课题：第十一周（5.11——5.15）
2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 明宗月
2026.5.11—2026.5.15 第十一周
下午班——
5月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：低结构材料
活动目标：
1.大胆的进行创作，学会自己动手；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《故事：小船的旅行》
活动目标：
1.理解故事内容，认识故事里的小鱼、海鸥、小蚂蚁等角色，知道小船旅行的路线和遇到的朋友。
2.能大胆用简单的词语、短句表达自己的想法，尝试模仿故事中简单的对话，提升语言表达能力。
3.感受小船旅行的快乐，体验和朋友相遇、相伴的美好，乐意参与故事讲述和游戏活动。
活动准备：
1. 物质准备：《小船的旅行》故事PPT、小船手偶、小鱼、海鸥、小蚂蚁等动物手偶、蓝色布模拟大海、背景音乐（轻柔的海浪声）。
2. 经验准备：幼儿有见过小船、大海的生活经验，对水上出行有简单认知。
活动过程：
一情境导入，激发兴趣
1. 教师出示小船手偶，用温柔的语气和幼儿打招呼：“小朋友们好，我是一只可爱的小船，今天我要去旅行啦，你们想和我一起去吗？”
2. 播放海浪背景音乐，铺开蓝色布模拟大海，创设大海的情境，引导幼儿走进场景：“看，这就是蓝蓝的大海，我们的小船要从这里出发咯！”
3. 提问引导：“小朋友们猜一猜，小船在大海里旅行，会遇到谁呢？会发生什么有趣的事？”鼓励幼儿大胆猜测，激发参与活动的积极性。
二、分段讲述，理解故事
1. 讲述故事第一段
教师配合PPT讲述：“蓝蓝的大海上，一只小船慢慢出发去旅行，它摇啊摇，漂呀漂，心里可开心了。”
引导幼儿模仿小船摇晃的动作，感受小船旅行的悠闲。
2. 讲述故事第二段
继续讲述：“小船漂呀漂，遇到了一群小鱼，小鱼摆着尾巴对小船说：‘小船，小船，你要去哪里呀？’小船笑着说：‘我要去远方旅行！’小鱼跟着小船游了一会儿，开心地和小船说再见。”
出示小鱼手偶，带领幼儿模仿小鱼游动，学说小鱼和小船的对话。
3. 讲述故事第三段
“小船继续往前漂，天上飞来了海鸥，海鸥大声喊：‘小船，小船，带上我一起旅行吧！’小船点点头，海鸥跟着小船飞了好久好久。”
引导幼儿模仿海鸥飞翔的动作，鼓励幼儿学说海鸥和小船的对话。
4. 讲述故事第四段
“忽然，小船看到一只小蚂蚁在水边着急地转圈圈，小蚂蚁说：‘我想去河对岸，可是我过不去。’小船温柔地说：‘小蚂蚁，别着急，我送你过去！’小蚂蚁爬上小船，小船载着小蚂蚁，开开心心地往对岸漂去，一路上大家说说笑笑，旅行变得更快乐啦！”
出示小蚂蚁手偶，重点引导幼儿感受小船帮助别人的温暖，鼓励幼儿安慰着急的小蚂蚁。
5. 讲述故事结尾
“小船带着好朋友们的陪伴，完成了快乐的旅行，它觉得这是最开心的一次旅行，因为有好朋友，旅行才更有趣。”
三、完整欣赏，加深感知
1. 教师完整播放故事PPT，配合手偶，完整讲述《小船的旅行》，让幼儿完整感受故事内容。
2. 提问巩固：
小船去什么地方旅行啦？
小船旅行时遇到了哪些好朋友？
小船帮助了谁呀？
引导幼儿逐一回答，帮助幼儿梳理故事情节，加深记忆。
四、互动游戏，体验快乐
1. 角色扮演游戏：请幼儿分别扮演小鱼、海鸥、小蚂蚁、小船，教师带领幼儿重现故事对话和情节，在蓝色“大海”上模仿角色动作，感受故事乐趣。
2. 快乐模仿操：播放音乐，带领幼儿模仿小船漂、小鱼游、海鸥飞的动作，在轻松的氛围中巩固故事角色特点。
五、活动结束，情感升华
教师总结：“小船的旅行真快乐，因为它遇到了好朋友，还帮助了小蚂蚁。我们小朋友也要像小船一样，乐于帮助别人，和小伙伴友好相处，这样每天都会很开心。”
带领幼儿一起模仿小船漂呀漂的动作，结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼贴组合类玩具
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行游戏；
2.对活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《马路不能这样过》
活动目标：
1.知道过马路要遵守基本规则，认识斑马线、红绿灯，了解错误过马路行为的危险性。
2.能辨别过马路的正确与错误行为，学会简单的安全过马路方法。
3.树立交通安全自我保护意识，愿意在生活中安全过马路，不做危险行为。
活动准备：
1. 物质准备：红绿灯、斑马线图片/教具；马路场景布置；错误过马路情景图片（横穿马路、追逐打闹、闯红灯、不走斑马线）；小鸭子、小兔子手偶；安全过马路儿歌音频。
2. 经验准备：幼儿有和家长过马路的生活经验，见过马路、红绿灯。
活动过程
一、导入活动：情景手偶，激发兴趣
1. 教师出示小鸭子手偶，以小鸭子迷路过马路的情景导入：“小朋友们，小鸭子要去对面找好朋友，可是它不会过马路，我们一起来帮帮它吧！”
2. 引导幼儿讨论：“我们平时和爸爸妈妈过马路，要走哪里呢？”，引出活动主题——安全过马路。
二、认识交通标志，了解安全规则
1. 出示红绿灯图片，讲解红绿灯规则：“红灯亮，停一停；绿灯亮，向前行；黄灯亮，等一等”，带领幼儿跟读儿歌，加深记忆。
2. 出示斑马线图片，引导幼儿观察：“这是斑马线，白白的像小斑马的纹路，过马路一定要走斑马线，这样才安全。”
3. 教师小结：过马路要看红绿灯、走斑马线，这是最安全的方法。
三、辨别对错，知道“马路不能这样过”
1. 逐一出示错误过马路情景图片，引导幼儿观察并讨论：- 图片1：小朋友在马路上追逐打闹。提问：“这样做对吗？为什么？马路上能跑着玩吗？”
- 图片2：小朋友闯红灯过马路。提问：“红灯亮了还能走吗？会发生什么危险？”
- 图片3：小朋友不走斑马线，横穿马路。提问：“不走斑马线，车子看不到我们，会怎么样？”
2. 教师总结：这些都是错误的过马路方式，非常危险，我们不能在马路上玩耍、不能闯红灯、不能横穿马路，不能这样过马路！
四、情景游戏：安全过马路
1. 教师提前布置简易马路场景（贴上斑马线、摆放红绿灯教具），营造真实过马路氛围。
2. 请幼儿扮演小行人，教师扮演红绿灯，讲解游戏规则：看到绿灯亮，排队走斑马线过马路；红灯亮，立刻停下站在路边。
3. 分组进行游戏，教师巡回指导，及时纠正幼儿错误行为，提醒幼儿遵守交通规则，体验正确过马路的方法。
五、结束活动：学唱儿歌，巩固认知
1. 播放安全过马路儿歌音频，教师带领幼儿边做动作边念儿歌：“小朋友，过马路，要看好，红绿灯，红灯停，绿灯行，斑马线，慢慢走，安全规则记心间。”
2. 教师总结：今天我们知道了马路不能随便过，要遵守交通规则，以后和爸爸妈妈出门，一定要做遵守交通规则的小宝贝，保护好自己的安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月15日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
1. 让幼儿进行区角游戏
2. 教师按学号进行梳辫子
五、区域活动
区域活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.幼儿自主拿放书本；
2.养成良好的阅读习惯。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。