课题：第十一周

晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

主题活动

社会活动——《节约用电》

活动目标

1.知道电很有用，了解随手关灯、拔掉不用的电器插头是节约用电的行为。

2 技能目标：能在生活中做到随手关灯，主动提醒身边人节约用电，养成简单的节电好习惯。

3.感受节约用电的重要性，愿意做节约用电的小宝贝，体验爱护能源的快乐。

活动准备

1. 教具：电灯、玩具小台灯、手机充电器等常见电器实物；节约用电卡通图片（关灯、关充电器）；PPT课件（电给生活带来的便利：开灯、看电视、吹风扇）。

2. 环境：活动室提前留一盏灯亮着，营造情境氛围。

活动过程

（一）情境导入，感知电的用处 

1. 教师故意把活动室亮着的灯关掉，让活动室变暗，提问幼儿：“活动室变黑了，我们看不见了，怎么办呀？”引导幼儿说出开灯。

2. 教师打开灯，出示台灯、风扇等电器，引导幼儿说一说：“有电了，我们可以开灯、看动画片、吹风扇，电是不是很厉害呀？”让幼儿感受电在生活中的重要作用，激发对电的认知兴趣。

（二）故事感知，学习节约用电 

1. 讲述简单小故事：“小熊宝宝看完动画片，没关电视就跑出去玩；晚上睡觉，房间的灯也一直亮着，电宝宝偷偷溜走了，家里的电都变少啦！”

2. 提问引导幼儿思考：“小熊这样做对不对呀？电宝宝溜走了，我们就不能开灯、看电视了，我们要怎么留住电宝宝呢？”

3. 出示节约用电图片，小结：不用灯的时候随手关灯，不用的电器要关掉开关、拔掉插头，这就是节约用电。

（三）游戏互动，巩固节电行为 

1. 游戏“关灯小能手”：教师带领幼儿观察活动室的灯，教师说“不用灯啦”，幼儿一起说“随手关灯”，请个别幼儿上前尝试关灯，体验动手节电的乐趣。

2. 游戏“找一找”：出示电器图片，让幼儿找出“需要关掉的电器”，巩固节约用电的正确行为。

（四）结束环节，争做节电小宝贝 

1. 教师带领幼儿念简单节电儿歌：“小电灯，亮晶晶，不用时候关一关，节约用电我最行！”

2. 小结：我们都要做节约用电的小宝贝，在家、在幼儿园，不用电器就及时关掉，还要提醒爸爸妈妈一起节约用电。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月12日   星期二

上午活动

晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

室内外各类游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿动手操作能力

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。

晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

主题活动

科学活动——《目测数群》

活动目标

1.初步感知5以内的数量，能不用手指点数，直接目测说出3-5个物品的数量。

2.学习目测数群的简单方法，能准确判断5以内物品的数量，提升观察能力。

3.喜欢参与目测数群游戏，乐于动手操作、大胆表达自己的发现。

活动准备

1. 教具准备：PPT课件（3-5数量的小动物、水果、玩具图片）、磁性教具（5以内小花朵、小鱼卡片）、数字卡片1-5。

2. 学具准备：每位幼儿一套操作卡片（3-5个不同物品）、记录小卡片。

3. 环境准备：整洁的操作桌面，营造轻松的游戏探索氛围。

活动过程

（一）导入：情境激趣，复习点数 

1. 教师以“森林小动物开聚会”情境导入，出示1-2个物品卡片，引导幼儿用手指点数，说出数量，复习已有点数经验。

2. 提问：“小朋友们，看看这里来了几只小兔子？谁能数一数告诉老师？”激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）展开：探索学习，目测数群 

1. 感知目测数群

出示3个相同物品卡片（如3个苹果），引导幼儿观察：“不用小手点，眼睛看一看，这里有几个苹果呀？”鼓励幼儿直接说出数量，教师讲解：用小眼睛看一看，就能知道有多少个，这就是目测数群。

2. 逐步提升难度

依次出示4个、5个小鱼、花朵卡片，引导幼儿集体目测，说出数量；教师示范快速目测方法，引导幼儿整体观察物品，不逐个点数。

随机出示不同3-5数量的卡片，邀请个别幼儿上前目测，教师及时纠正、指导，帮助幼儿掌握方法。

3. 幼儿自主操作

幼儿领取操作卡片，自主目测卡片上物品的数量，找到对应的数字卡片摆放；教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿，鼓励幼儿大胆目测，不依赖手指点数。

（三）结束：游戏巩固，分享快乐 

1. 游戏“数字找朋友”：教师出示物品卡片，幼儿目测数量后，举起对应的数字卡片，巩固目测数群能力。

2. 教师小结：今天小朋友们都学会了用小眼睛看一数，快速说出3-5个物品的数量，都是厉害的小观察员。

3. 展示幼儿操作成果，表扬积极参与、认真目测的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月14日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

室内外各类游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球技能练习

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

区域活动

重点区域：重点区域：音乐区

材料：打击乐器

活动目标：

1.愿意参加音乐活动，对活动感兴趣。

2.可以利用打击乐器进行简单的律动。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

5月15日   星期五

上午活动

晨间自主活动

幼儿自主入园，进行晨检；

能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师进行示范。

（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。

游戏分享

游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

思维共享

能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

主题活动

艺术活动——绘画：《我的球拍》

活动目标：

1.认识球拍的基本外形，知道球拍有圆圆的拍面、直直的手柄。

2.学习用圆形、直线组合画出球拍，能大胆涂色、装饰球拍。

3. 喜欢绘画创作，感受画球拍的乐趣，愿意说说自己的球拍。

活动重难点

重点：掌握圆形加直线画出球拍基本造型。

难点：画得大小合适，手柄和拍面连接自然。

活动准备

1. 实物：羽毛球拍、小乒乓球拍各一个。

2. 教具：球拍范画、PPT球拍图片。

3. 学具：画纸、油画棒/水彩笔、勾线笔。

活动过程

（一）情境导入，认识球拍

1. 出示真实球拍，请幼儿观察、摸一摸。

2. 提问引导：球拍是什么形状？上面圆圆的是什么？下面长长的是什么？

小结：球拍上面一个大圆，下面一条长手柄。

（二）教师示范，讲解画法

1. 先画一个大大的圆形做拍面。

2. 圆的下面中间画一条直直的长线当手柄。

3. 可以给球拍画上花纹、格子，再涂上自己喜欢的颜色。

4. 强调：圆要画饱满，手柄不要太歪、不要太短。

（三）幼儿绘画，教师巡回指导

1. 幼儿自主在画纸上画自己喜欢的球拍。

2. 鼓励幼儿大胆画，大小适中，自由搭配颜色。

3. 对能力弱的幼儿适当提醒：先画圆、再画手柄。

4. 引导幼儿给球拍装饰简单线条、花纹。

（四）作品展示，分享评价

1. 把幼儿作品一一展示，请幼儿说说：我的球拍是什么颜色、我喜欢用来打球。

2. 教师表扬大胆作画、涂色干净、造型完整的小朋友。

3. 小结：我们都会画圆圆的球拍、长长的手柄，个个都是小画家。

活动延伸

1. 户外活动：带真实球拍做模仿打球游戏。

2. 美工区：继续添画运动小人、给球拍添画背景。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。