课题：芽三2023.9.11——2023.9.15 第二周
2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 江鑫
2023.9.11—2023.9.15 第二周
上午班——
9月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我会保护眼睛》
活动目标：学会保护眼睛。
1. 幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
活动准备：
课件准备：《眼睛变红了》故事视频。“保护眼睛”组图
材料准备：镜子（每组一个）
活动过程 ：
一、发放材料“镜子”，鼓励幼儿观察自己的眼睛，讨论眼睛的结构及作用。
1.出示材料“镜子”，鼓励幼儿观察眼睛的结构。
2.引导幼儿自由讨论眼睛的作用。
二、播放故事视频《眼睛变红了》，师幼交流，引导幼儿了解眼病发生的原因。
1. 播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
小朋友飞飞有一双漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，这是怎么回事呢？我们一起看看吧！
飞飞的眼睛得了什么病？
你觉得飞飞为什么会得红眼病？（用脏手柔眼睛）
为什么其他小朋友会得红眼病？
小结：用脏手或脏手绢擦眼睛会把细菌带到眼睛里，引起眼病、沙眼等眼部疾病。引起红眼病、沙眼会传染，要及时治疗。
三、出示组图“保护眼睛”，鼓励幼儿判断图中小朋友的做法是否正确，并学习保护眼睛的方法。
1.小朋友们在做什么？
2.他们的做法是对的吗？为什么？
小结：眼睛对我们来说非常重要，我们要注意用眼卫生，
学会用正确的方法保护它。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
9月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《找不同》
活动目标：
1.能够寻找两个图片的不同之处。
2.培养幼儿观察能力和注意力。
3.提高幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
活动准备：
1.幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
（一）导入
1. 出示两张图片引导幼儿找不同。
（二）活动过程
1.简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。
2.通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。3. 打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？
4.观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。
5.幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。
6.幼儿互相检查操作结果，并纠正。
7.集体验证答案。
（三）小结
教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。
二、体育游戏
（一）《赶鸭子》
活动目标：
1.能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。
2.积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的.乐趣。
活动准备：
纸球、羽毛拍
活动过程：
（一）热身导入
1.幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。
师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!
（二）活动过程
1.出示纸球和球拍练习赶鸭子。
2.介绍纸球和羽毛球拍。我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。
教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。
幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。
3.教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。
4.教师不断改变方向，速度可以越来越快。
5.分组进行游戏。男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。男生女生交换游戏。
（三）结束部分
小鸭子都被你们赶回家了吗?让我们学着小鸭子的样子回教室吧!
活动延伸
请幼儿回家与爸爸妈妈分享进行赶小鸭游戏体验游戏的乐趣。
体育游戏
（二）《小青蛙过河》
活动目标：
1. 引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2. 发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
3. 愿意和同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）青蛙头饰及荷叶
活动过程：
（一）导入
1. 播放律动小青蛙。
（二）活动过程
1. 老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场。
2. 自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）。
3. 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下。
4. 小青蛙开始过河，用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河，幼儿自由练习小河、中河、大河。
5. 听音乐集体一起跳过河。
（三）结束部分
舒展活动，盒子舞。
活动延伸
幼儿讨论还有其它哪些方法可以过河。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习排球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《颜色配对》
活动目标：
1.萌发探究和参与实验的兴趣。
2.知道两种颜色混合会变成新的颜色。
3.在调色实验中观察颜色的变化过程并尝试在实验记录表上记录实验结果。
活动准备：
1. 经验准备：已经认识红、黄、蓝等基本颜色。
2.课件准备：“各种颜色”图片；《颜色变变变》动画视频。
3.纸面教具：《实验记录表》。
4.材料准备：装有红、黄、蓝三种颜料的碟子、画笔（每人2支）、调色盘人手一个、纸巾（或者旧布）、装了水的杯子。
活动过程：
(一)出示图片“各种颜色”，帮助幼儿巩固认识的颜色。
师：图片上有什么？（花、草、太阳、白云）
师：它们是什么颜色的？
（二）播放动画视频《颜色变变变》，引导幼儿初步了解两种颜色混合会变成新的颜色。
师：这些颜色可厉害了，会变魔术。只要将它们之中任意2种颜色混合就能变成新的颜色。
师：我们一起来看看吧。
（三）发放实验材料及纸面教具《实验记录表》，鼓励幼儿动手实验并尝试在记录表上记录实验结果。
师：现在我们也来试一试让这些颜色变色吧。
1.教师讲解实验方法和记录方法。
（1）每人都有一张记录表，表头有班级、名字和日期（教师应提前填好）。表格内有数字1、2、3，表示第一次试验、第二次试验和第三次试验。还有红、黄、蓝三种颜色和一个问号，选择哪种颜色就记录在对应颜色下的格子内，实验的结果记录在问号那一列的格子内。
（2）每张桌子的桌面上都摆着三种颜色的颜料，自由选择其中喜欢的两种颜色。
（3）用画笔蘸其中一种颜色，先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。接着换一支画笔蘸另一种颜色，也先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。
（4）将调色盘上的两种颜色用第二次使用的画笔充分混合搅拌后，涂抹在记录表中问号那一列的格子内。
（5）第一次试验结束，将两支蘸了颜色的画笔在水杯中洗一洗，并用纸巾或旧布擦干笔尖的水。继续进行新一轮的实验，新一轮实验应更换其中一种或两种颜色并将实验结果记录在表格内。
2.发放纸面教具和实验材料，幼儿动手操作，教师巡回观察。
（三）交流讨论，引导幼儿说说自己的实验结果。
师：你用了哪两种颜色进行实验？
师：混合之后变成了什么颜色？
小结：黄色加蓝色会变成绿色；黄色加红色会变成橙色；红色加蓝色会变成紫色。颜色可真厉害。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏《水的秘密》
活动目标：
1.通过多种感官初步感知白糖、奶粉、可可粉溶解在水里后会变味。
2.通过操作，感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆的表达出来。
3.对实验活动感兴趣，愿意参与实验活动。
活动准备：
经验准备：了解水的基本特征（水是没有透明，无色无味的）。
物质准备：白糖、奶粉、可可粉（每组一份）、水壶、透明一次性杯子若干、标签。
活动过程：
（一）开始部分
1.让幼儿观察白开水(水是透明的，没有颜色的）。
2.让幼儿品尝白开水（这是白开水，淡淡的，没有味道)。
（二）基础部分
1.教师操作：通过变魔术的方式，请小朋友闭上眼睛后，老师将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜加了白糖的水会变成什么味道。（变魔术的方式激发幼儿的兴趣，让幼儿愿意参与到活动中）。
幼儿品尝：请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道。
（三）幼儿操作
1.幼儿探索：变甜甜的水请小朋友每人拿出一只杯子，用白糖把淡淡的水变成甜甜的水。提供一人个杯子，一份白糖，以及白开水。提示幼儿边操作边说“摇一摇，变一变（让白糖有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程）。
交流：你刚刚是怎么变得？先拿什么？再拿什么？加了什么？用标记图表示幼儿操作的过程。（空杯子一一加水一一加糖）用标记图展示两种方法，可以让幼儿直接感受到不同的顺序同样的结果）。
品尝：让幼儿尝一尝，淡淡的水加入了白糖是 不是变成了甜甜的水。
小结：真奇妙，糖碰到了水就被溶解了，眼睛看不到它了，可是用嘴巴-尝就能尝到它的甜味。
2.再次探索：变不同味道的水。
谈话：你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？
出示可可粉，奶粉：这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻，猜
一猜。
老师介绍：这是奶粉、可可粉，淡淡的水加入他们会变成什么味道呢
幼儿再次操作，交流自己的发现。（在老师的引导下，分别在每个杯子加入可可粉、奶粉。并提示幼儿边操作边说“摇一摇，变一变，
二三，变，让饮料粉有充分溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。
（四）结束部分
提供糖、可可粉、奶粉，让幼儿尝试把两种不同的饮料粉同时加入水中，观察水会变成什么颜色，品尝一下是什么味道。
活动延伸：
提供不同的材料，如，食盐、橘子粉、草莓粉等，让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中，观察水会变成什么颜色，什么味道。
二、体育游戏
（一）《木头人》
活动目标：
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：
（一）热身活动
1.幼儿学各种小动物走路，进行活动。
（二）游戏的玩法和规则
1.参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作。
2.当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。(儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)
（三）小结
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
（四）活动结束
教师带领幼儿自由散步,进行放松整理活动。教师引导幼儿说-说对游戏活动的感受，并给予幼儿鼓励性。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈共同进行木头人游戏。
（二）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
1.热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
2.自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。...
3.游戏:去春游
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自 然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
4.放松休息
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
9月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《你好油画棒》
活动目标：
1.初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。
2.了解油画棒的各种颜色、使用方法。
3.激发想象空间、培养创新意识，对美术的热爱感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
油画棒一盒、图画纸一张。
活动过程：
1.出示油画棒， 让幼儿观察它的形状、颜色。
师：孩子们，你们看，我今天带来了个非常神奇的小东西，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，这油画棒可神奇了，你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来，另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服,每天把自己打扮的像个公主，你们看，今天它穿了什么样的衣服?
2.利用油画棒的神奇之处，在图纸上作画，并提问幼儿画面的内容，同时引导幼儿观察教师握笔姿势。
师：孩子们，都把眼睛睁得大大的，仔细看我的手中的油画棒，它要发挥他的神奇之处咯，我要画个山，画只小鸟，然后边画边说，注意我的手是怎么动起来的。
3.再次引导幼儿观察颜色。
师：看看，现在老师要把油画棒的衣服给山，给小鸟穿了，你们看，都给它们穿了什么颜色的衣服?
4.发放油画棒和图纸，鼓励幼儿大胆作画。
师：孩子们，你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸，你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等，你们想画什么就画什么,好啦!你们动起你们的小手，还有聪明的小脑袋，用心画画吧!
5.引导幼儿把油画棒放回原处。
师：孩子们，油画棒跑了好长时间了，一定累了，咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!展示幼儿出色的作品，激发幼儿对画画的兴趣。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力。
2.锻炼幼儿手指灵活性。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。