课题：2025——2026学年度第二学期第五周
2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 刘雨婷
2026.3.30—2026.4.3 第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《找不到家长，我有好办法》（安全）
活动目标：
1.知道与家长走散时不哭闹、不乱跑、不跟陌生人走。
2.记住并能说出自己的姓名、家长电话、家庭大致信息。
3.学会几种安全求助方法，提高自我保护意识和能力。
活动准备：
超市、公园、商场走散情景图片，警察、保安、售货员、陌生路人图片或头饰，模拟电话玩具、求助场景布置
活动过程：
（一）导入：情景提问。
1.教师提问：如果你和爸爸妈妈在超市、公园玩，一回头找不到他们了，你会怎么样？
2.引导幼儿讨论：哭有用吗？到处乱跑安全吗？
（二）讨论：走散了该怎么做。
（1）教师引导幼儿总结三个不做： 不乱跑，待在原地等，家长一定会回来找；不哭闹，哭闹容易吸引坏人，也说不清楚话；不跟陌生人走，不认识的人说带你找家长，不能去。
（2）再学习三个可以做：站在原地等，不要随便离开； 找可靠的大人求助：警察、保安、穿制服的工作人员、收银员； 说出自己信息：名字、爸爸妈妈电话、家庭大概住址。
（三）情景游戏：我会求助。
1.游戏一，原地等待：幼儿扮演走失小朋友，站在原地不动，不乱跑。
2.游戏二，找谁帮忙：出示图片，让幼儿选出可以求助的人：警察叔叔，保安叔叔，商场阿姨，陌生路人。
3.游戏三，我会说信息：引导幼儿练习说，我找不到爸爸妈妈了。我叫×××。我妈妈电话是×××。
（四）学习安全儿歌：找不到爸妈不慌张，站在原地等爹娘。不哭不闹不乱跑，保安警察来帮忙。陌生叔叔不能跟，安全记在我心上。
（五）教师小结。
和家长走散不可怕，只要不慌、不乱跑、找对人、说清信息，就很安全。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小投弹手》
活动目标：
1.锻炼幼儿上肢力量与手眼协调能力，学习对准目标投掷沙袋。
2.能遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。
3.乐于参与体育活动，动作灵活、反应灵敏。
活动准备：
窗口板、沙袋若干。
活动过程：
（一）热身运动。
教师带领幼儿做热身操：头部、肩部、腰部、膝关节活动，手臂伸展、扩胸运动，原地踏步、小碎步跑，充分活动身体。
（二）游戏导入。
教师：今天我们来当小小投弹手，前面有一块神奇的窗口板，我们要把沙袋准确投进小窗口，看看谁最厉害！
（三）基本玩法。
1.自由探索投掷。
幼儿每人拿一个沙袋，自由对准窗口板投掷，教师观察幼儿投掷姿势，引导幼儿站稳、对准、用力投。
2.分组游戏：窗口投投乐。
将幼儿分成若干小组，依次站在投掷线后；每人拿1个沙袋，投向窗口板的洞口，投进得1分；可根据幼儿能力调整窗口板远近、高低；投完后排队捡回沙袋，轮流进行。
3.升级玩法：接力投弹。
幼儿分成两队，排头幼儿拿沙袋投向窗口板；投完跑回拍下一位幼儿的手，下一位继续；先完成且投中多的小组获胜，强调遵守秩序、不推挤。
（四）放松整理。
1.教师带领幼儿做放松动作：甩手臂、拍腿、深呼吸。
2.一起整理沙袋和窗口板，养成良好习惯。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：立体书、手偶
活动目标：
1.喜欢阅读图书，能够独立阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.能够清楚连贯地表达自己对图书、图片地理解及自己的所见所闻、所想所做。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《可爱的番茄宝宝》
活动目标：
1.认识番茄的外形特征，知道番茄有红、黄等颜色，形状多为圆形、椭圆形。
2.通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，感知番茄光滑、多汁、酸甜的特点。
3.知道番茄营养丰富，愿意吃番茄，养成不挑食的好习惯。
活动准备：
新鲜番茄（红、黄两种）、切开的番茄若干，小盘子、牙签、湿巾、小毛巾，课件。
活动过程：
（一）导入：猜谜引出番茄。
教师猜谜：“小小灯笼红彤彤，圆滚滚儿挂枝头。生吃熟吃都可以，酸酸甜甜营养好。”引导幼儿猜出是番茄，出示番茄宝宝，激发兴趣。
（二）感知探索：认识番茄宝宝。
1.看一看。引导观察颜色，红色、黄色；观察形状：圆圆的、扁圆形，像小灯笼、小苹果；观察表皮：光滑、有光泽。
2.摸一摸。请幼儿轻轻摸一摸，说说感受，凉凉的、滑滑的、硬硬的。
3.闻一闻。闻一闻番茄，感受淡淡的清香味。
4.看一看内部。教师切开番茄，引导观察：红红的果肉，里面有小小的籽，汁水很多。
5.尝一尝。幼儿用牙签品尝番茄，说说味道：酸酸甜甜、汁水多。
（三）了解番茄的生长。
出示课件，简单讲解番茄生长过程：种子 → 长出小苗 → 长大长叶 → 开花 → 结出小番茄 → 慢慢变红成熟。帮助幼儿知道番茄是从地里长出来的果实。
（四）知道番茄有营养。
教师小结：番茄又叫西红柿，含有丰富的维生素，能让我们皮肤好、身体棒，生吃、炒菜、做汤都很好吃，鼓励幼儿不挑食。
（五）结束活动。
带领幼儿一起整理桌面，洗手，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《小小探险队》
活动目标：
1.尝试用圆筒、滚轮玩多种玩法，发展平衡、协调、躲闪能力。
2.能大胆、安全地参与游戏，体验合作与运动的快乐。
3.遵守游戏规则，学会等待与轮流，增强规则意识。
活动准备：
圆筒、滚轮若干，热身、放松音乐。
活动过程：
（一）热身导入。
教师带领幼儿做热身操：头部、手腕、脚踝、膝关节活动，弯腰、转体、小步跑、高抬腿，充分活动身体，避免运动损伤。
（二）自由探索：好玩的圆筒与滚轮。
1.幼儿自由玩圆筒：钻圆筒，滚圆筒，双脚跨过圆筒。
2.自由玩滚轮：推着滚轮向前走，绕障碍滚，尝试让滚轮不倒下。
教师观察并鼓励幼儿大胆尝试不同玩法。
（三）体育游戏：闯关大挑战。
1.游戏1，钻山洞：圆筒摆成一排当“山洞”，幼儿依次弯腰钻过圆筒，不碰倒圆筒。
2.游戏2，滚滚向前冲：幼儿手持滚轮，从起点推到终点，再推回来，要求滚轮不倒下、不跑偏，锻炼手眼协调。
3.游戏3，接力运物大闯关：幼儿分成两队进行接力，路线，推滚轮前进 → 绕过障碍物 → 钻过圆筒 → 返回拍手下一位。
4.先完成接力且遵守规则的小组获胜。提醒幼儿不推挤、不碰撞，注意安全。
（四）放松整理。
1.播放舒缓音乐，做深呼吸、拍腿、甩手臂放松。
2.一起整理圆筒、滚轮，物归原处。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：透明胶卷、一次性筷子、粘土
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术（美术）活动——番茄点点画（绘画）
活动目标：
1.尝试用手指、棉签等工具进行点画，表现番茄的外形和籽。
2.感知红色、绿色的搭配，体验点点画的乐趣。
3.养成大胆作画、保持画面整洁的习惯。
活动准备：
画有番茄轮廓的画纸每人一张，红色、绿色颜料，棉签、湿抹布，范例作品一幅。
活动过程：
（一）导入：可爱的番茄宝宝。
1.出示实物番茄，引导幼儿观察：番茄是什么颜色？什么形状？上面的蒂是什么颜色？
2.出示范画，引出“点点画”。
（二）教师示范讲解。
1.介绍材料：棉签、红色颜料、绿色颜料。
2.示范步骤：用棉签蘸红色颜料，在番茄轮廓里轻轻点一点、排一排，把番茄涂满；再换绿色棉签，给番茄蒂点画绿色。
3.提醒：蘸颜料不要太多，不混色、不涂到轮廓外；用完棉签放好，手脏了用抹布擦干净。
（三）幼儿操作，教师指导。
1.幼儿自主点画，鼓励大胆作画。
2.教师巡回指导：帮助能力弱的幼儿握棉签、点画；提醒幼儿保持画面和桌面整洁；鼓励幼儿均匀点画，把番茄变得红红的。
（四）作品展示与评价。
1.展示幼儿作品，互相欣赏。
2.请幼儿说说：自己的番茄宝宝漂亮吗？是怎么点出来的？
3.教师肯定幼儿的作品，表扬认真、整洁的小朋友。
（五）结束活动。
整理材料，洗手，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。