课题：芽三2023.11.6—2023.11.10 第十周
2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 江鑫
2023.11.6—2023.11.10 第十周
11月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
安全活动：《秋游安全记心中》
活动目标：
1.帮助学生了解秋季户外活动的安全知识。
2.提供学生在秋游中保持安全的指导和建议。
3.培养学生的自我保护意识和团队合作精神。
活动准备：
1. PPT或白板，可用于展示图片和信息。
2. 安全标志和图片，用于讨论和展示。
3.安全道具，如头盔、手套、安全带等。
4.安全游戏和角色扮演的道具。
活动过程：
（一）引入活动
1.向学生介绍秋季户外活动的乐趣，并提到秋游的安全问题。
2.引发学生的兴趣，例如通过展示一些秋游的照片或视频。
（二）安全知识讲解
1.通过PPT或白板展示秋季户外活动中可能遇到的安全问题，如交通安全、食品安全、自然环境安全等。
2.解释每个安全问题的原因和可能的危害，并提供相应的安全建议和措施。
交通安全：过马路时要找过马路的地方，等待绿灯或有人指挥才能过马路。
食品安全：不吃不认识的野果，不乱丢垃圾，不与陌生人分享食物。
自然环境安全：不随便触摸野生动物，不靠近陡峭的悬崖或河流。
（三）安全游戏与角色扮演
1.设计一些安全游戏，如模拟过马路、挑选食物等，让学生通过游戏实践安全知识。
2.进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，例如交通警察、导游、小队长等，让他们提供相应的安全指导和帮助。
（四）总结与评价
1.回顾学生在活动中学到的安全知识，并与他们讨论如何应用这些知识。
2.对学生的表现进行评价，鼓励他们在未来的秋游中保持良好的安全习惯。
活动延伸：
鼓励学生与家长一起制定秋游的安全计划。在秋季户外活动中，教育学生如何应对突发情况，如迷路、受伤等。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《三只羊》
活动目标：
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演
活动准备：
三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。
活动过程：
（一）出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
1.师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？里面还有谁？故事里说了一件什么事？
2.师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊
起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
（二）师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。
1.师：小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？
引导幼儿做出小羊”的笃的笃”跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作)
2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出羊"踢托踢托"跑的动作。
3.小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？模仿小羊中羊害怕的样子及大羊〞笛度笛度〞跑的动作)
4.三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？
5.与大羊打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？
（三）分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，
一人拿一个以后戴在头上，然后按椅 子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物． 你就拿什么头饰，
拿一个以后戴在头上，然后按椅 子上的小动物，找到和你戴的头饰的一组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演以遍，小
朋友要注意想，看看自己演的 小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和
动作两方面进行考虑）
（四）结束部分。
1.师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍)
2.师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？
鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来。
3.请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演。
二、体育游戏
(一）《切水果》
活动目标：
1.学会表达自己喜欢吃的水果。
2.在游戏中锻炼孩子的听力、注意力和反应能力。
3.促进亲子之间的感情。
活动准备：
水果图片
活动过程：
（一）导入
师：亲爱的大朋友小朋友们，今天 江老师给大家带来了很多好吃的水果，你们想吃吗？
师：你们吃过哪些水果呢？
师：看，老师这里有好多的水果，现在我们来帮忙切水果吧！
（二）规则讲解与教师示范
师：我们在切水果的时候，小朋友们要面对面坐好，当老师喊水果刀准备的时候，小朋友双手举起做水果刀并说准备完毕。
师：当老师喊到各种水果的时候，小朋友们把手往下切，但是当老师喊到炸弹小朋友应该怎么样？
师：小朋友赶紧抱头躲到家长的怀里。知道吗？
师：水果刀请准备。
幼：准备完毕！（幼儿双手举起做水果刀）
师：苹果（切）香蕉（切）桔子（切）火龙果（切）菠萝（切）百香果(切）
炸弹（幼儿抱头躲在家长怀里。）
（三）师幼互动
师：老师现在请一组家庭和我一起来示范一下吧，其他大朋
友和小朋友仔细看哦！
（四）再次重申规则后幼儿进行游戏（游戏时放音乐）
师：好了，现在我们要准备切水果了，请家长和小朋友面对面坐好。
师：老师要准备喊口令了哦。
师：记得当老师喊到炸弹的时候要赶紧抱头躲起来哦。
（五）难度升级讲解
师：现在我们的难度要升级一下咯，待会儿老师在喊口令的时候会加人其中不是水果的东西，当老师喊到水果的名字的时候，小朋友们就把水果切掉，但是如果喊到其它的东西，比如蔬菜、木头、风扇等，只要不是水果我们就停下来，
如果老师喊到炸弹小朋友还是怎么样？对，抱头赶紧蹲下去躲好。
（六）幼儿再次操作
师：现在请所有家长和小朋友面对面坐好，我们要准备切水果咯！
（七）展示与分享
师：现在请小朋友上来给大家分享一下，你喜欢吃的水果。
师：在分享之前先介绍一下你自己哦
师：谢谢你的分享，我们把掌声送给他/她。
活动延伸：
今天的课程主要让孩子认识各种水果，懂得表达自己喜欢的水果是什么。相信还有一些小朋友是不喜欢吃水果的，回到家。家长就可以通过这个切水果的游戏和小朋友一起玩，这样他会越来越喜欢吃水果哦。
（二）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
活动准备： 呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
（三）第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
1.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2.圈圈要从头上往下套。
3.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
（四）活动结束。
游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《1和许多》
活动目标：
1.会区分“1”和“许多”个物体，能理解“1”和“许多”的.关系。
2.知道“许多”是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。
3.培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动准备 ：
1.“许多”红萝卜（一个大萝卜，“许多”小萝卜）。
2.蘑菇房子，有一扇门，门里面有“许多”只小兔，“1”只兔妈妈。
3.桔子“许多”，托盘，小碟，餐巾纸人手一份。
4.小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲。
活动过程 ：
（一）引出问题。
出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门（小兔子，有多少只兔子？（许多）它们长得一样吗？（不一样）
（二）指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（“许多”物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为“许多”个物体。）
1.小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。）
2.观察萝卜，感知“1”和“许多”。
老师指着菜园问：“这里有多少萝卜？（“许多”萝卜）这些萝卜都一样吗？（不一样）有一个大的，许多小的。
3.拔萝卜，体验“许多”可以分成一个一个。
萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？
要求说“我拔了一个萝卜”拔完后再问幼儿：“菜园里还有萝卜吗？”
兔妈妈：小朋友们，刚才菜园里有“许多”萝卜，小朋友一个一个。地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把“许多”分成一个一个。
4.送萝卜，体验一个一个合起来是“许多”。
幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；“我送你一个萝卜”，小兔子们有了许多萝卜，他们说“谢谢小朋友”，小朋友说“不用谢！”
兔妈妈：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了“许多”萝卜，一个一个合起来是“许多”。
（三）小兔请客。
兔妈妈：“谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子？（许多）把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，“小朋友们你们有几个桔子？（“1”个）
你能想办法把一个桔子变成“许多”吗？
幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了“许多”。还有的幼儿把桔子剥开变成“许多”瓣桔子。
（四）结束活动。
天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏：《神奇的筷子》
活动目标：
1.了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的发明创造。
2.尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动。
3.培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性。
活动准备：
1.每个幼儿一副筷子，一个不锈钢小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。
2.每6名幼儿分为一个小组，每组一个不锈钢水果盘，放入煮熟的五香豆粒，花生粒和薯条。
3.录音机一台，活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。
活动过程：
（一）开火车导入，请小朋友们下车。
小朋友们好 ，我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。
幼：筷子。
是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“著〞，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒亡，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇？你们想不想来试一试？
（二）学习活动。
1.请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按老师的要求拿在手上。
2.先将筷子象老师这样拿在手上 ，细的一头向下，粗的一头向上，旦两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样
我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。（幼儿问相互交流检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。）
3.现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！
4.放音乐《子舞》，幼儿跟随老师练习筷子使用的各种模仿，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着然子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，
多次练习。
（三）实践活动。
1.请小组长分发果盘。
2.师：小朋友们非常能干，这么快已经学会使用筷子了，现在老师有好吃的东西请大家吃，不过 ，我有一个要求，吃的时候，大家要用手里的筷子夹着吃，而不是手或别的东西，那样不卫生。大家先将喜欢吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少就夹多，不要浪费，如果还想吃，再去盈子里夹，大家都记住了吗？就让我们开始吧！
3.放音乐，幼儿边吃边交流，老师一边巡回指导，帮助那些掌握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈，品尝食品。
（四）筷子游戏。
1.跳筷子舞。幼儿的品尝活动快结束时，老师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿起立与老师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子发出清脆而欢快的乐点，使幼儿在游戏中感受快乐。
（五）活动小结。
音乐结束。大家今天玩得开不开心？小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易。而且我们还能用筷子来跳舞呢，要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明 ，鼓励孩子们回家尝试用筷子夹其它食物。
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.通过萝卜蹲游戏，培养幼儿的协调性和身体灵活性。
2.帮助幼儿学习认识不同颜色的萝卜。
3. 培养幼儿团队合作和互助精神。
活动准备：
1.萝卜道具：使用色彩鲜艳的幼儿园玩具萝卜，每个萝卜上贴有不同颜色的纸片。
2.音乐伴奏：准备一段轻快的音乐，用于活动中的节奏引导。
活动过程：
（一）游戏介绍。
1.向幼儿简单介绍萝卜蹲游戏：跟着音乐蹲下和站起来，每次听到停止音乐的指令要停下来。
2.通过示范展示游戏内容和动作，让幼儿理解游戏规则。
（二）萝卜认知。
1.带领幼儿坐成一个圆圈，将不同颜色的萝卜放在圆圈中央。
2.提醒幼儿注意双手不要碰到其他的萝卜，并逐个指出不同颜色的萝卜，鼓励幼儿说出颜色名称。
3.让每个幼儿选择一个萝卜并用手触摸，感受萝卜的质地和形状。
（三）游戏实施。
1.播放音乐，引导幼儿边听边做有节奏的蹲起和站立动作，并适时停止音乐，让幼儿停下来。
2.每次停下来后，通过抽出一种颜色的萝卜，让幼儿将自己手上的萝卜和相同颜色的萝卜放在一起。
3.引导幼儿观察不同颜色萝卜的区别，并与其他同伴分享。
（四）游戏总结。
1.引导幼儿回顾游戏过程，提问和讨论他们对萝卜蹲游戏的感受和经历。
2.结合游戏中的实际操作，再次强化幼儿对萝卜颜色的认知和记忆。
活动延伸：
通过其他活动，加强幼儿对颜色的辨识能力，如认颜色、涂色、分类等。 制作纸板萝卜，带领幼儿用彩纸、剪刀等制作自己的纸板萝卜，并在上面涂上不同颜色。
（二）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
（一）热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
（二）自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。...
（三）游戏:去春游
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自 然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
（四)放松休息
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《荷包蛋》
活动目标：
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。
2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。
3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
活动准备：
1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。
2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。
活动过程：
（一）鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。
1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”
教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）
2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）
3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）
师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
（二）教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？
2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。
先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的.角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！
拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）
师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。
次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）
请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！
（三）幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。
幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
（四）作品交流与分享。
1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。
2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。
师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。
3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。
活动延伸：
请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力。
2.锻炼幼儿手指灵活性。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。