的色彩，贴上小贴纸。
（三）幼儿创作：自主设计卡通时钟
1.幼儿自选材料，开始创作，教师巡回指导：
（1）提醒幼儿数字要均匀排列，指针长短区分开；
（2）鼓励幼儿大胆设计卡通数字和专属装饰图案，不模仿范例，发挥创意；
（3）帮助动手能力弱的幼儿裁剪、粘贴，指导安全使用剪刀。
2.幼儿自由搭配色彩，给时钟添加卡通花纹、小动物等元素，完成专属卡通数字时钟。
（四）作品展示：分享交流
1.举办“卡通时钟展览会”，幼儿轮流介绍自己的时钟：数字是什么卡通造型？装饰了什么图案？
2.教师点评，肯定幼儿的创意，表扬大胆创作的小朋友。
（五）活动结束
教师小结：时钟能帮我们看时间，我们要珍惜时间，做不拖拉的好宝宝，带着自己的时钟一起和时间做朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。