且研且行，我们在路上—— 市二幼开展“自主游戏观摩”大教研活动
2022-04-18 10:42:15 浏览：43 作者：管理员
发布时间： 2022-04-18 10:42:15 被阅览数： 511 次 来源： 宣城市第二幼儿园
为推动户外自主游戏活动的组织与实施，促进教师专业化素质和教学能力的提高，宣城市第二幼儿园开展了“户外自主游戏观摩与研讨”园本教研系列活动。
本次活动全体老师参加，分两天进行。总园苗苗一班和本园果果二班承担此次观摩任务，其他教师以小组形式开展现场观摩、研讨和分享活动。
【自主游戏 快乐成长】
游戏活动前，教师利用照片、视频、实物等引导幼儿承前启后梳理经验，让游戏活动不断螺旋式往前推进幼儿的发展。预设幼儿需求，通过推荐新材料，引导幼儿共同思考新的玩法，设计建构图纸，尽可能一物多玩，玩出创意，玩出思维和智慧。
由幼儿感兴趣的绘本故事《逃家小兔》，延伸到户外自主游戏活动，根据故事情节，引发幼儿设计小兔子的新家。
“城市立交桥”孩子们非常喜欢，对其有着浓厚的兴趣。幼儿根据兴趣引发了游戏，自我探索、自主建构。
走迷宫是孩子们最喜欢的游戏之一。孩子们发挥创造性想象力，用纸杯、铁皮桶等材料，搭建出趣味迷宫。
孩子们专注地投入游戏中，乐此不疲；老师们静静观摩，适时干预和指导，时时用手机记录孩子们精彩的游戏过程。
游戏结束后，教师组织孩子进行游戏评价，针对游戏中出现的问题，怎样解决问题进行了深度的研讨；同时鼓励孩子们融合游戏情境探索新的游戏阶段。
【研讨交流 分享智慧】
小组教师在现场观摩活动中分工明确，拍照片、记文字，并时不时地对幼儿的游戏行为进行分析和交流。
在游戏研讨中，教师们对自主游戏进行回顾，从自主游戏的前期准备、幼儿的游戏过程、教师在游戏中的指导、游戏后续延伸等方面进行深度的分析。
针对“孩子们遇到游戏瓶颈时，教师该如何解决？”，教师们展开了激烈的讨论。大家各抒己见，从“游戏中困难的原因”、“教师如何介入”、“教师介入时机”等方面进行细致而有针对性的研讨交流，并通过对研讨结果的梳理，进行更深层次的思考和进一步的理念解放。
【总结反思 共同提升】
总结会上，市二幼教学副园长谢宁晖对教师们认真观摩和学习的态度表示了充分的肯定，更对自主游戏的开展提出了更高的要求。她表示：自主游戏的主题设计需紧跟幼儿的实时热点，自主游戏材料的投放应更有针对性，材料提供上要注意多元；教师在日常生活的中应注意引导幼儿关注日常生活，关注周围的人和事，使游戏能源于生活的同时，创造性地反映生活。教师要善于运用正确的教育理念，走进幼儿、分析幼儿、读懂幼儿、放手幼儿、支持幼儿、促进幼儿。（许明月）
