课题：2026.3.30—2026.4.3第五周
2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 陈昌娟
2026.3.30—2026.4.3第五周
下午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小猫钓鱼》
活动目标:
1.认识常见颜色，初步感知数量概念。
2.锻炼手部精细动作、手眼协调能力。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
小鱼若干、钓鱼竿、动画。
活动过程：
（一）情景导入
1.教师用夸张的语气讲述：“我是爱钓鱼的小猫咪，今天要去池塘边找好朋友玩！”播放画面。引导幼儿观察水中游动的彩色鱼儿。
2.提问互动：猜猜看，小猫能用什么方法抓到这些滑溜溜的小鱼呢？鼓励孩子自由联想回答。
（二）幼儿进行游戏
1.教师讲解游戏游戏规则，幼儿游戏。
2.教师在一旁观察引导。
（三）游戏结束并进行总结。
二、户外体育游戏：《小火车出发啦》
活动目标：
1.引导幼儿学习双脚并拢跳跃的简单动作，增强腿部力量。
2.通过模仿小青蛙跳荷叶的有趣游戏，让幼儿在玩乐中锻炼跳跃能力，提升身体协调性。
3.激发幼儿对体育游戏的喜爱之情，培养勇敢尝试、积极参与活动的态度，感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
场地、小青蛙头饰、垫子
活动过程：
（一）导入环节
1.教师教师播放欢快的《小青蛙》儿歌，同时模仿小青蛙的动作，如跳跃、呱呱叫等，引起幼儿的兴趣。
2.提问幼儿：“小朋友们，刚才老师模仿的是谁呀？小青蛙是怎么跳的呢？”引导幼儿思考和讨论，引出本次游戏的主题——小青蛙跳荷叶。
（二）幼儿游戏
1.教师讲解游戏规则，带领幼儿进行热身运动。
2.幼儿游戏，教师巡回指导。
上午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《我有闪亮小本领》（心理健康）
活动目标：
1.认识洗手、独立吃饭、自己穿脱鞋子这3项生活技能，知道它们是保护健康的“小本领”。
2.尝试独立完成洗手（七步洗手法简化版）和穿脱鞋子，愿意自己拿勺子吃饭。
3.情感目标：体验学会“小本领”的成就感，愿意主动展示自己的能力。
活动准备：
小本领之星”贴纸（星星形状）、洗手步骤图（图文版，如“搓手心、搓手背”）、玩偶2个（一个脏脏玩偶、一个干净玩偶）、小鞋子模型3-4双。
活动过程：
（一）情境导入：玩偶的“烦恼”
1.出示脏脏玩偶和干净玩偶，用拟人化语气说：“小朋友们好！我是小脏玩偶，我总把小手弄脏，还不会自己吃饭，你们能教我‘小本领’吗？”
2.引导幼儿观察玩偶的区别，激发帮助玩偶的兴趣，引出“学习闪亮小本领”的主题。
（二）学习“小本领”：互动示范+练习
1.本领一：洗手小卫士
教师对照洗手步骤图，边念儿歌边示范：“打开水龙头，淋湿小小手；关上水龙头，抹点洗手液；搓搓手心、搓搓手背，再搓指缝和手腕；打开水龙头，泡泡冲干净；小手甩三下，擦干真干净！”请2-3名幼儿上台跟着练习，教师手把手指导，完成后贴“小本领之星”贴纸。
2.本领二：吃饭小能手
用玩偶演示“自己拿勺子吃饭”：“小勺子握握牢，饭菜送进嘴巴里，不洒不浪费，吃完真开心！”分发小勺子和空碗，让幼儿模拟“吃饭”动作，鼓励幼儿说：“我会自己吃饭啦！”
3. 本领三：穿鞋小达人
拿出鞋子模型，教幼儿区分“鞋子的小嘴巴”（鞋口）和“小舌头”（鞋垫）：“小鞋子，分左右，小脚丫伸进去，鞋舌头往上拉，粘好魔术贴（或系鞋带简化版），鞋子穿好啦！”
请幼儿尝试穿自己的鞋子，教师帮助调整，穿对的幼儿获得贴纸。
（三）展示与分享：我的闪亮时刻
1.组织“小本领展示会”，请幼儿自愿上台：“谁愿意给大家看看你的闪亮小本领呀？”愿意洗手的幼儿去洗手池演示；愿意穿鞋的幼儿展示穿脱鞋子；
2.教师用手机拍下幼儿展示的瞬间，当场给所有参与的幼儿再贴1枚贴纸，说：“你真棒！这是你的闪亮小本领！”
四、户外体育游戏：《彩虹伞变变变》
活动目标：
1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。
2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。
3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。
活动准备:
1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。
2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。
3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。
活动过程：
（一）开始部分：热身与导入
1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”
2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。
“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）
“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）
“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）
（二）基本部分：游戏“变变变”
游戏一：大海浪与小波浪
玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。
教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。
教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。
目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。
游戏二：大面包与藏猫猫
玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。
藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”
教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。
目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。
游戏三：颜色快快跑
玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。
目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。
（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）
（三）结束部分：放松整理
1.放松运动：播放舒缓的音乐。
“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。
“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。
“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区
（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。
（三）重点指导区域：娃娃家
活动目标：
1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。
2.区分不同角色和职责。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。